Nivel Inicial. Proyectos y experiencias.

Asesoria pedagógica para docentes, directivos e instituciones de Nivel inicial. En el marco de las politicas públicas proponemos encuentros pedagógicos, conversatorios, búsqueda de soluciones a problematicas de las instituciones infantiles. Nos encontramos por plataforma meet. Te ofrecemos materiales y propuestas innovadoras. Pensar y recrear las prácticas y experiencias en tiempos complejos. Algunos abordajes: Legislación, planificación de proyectos, unidades y secuencias didácticas, Analisis de los campos curriculares, esi en el nivel inicial. Contacto. Was.3512759208

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Un libro argentino, ganador del prestigioso premio de Bolonia

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"…hay que admitir que lo normal en educación, es que la cosa no funcione: que el otro se resista, se esconda o se rebele. Lo normal es que la persona que se construye frente a nosotros no se deje llevar o incluso se nos oponga, a veces, simplemente para recordarnos que no es un objeto en construcción sino un sujeto que se construye." Philippe Meirieu

🎨Ilustración de Giulia Pintus
psicopedagogia

Gobernar, gestionar instituciones nos lleva a pensar en practicas democráticas e inclusivas. En el contexto de las politicas publicas invitamos a repensar, recrear, hacer que las ( buenas) cosas sucedan en las salas y en ñas instituciones, orientadas a cuidar las infancias y fortalecer la identidad del Nivel Inicial.

Nivel Inicial. Proyectos y experiencias. Nivel inicial Proyectos y experiencias. Esta página ofrece artículos de interés pedagógico y taller

Por siempre Maria Elena. Las infancias estan invadidas de la cultura adulta. (Y se profundiza con el acceso temprano a celulares.) Sin cuidar tiempos y calidad. Esto alcanza a costumbres, vestimenta, musica, Se impone cuidar las etapas y cultivar la mejor cultura para ell@s.

María Elena Walsh
Nace el 1 de febrero de 1930.
Poeta, novelista, cantante, compositora, guionista de teatro, cine y televisión, es una figura esencial de la cultura argentina y sobre todo de la Literatura infantil en donde crea un estilo propio.

Pararse de palabra Las películas de ficción sobre escuelas, más precisamente en las aulas, han sido, a mi juicio, un desfile de lugares comunes, de estereotipos que contribuyen a una banalización de un territorio como el escolar, que es un desafío para dicho lenguaje artístico. Hay muy pocas películas para dest...

“La estructuración psíquica de un niño se da en relación a los otros que le devuelven como un espejo, una imagen de sí. Esta imagen constituye un soporte fundamental frente a los avatares de la vida. La posibilidad de quererse a uno mismo, de valorarse, tiene como fuente esa representación de nosotros mismos que nos fue otorgada durante los primeros años” Beatriz Janin

🎨Ilustración de Lisa Stubbs
psicopedagogia

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Taller de Arte para la experimentación de técnicas y materiales. Gesto, color, composición, proceso, disfrute.

Pablo Bernasconi: "El monstruo es metáfora de algún padecimiento" | El ilustrador y autor habla del lugar que construyó en Bariloche y de lo que hará en el Encuentro Libros y Maestros Tiene nuevos libros en los que, sin dejar de lado la ironía, opina del mundo actual. Aquí cuenta cómo creó Miedoso, Para mover el mundo, o su serie Burundí, donde hay una lechuza antivacunas.

LA AUTONOMÍA

La autonomía de los niños y niñas es un proceso liberador también para las madres porque evita la esclavitud que significa que queden atrapadas en un único interés exclusivo: los hijos. Con el peligro que significa esto para su educación.

Ilustración de Tute

La sociedad alienada | Por Paulo Freire Texto del filósofo y educador brasileño, Paulo Freire a 100 años de su nacimiento.

Paulo Freire analiza qué es enseñar y qué es aprender - Cultura Inquieta El pedagogo apuesta por una “aprehensión de lo real”, una unión entre la práctica y la teoría, en contraposición a la memorización vacía y a las relaciones de autoridad absoluta entre el profesor y sus alumnos. Paulo Freire fue el pedagogo de los oprimidos, una de las figuras en el mundo ...

Estrategias de enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes El pensamiento crítico se relaciona con observar, valorar, analizar y criticar la realidad, con el objetivo de continuar aprendiendo.

André Stern: “Los niños aprenden porque se entusiasman, y no diferencian entre jugar y aprender” Este músico, conferenciante, periodista, escritor y padre de dos hijos publica ‘Entusiasmo’, un libro sobre cómo alimentar las capacidades durante la infancia desde el ejemplo y la confianza.

Luis F. Iglesias, docente argentino, propugnó vínculos educativos horizontales y se opuso a la burocracia escolar Luis Fortunato Iglesias fue un maestro, director e inspector de la provincia de Buenos Aires. También fue profesor en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y Consejero General de Educación en la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos Aires. Además fue Asesor de Ed...

La Escuela Serena fue el innovador proyecto educativo de las hermanas Cossettini La Escuela Serena fue el proyecto pedagógico de las hermanas Olga y Leticia Cossettini que implicó una innovación para la época, donde los estudiantes eran considerados el centro del aprendizaje y reinaba el arte, la música y la creatividad en un contexto de serenidad y bienestar. En esta escue...

Rosita Ziperovich fue una luchadora incansable por la educación pública Rosa Weinschelbaum de Ziperovich fue una destacada docente argentina, cuyo nombre permanece en la memoria colectiva de Santa Fe, su provincia natal. Fue maestra, supervisora y una luchadora incansable por los derechos humanos y la educación pública. Más conocida como Rosita, nació en 1913 y desd...

La clave para el diálogo crítico | por Paulo Freire Texto del pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire, publicado en el libro Pedagogia dos sonhos possíveis

Mafalda y Manolito...