Hi-Mind : Personal guidance for high potential/gifted people

😀 Bienvenue à Laura dans notre équipe Hi-Mind Fribourg et Neuchâtel !

Laura Casciano a obtenu son Master en psychologie clinique et de la santé à l’Université de Fribourg. Lors de diverses expériences professionnelles, Laura a apporté son soutien auprès d’une population relevant de tranches d’âge et de domaines variés (TSA, enfants présentant des besoins spécifiques, troubles de l’addiction, de l’humeur et de la personnalité, etc.).

Au sein du Cabinet Hi-Mind, Laura propose des séances de soutien psychologique caractérisées par une approche intégrative dans un cadre d’écoute et de bienveillance adapté aux besoins de chacun.e 🍀. Elle accorde une importance particulière à l’établissement d’un lien thérapeutique et est persuadée que chaque individu possède des ressources et caractéristiques qui lui sont uniques 👌.

Laura réalise des évaluations de l’autisme (ADOS-2 et ADI-R) et des accompagnements dans ce domaine. Elle dispose d’une solide expérience pratique dans l’application du Early Start Denver Model (ESDM), une méthode d’intervention précoce et intensive pour les enfants autistes de 1 à 5 ans👶🏻👧🏼. De plus, elle est en mesure d’évaluer le haut potentiel intellectuel ainsi que le TDA/H.

Au Cabinet Hi-Mind, Laura accueille chaleureusement aussi bien les enfants, les adolescents que les adultes dans un environnement propice à la croissance personnelle. Pour finir, Laura est passionnée de yoga, de méditation et de randonnées dans la nature 🌿.

Le risque de su***de chez les personnes autistes est plus important que dans la population générale 😔. Il peut arriver que les professionnels de la santé mentale passent à côté de signes avant-coureurs du désarroi.
Ils se trompent par exemple sur l’interprétation de l’automutilation qui est pourtant un signe d’alerte de risque de su***de reconnu dans la population générale. Cependant pour les personnes autistes, l’automutilation peut être considérée comme étant un comportement lié à l’autisme.
D’autres signes avant-coureurs peuvent être manqués, car ce sont des éléments de fonctionnement qui diffèrent déjà chez les personnes autistes, comme les troubles du sommeil, la perte d’appétit, ou l’isolement social.
Cela rend donc les signes de su***de plus difficiles à interpréter chez les personnes autistes.

A study led by researchers from A*STAR’s Singapore Institute for Clinical Sciences (SICS) has found evidence suggesting that children exposed to elevatec levels of early life adversity (ELA) exhibit an accelerated pattern of brain development during the preschool years.

Childhood Adversity Accelerates Brain Development - Neuroscience News This acceleration, an adaptation to adverse circumstances such as a mother's health challenges during pregnancy, may increase the risk of cognitive and mental health issues later in life.

Nous avons la tristesse de vous annoncer le décès de l’auteure Nadine Kirchgessner.

Nadine a écrit des ouvrages sur le haut potentiel intellectuel et avait pour combat perpétuel de démonter les mythes autour du .

Notre pensée va à sa famille et à ses enfants.

Qu’est-ce que c’est ? 😲

La méthode de Denver est une approche d’intervention précoce pour les troubles du spectre autistique. Il permet aux enfants autistes de 1 à 5 ans de bénéficier d’une prise en charge dès leur plus jeune âge.

Cette méthode développementale, éducative et comportementale vise à développer et accroître la communication verbale et non verbale, l’imitation, l’attention, le partage, l’envie de se joindre aux autres et de jouer.

✅ Cette thérapie présente un avantage majeur : ses méthodes thérapeutiques sont entièrement basées sur le jeu. Le modèle ESDM peut être également utilisé dans de multiples contextes. En effet, les enfants autistes passent une grande partie de leur temps à la maison et à l’école. Cette thérapie peut être dispensée dans ces lieux, ce qui améliore sa portée.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute information supplémentaire à ce sujet et pour prendre rendez-vous !
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Il est fréquent que les scores obtenus aux différents indices de l’évaluation du soient hétérogènes, voire très hétérogènes.

Cette hétérogénéité est encore plus présente au sein de la population présentant un QI élevé (Pereira - Fradin et al., 2010)👨‍🏫.

✅ Dans ce cas, nous parlons de profil intellectuel comprenant « une ou plusieurs zones de hautes potentialités ».

Conséquences ? Certaines personnes qui possèdent un profil hétérogène peuvent avoir une image dévalorisée d’elles-mêmes 😧, car elles vivent les domaines de compétences plus « faibles »comme des domaines d’incompétence et des raisons pour se dévaloriser ❌.

⭐️ Prenez conscience de cet écartèlement. Vos domaines de compétences plus faibles sont simplement... dans la norme. ⭐️

Merci 🤩

Cette citation nous est passée sous les yeux hier. Merci 💫

L’effet (ou effet et Jacobson) est une prophétie autoréalisatrice qui provoque une amélioration des performances d’un sujet en fonction du degré de croyance en sa réussite venant d’une autorité ou de son environnement ✅. Le simple fait de croire en la réussite de quelqu’un améliore ainsi ses possibilités de succès (Robert Rosenthal et Lenore Jacobson, Pygmalion à l’école, 1968, traduction française : Casterman, 1971).

En pédagogie, il a pu être prouvé que lorsque l’enseignant croit que l’élève a des capacités pour s’améliorer, alors l’enseignant montre des attitudes et comportements envers l’élève qui permettent à celui-ci d’être davantage motivé et de mieux réussir son année scolaire 💫.

Que pensez-vous de cette théorie ? Avez-vous eu l’impression d’avoir été confronté.e aux préjugés de vos enseignants 🧑🏼‍🏫? Votre opinion nous intéresse

Le saviez-vous ? 😮

Une intervention en thérapie cognitivo-comportementale ( ) permet d’adresser certaines facettes du qu’un médicament à lui seul ne saura pas toujours faire. La thérapie va permettre de moduler les difficultés comportementales liées à l’inattention et à l’hyperactivité-impulsivité.

S’auto-observer, prendre conscience de ses difficultés, les reconnaître, identifier les signes précurseurs et en comprendre leurs répercussions sont à la base de l’intervention en psychologie. C’est donc grâce à ces assises que le psychologue va aider la personne à mettre en place des stratégies et à agir pour modifier, corriger, moduler, prévoir et éviter ces comportements.

Par exemple :
✅ savoir reconnaître les signes précurseurs d’irritabilité ou de colère
✅ appliquer des techniques de relaxation (respiration, visualisation, etc.)
✅ apprendre à mettre en place des stratégies pour mieux faire attention aux détails
✅ savoir comment s’auto-observer et reconnaître les moments pendant lesquels on risque d’être moins attentif.

La thérapie peut servir à complémenter la médication pour le TDAH, ou peut être aussi utile dans des cas de TDAH légers où les médicaments ne sont pas absolument nécessaires.

Contactez-nous si vous souhaitez tenter cette approche ! 🤓 (📞0266730312)

Merci ! 🤩

«  Haut potentiel « , «  « , «  zèbre « , derrière ces mots et les fantasmes qui les accompagnent se joue une réalité scientifique. Quelles sont les spécificités des enfants HPI ? Y a-t-il des signes qui peuvent alerter ? Est-ce un atout ou un problème ? À travers les aventures d’Albert et de Violette, deux petits que tout oppose, vous allez découvrir les méandres du parcours scolaire, le dédale du diagnostic, les vrais besoins, et les questions que parents et enseignants se posent. Cette BD sérieuse et joyeuse fait la lumière sur tout ce que la science sait aujourd’hui, démêlant le vrai du faux, la légende et la réalité. Nicolas Gauvrit (), l’un des meilleurs experts du sujet, nous explique tout sur l’intelligence : est-ce la même chose que le QI ? Quelle est la différence entre intelligence et génie, QI et QE ? Y a-t-il plusieurs formes d’intelligence ?

Les femmes autistes Asperger passent très souvent inaperçues, car elles ont développé des stratégies d’adaptation rigoureuses pour masquer leurs difficultés en société. Pourtant, les défis quotidiens et l’immense solitude auxquels elles font face sont le fruit d’une souffrance véritable. Ce groupe de parole aide les femmes autistes Asperger à identifier leurs combats récurrents et les domaines pour lesquels elles ont besoin de soutien, d’informations et de conseils. Notre psychologue, Debora Mavraj, aborde ainsi avec elles les thématiques associées à la vie des Aspergirls, pour favoriser leur autonomie au quotidien.

Vivre avec un Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité/Impulsivité ( ) n’est pas toujours simple. Si certaines personnes ont réussi à adopter des stratégies pour améliorer leur quotidien, d’autres rencontrent des difficultés majeures d’organisation (procrastination, manque de ponctualité, divers oublis,…).

Le but de ce groupe de parole est de permettre à chacun.e de partager au sujet des difficultés rencontrées ainsi que des stratégies appliquées dans la gestion du quotidien. Ces échanges seront soutenus par notre .

Ce groupe de parole se veut être un lieu bienveillant où la parole de chacun est accueillie sans jugement. La première séance sera dédiée à la définition du TDA/H, les symptômes et leurs conséquences sur le quotidien. Ensuite, lors des séances suivantes, chaque participant pourra amener un thème de discussion en fonction de ses besoins et des difficultés rencontrées.

Les résultats scolaires ne reflètent pas toujours les dons et les talents des jeunes 😉

🤓 Vous n’êtes peut-être pas sans savoir que nous soutenons les personnes tant par le biais d’une approche thérapeutique qu’en utilisant, si la personne le souhaite, des techniques de coaching. Les deux approches sont distinctes et sont proposées par des professionnels spécialisés dans l’un ou l’autre domaine.

Nous coaching des sportifs d’élite 🤺🏋🏻, des artistes 👩‍🎨 et des entrepreneurs 🧑🏻‍💻.

Nathalie Stockhammer soutient, elle, les chef.fes de projet et les managers.

😦 Vous avez l’impression de ne pas être compris.e par votre équipe ? Vous avez besoin de soutien pour gérer une situation de crise dans votre entreprise ? Vous vous posez la question de savoir si vous êtes trop exigeant.e avec votre équipe ? 😬 Comment se poser des limites afin d’éviter un épuisement ou une sur-implication ?

Nathalie est à l’heure actuelle directrice dans le domaine technologique et elle a été sous-directrice à l’âge de 29 ans ! 🥇Nul doute qu’elle sait de quoi elle parle, étant elle-même neuroatypique.

« Il y a un nouveau à l’école ! Il s’appelle Charlie, il est trop fort en classe, surdoué, . Max et Lili, comme les autres et surtout ceux qui ont du mal à suivre, se comparent, souffrent, doutent… ils se demandent s’ils sont bêtes, mais ils vont vite découvrir qu’il a aussi des problèmes ».

Un nouveau Max et Lili est sorti ☺️. Nous apprécions cette série ludique et éducative. Cependant, ce livre nous ne l’avons pas encore lu. Et vous ? Votre opinion nous intéresse ! 😍

Les bruits de mastications ou de ronflement vous agacent ? Vous avez du mal à supporter le bruit des aiguilles d’une montre ? Certains sons suscitent en vous de la colère ou de l’agacement ? Et si vous souffriez de ? 😮

« La misophonie est une aversion intense et irrationnelle envers des sons ou des bruits spécifiques » (déf. donnée par la Fondation pour l’audition)

Elle serait provoquée par une hyper activation du cortex insulaire inférieur 🧠. Il s’agit de la région cérébrale permettant d’orienter notre attention sur ce qui se passe autour de nous.

Un facteur génétique pourrait en être responsable cependant des recherches sont encore nécessaires pour mieux la comprendre.

En l’absence de traitement, les misophones constatent au fil des années une augmentation ↗️ de la liste des bruits devenant insupportables.

A Sion, deux et une coach vous soutiennent au quotidien dans le respect de votre sensibilité et de votre fonctionnement cognitif.

✅ Nous recevons encore de nouveaux patients (enfants et adultes) et procédons à l'évaluation de l' , du , du et de votre fonctionnement émotionnel et psychique.

Ce terme est apparu dans les années 1980 pour désigner les personnes ayant à la fois un et un ou plusieurs troubles neurodéveloppementaux (sauf le handicap intellectuel) tels qu’un trouble de la communication, un trouble spécifique des apprentissages, un trouble du spectre autistique, un trouble de l’attention avec ou sans ou encore un trouble moteur.

L’identification de la double exceptionnalité est un enjeu majeur afin que ces personnes vivent sereinement leur scolarité puis leur vie professionnelle 🍃. Les identifier permet notamment de mettre des mots sur le sentiment éventuel de décalage entre leur vivacité d’esprit et des performances qui peuvent être moyennes voire inférieures ; mais également entre les efforts déployés et leurs résultats. Ils peuvent, de ce fait, avoir une faible estime de soi.

👀 À l’inverse, si cette double exceptionnalité n’est pas repérée et accompagnée, les conséquences dans la vie quotidienne, scolaire ou professionnelle peuvent être négatives avec un risque de décrochage scolaire ou universitaire, des difficultés d’insertion professionnelle ou d’accès à un emploi décent mais également des conséquences sur la santé mentale des personnes concernées 😦.

Selon , « Le milieu scolaire n’est fait ni pour les nuls ni pour les bons. Il est fait pour les moyens. Et il y a beaucoup plus de ressources pour les moins bons, les gens qui échouent. Les bons, parce qu’ils sont bons, on les met de côté parce qu’ils ont de la facilité. Ou sinon, parce qu’ils posent trop de questions, parce qu’ils sont trop curieux, rapidement, ils vont se faire rabaisser et se faire dire qu’ils dérangent, comme beaucoup de TDAH. Ça va être un gros problème. »

Qu'en pensez-vous ? Votre opinion nous intéresse ! ☺️

✅ Oui, les vacances scolaires c’est parfois la bonne occasion de passer une évaluation cognitive ou émotionnelle 😉. C’est en effet, peut-être, pour vos petits une période moins anxiogène ou stressante : de quoi passer les tests sereinement.

❌Non, ce n’est pas comme passer un examen. On peut parler, échanger avec le.la psychologue. Il ne faut pas étudier pour se préparer. Les tests ne font pas tout : l’observation clinique du professionnel vient compléter les résultats. Alors pas d’inquiétude 🤗

Love on the Spectrum est une série documentaire qui suit des personnes présentant un trouble du spectre autistique et qui tentent de trouver l’amour 💘. Tout au long de la série, Jodi Rogers, spécialiste de l’autisme, les aide à se présenter ou encore à se livrer à un.e inconnu.e.

Qu’avez-vous pensé de cette série ? Cette série nous est apparue comme étant bienveillante et instructive.

🙌 Pour toute question, contactez-nous en nous envoyant un message à l’adresse e-mail suivante : [email protected]

C’est bientôt ! 🥳

Toute inscription pourra se faire en contactant Faustine Kohler via son adresse e-mail [email protected] 📩

“Arrête de te la péter avec tes grands mots, on ne comprends rien à ce que tu dis !”

La censure peut s’imposer très tôt chez le jeunes . Ou, à tout le moins, très tôt se pose la question de savoir : “Dois-je m’adapter ? Qui suis-je? Je ne me reconnais pas dans le regard des autres qui me jugent comme étant vantard.e. Je cherche juste le mot juste ! Suis-je ce que les autres pensent de moi ou ce que je pense être ?”

Alors certains jeunes finissent par se taire… par instinct, car ils sentent qu’ils dérangent. Ils deviendront des adultes frustrés de leurs relations sociales, déçus d’eux-mêmes.

Car oui, l’identité passe par les mots. Vous existez car vous vous exprimez. Vous censurer, et par exemple appauvrir votre vocabulaire, est une première façon de refouler votre identité. Car non, chercher le mot juste et utiliser des termes rares, n’a rien avoir avec le fait d’être hautain. Pourquoi ne pas se réjouir d’apprendre du ?

Alors chères et chers HPI, dès aujourd’hui, osez exprimer toute la richesse de votre vocabulaire, osez accéder à la complexité de votre pensée et osez l’exprimer au monde.

“My advice to employers is to think about all the unwritten rules in your company and the structures they expect people to follow,” Perry Knoppert, founder & CEO of the Octopus Movement, said. “When you hire neurodiverse people, they won’t necessarily be able to follow all these linear structures. But the beauty of stepping outside these lines results in creativity, innovation, empathy, insights and new connections. Please don’t try to mold neurodiverse people into your linear structures–it will destroy the unexpected possibilities and stunning results.”

What Neurodiverse People Want Their Employers And Colleagues To Know There is a slogan used frequently within the disability rights movement: “Nothing about us without us.” Along those lines, several people with varying and intersectional neurodiversities share what they want their employers and colleagues to know in order to best support them in the workplace.