引导实验室FacLab

大年三十，给伙伴们拜年了！
瑞龙迎新岁
欢腾喜飞舞
吉祥伴春风
鸿福降厅堂
万事永如意!

感谢FacLab好朋友 范建华Jayson 做的海报！

遊戲的火花© X 女性領導力
嚮應 國際引導周 Facilitation Week 系列

由零距離合作社 主辦、引导实验室FacLab支持的【遊戲的火花© X 女性領導力】 國際引導周系列活動，將於2023年9月15至17日在澳門舉行，邀請到國際引導師 張琳敏Michelle LM Zhang 來澳帶領活動，內容包括：

遊戲的火花© 工具咭發佈
遊戲的火花© 戲劇遊戲應用工作坊
「追尋內在的聲音」女性領導力敍事蛻變之旅

Michelle是IAF認證的專業引導師和領導力教練。她還是一位在戰略規劃、文化塑造、行動計劃和領導力轉型方面具有專業知識的DEI專業引導師，致力於支持個人成長、領導力發展，在企業、公益組織、政府機構等不同領域，積極傳揚引導式領導力。 Michelle關注運用引導、教練等方式推動女性領導力成長及組織正向發展。

【遊戲的火花© X 女性領導力】 國際引導周系列活動，歡迎有興的朋友填寫表格報名參加：
https://forms.gle/iyPgFiwpY7CLB1558
查詢請致電或Whatsapp 66660863。詳情如下：

主　　辦｜零距離合作社
支持單位｜引导实验室FacLab

遊戲的火花© 工具咭發佈
🕢15/9(五) 19:30-21:30
🚩369合伙小鎮-路演廳
（地址：澳門罅些喇提督大馬路123號協華工業大廈五樓）
「遊戲的火花© 工具咭」由引导实验室FacLab與零距離合作社共同開發，包含遊戲咭、結構咭與提問咭，適合遊戲實踐者使用，三類咭片有助工作坊帶領者在設計、帶領及反思時作為視覺的呈現，可與配套的工作坊設計地墊搭配使用，按照工作坊的話題、人數、性質與對話深度，抽取不同遊戲的咭牌進行混搭，與套咭的「4F提問咭」可作為對話提問的設計參考。

活動現場將發佈「遊戲的火花© 工具咭」，介紹遊戲與引導技術結合的應用，分享如何透過「玩」的力量支持個人及團體發展，促進對話，以及工具咭的使用方法和用途。
💰免費參加
🍀參加者可以驚喜價購買「遊戲的火花© 工具咭」一套

遊戲的火花© 戲劇遊戲應用工作坊
🕢16/9(六) 19:30-22:30
🚩留白空間
（地址：澳門宋玉生廣場411-417號皇朝廣場6樓I）
張琳敏Michelle將聯同零距離合作社導師戴碧筠Debbie，一同分享戲劇遊戲的樂趣，以及在帶領不同工作坊時如何應用戲劇遊戲促進社群對話，支持個人表達及團體成員間的連結。
💰MOP210/位
🍀10/9或之前報名可獲早鳥優惠MOP150/位；二人同行MOP180/位；三人同行MOP160/位

「追尋內在的聲音」女性領導力敍事蛻變之旅
Sheroship through storytelling
— A Narrative Transformation Journey for Women Leadership
🕢17/9(日) 10:00-13:00；14:30-17:30
🚩留白空間
（地址：澳門宋玉生廣場411-417號皇朝廣場6樓I）
💁🏻‍♀呼喚所有對女性領導力好奇的同行者、變革推手們！加入我們一天的工作坊，我們將用故事講述、身體五感及引人入勝的參與式共創來點燃我們內心對女性力的火花！
在這個充滿活力、趣味、深度和對話的工作坊中，我們將沉浸於故事講述的世界，探索它在激勵、充權和創造更持久女性領導力蛻變的巨大潛力。從瞭解我們個人經歷、地域歷史及文化傳承中傑出女性的故事的推演和對話，它可能會撼動我們對陰性力量的認識，在對話、戲劇演繹和行動探索中，從個體到群體、從“我”到“我們”、從星星之火到燎原之勢，在支持並挑戰的朋輩關係中構建新興女性力的未來敘事。
我們的工作坊邀請多元的聲音和見解，由應用戲劇和引導相結合的方式承托我們的對話和探索，用敘事、構建、嘗試的方式來打開沉浸探索的世界，向內尋找我們的內在力量，向外呈現未來可能，搭建起我們共同可以繼續為之努力的新時代女性領導力。
不要錯過將由戴碧筠Debbie和張琳敏Michelle為大家帶來的一場聚會。
工作坊帶領者：張琳敏Michelle & 戴碧筠Debbie
💰MOP600/位
🍀10/9或之前報名可獲早鳥優惠MOP480/位；二人同行MOP520/位；三人同行MOP500/位
🔖完成一天工作坊可獲由引导实验室FacLab與零距離合作社共同簽發的出席證書。

🎁全勤禮遇：凡一次過報名三項活動，可獲特別優惠MOP630/位，並獲贈「遊戲的火花© 工具咭」一套。

付費方式：
❶ 填妥報名表格後，將於三日內收到專人透過電話短訊回覆，確認報名資料及費用。
❷ 收到確認 電話短訊 後，請於【三天內】把款項存入以下「中國銀行」帳號：
　　　帳號｜185000128570893
　　　戶名｜零距離合作社
❸ 將入數收據或截圖，Whatsapp／wechat 至 +853 66660863或電郵至 [email protected] ，以完成報名手續。
⚠ 報名成功後，若三天內未付款，則視同放棄報名。
🎨 本社保留修改及變更課程辦法之權利，若有更動，將以「零距離合作社」Facebook 專頁公告為主。
📸 本社保留使用項目有關之照片、錄像及教學成果作推廣、宣傳及教育用途之權利。

▌報名或查詢 ▌
電話｜+853 66660863 戴小姐
電郵｜[email protected]

更多「國際引導周Facilitation week」活動：https://facilitationweek.org/

由 零距離合作社 @萌克教育 和 聯袂主理的8-9月逢週五晚，連續6周線上共讀《遊戲改變世界》，第二次共讀在 @海洋 老師的領讀中，夥伴們從自己喜歡、中意，甚至沉迷的遊戲進行分享。

有趣的對話把Actional Gamification的遊戲設計八角形的一些理念跟夥伴們玩的遊戲進行了比對，大家在不同的系統、規則和遊戲中分享思考，也有對遊戲不太熟悉的夥伴即將被拖下水進入遊戲的大家庭。在遊戲的空間裡，有善可以被傳揚，有無傷大雅的惡可以舒緩壓力，有的初起步跟著大咖吃塵，有的打算用心的理念構建不一樣的社群關係，讓我們的共讀變得越來越有趣。

期待著下一期帶領者 @俠驢 會跟大家一起探索《更強的社會關係》，我們又會發現什麼呢？

#游戏改变世界

由 零距離合作社 @萌克教育 和 聯袂主理的8-9月逢週五晚，連續6周線上共讀《遊戲改變世界》，在 @鄧豪 老師的領讀中，打開了一扇想象之門。各位夥伴對不同話題的興趣：職場倦怠、留守兒童、家庭教育、人與人之間的行人危機、年輕人往上走、年輕人的職業選擇等，展開了豐富的討論。

共讀基於書，又緊密聯係各自的經歷，讓zoom空間的氛圍逐漸升溫。不論我們每個人如何定義遊戲，它是以不同的形式存在我們周圍，並牽引著我們持續在探索中，帶著思考找尋答案和方向。

在短短的90分鐘內，夥伴們也基於大家的分享，打開想象的大門，把各自關心的話題帶入遊戲的設計，從過程戲劇、電子遊戲、卡牌遊戲等方式暢想遊戲的設計。

期待著，越來越多的火花迸發！

#游戏改变世界

由 零距離合作社 @萌克教育 和 聯袂主理的六月線上共讀《即興的智慧》在週五拉下帷幕，以“求求你，犯個錯”作為一個結束，也是一次開啟。在 的帶領下，大家一起在探索“試錯（新）”，再“將錯就錯”的過程中梳理跟“犯錯”的關係。有伙伴說，“我們可能要對錯誤重新定義”、“其實犯錯也沒有什麼”。
最終大家收穫了滿滿的彼此請吃的粽子，和對自己未來的行動探索。
未來，我們可能還會繼續探索一些話題，共讀一些書籍，在彼此的鏈接、共創中形成社群之力，互相扶持走得更遠。
未來見咯！

由 零距離合作社 、@引導實驗室、萌克教育聯袂組織的《即興的智慧》六月線上讀書會，第三次，“即刻開始”在來自江西南昌的 老師的引導下，一邊玩遊戲、聊經歷、即興演講、分享收獲中，滿滿的90分鐘給我們帶來好多好多的快樂、無拘無束的歡笑、創意滿滿的即興劇和故事講述。感謝來自揚州、綿陽、山東、杭州、南昌、深圳、澳門的夥伴們一起共創，玩得像孩子一樣開心！！
同時，它也成為開啟我們2023年7月在內地開設的普通話 #遊戲的火花玩轉線上課程的敲門磚。
下一周，同一時間，我們繼續讀書的旅程，將由 與大家一起探索，犯錯，跟我們的關係是什麼？犯錯意味著什麼？

由 零距離合作社 、@引導實驗室、萌克教育聯袂組織的《即興的智慧》六月線上讀書會，第二次，“細心觀察”在 #鄧豪 老師的引導下，一邊玩遊戲、聊經歷、讀書、分享收獲中，充實的90分鐘給我們打開了一扇從觀察進入的反思的大門，從不同視角在對話中談教育的未來，教室中的權力關係和教育者在場的姿態等。來自揚州、綿陽、山東、深圳、澳門的夥伴們共聚一室，在不同的場景中下潛探索，浮現新的洞見！
同時，它也成為開啟我們2023年7月在內地開設的普通話 #遊戲的火花玩轉線上課程的敲門磚。
下一周，同一時間，我們繼續讀書的旅程，將由鐘暉Sophia帶大家一起探索 #隨時開始 。期待跟伙伴們再聚！

️ #遊戲的火花©_玩转线上系列课程
#遊戲的專註和當下


由 零距離合作社 與 聯袂研課的《遊戲的火花©》係列課程，今晨喜報獲得 #廣東省版權局 審核，獲得其版權的登記，由聯合作者 和 #張琳敏 Michelle LM Zhang 共同為著作版權人。

兩位老師將會持續在 #遊戲的火花 深耕和發展，把遊戲的智慧 - 專註當下、鏈接彼此、建立信任和安全空間，及引導的通達 - 平等、包容、多元的結合帶進不同的場景，給遊戲帶領者、遊戲引導者、教育工作者、培訓師等有更多的方法和心法可以安於當下，支持群體的智慧火花和創造力。

喜訊分享給持續關注 #遊戲的火花© 的朋友們，我們一起舉杯慶祝。願我們的工作、生活充滿遊戲的喜悅和輕鬆，帶著智慧跟夥伴一起共創開心，收獲喜悅和思考。

由 零距離合作社 、@引導實驗室、萌克教育聯袂組織的《即興的智慧》六月線上讀書會，第一次，“說Yes”在 老師的引導下，一邊玩遊戲、聊經歷、讀書、分享收獲中，讓豐滿的90分鐘很愉快就度過了。來自杭州、揚州、綿陽、山東、深圳、上海、澳門的夥伴們共聚一室，勇敢接受挑戰，對當下說yes，玩出火花來！

同時，它也成為開啟我們2023年7月在內地開設的普通話 #遊戲的火花玩轉線上課程的起點。

下一周，同一時間，我們繼續讀書的旅程，將由鐘暉Sophia帶大家一起探索 #隨時開始 。期待跟伙伴們再聚！

引导实验室FacLab 與 零距離合作社 ，聯同萌克教育將於6月逢周五19:30-21:00透過zoom平台舉行「遊戲的火花 | 《即興的智慧》共讀會」，以馬德森(Patricia Ryan Madson)於斯坦福大學的13節即興表演課堂，書寫而成的《即興的智慧》為基礎，精選四個練習一起共讀，探索遊戲帶領及工作坊引導中連繫的人生哲理。
活動詳情及報名：
https://mp.weixin.qq.com/s/_a0GE-WSzNklZx8YFc26ng
#遊戲的火花 #即興的智慧 #共讀會 #馬德森 #劇場遊戲 #引導

【普通話班】遊戲的火花 - 玩轉線上游戲 導師培訓課程系列
遊戲 X 引導 --> 安全空間、自信表達、遊戲帶領技巧
引導實驗室FacLab® 和 零距離合作社 將於3月推出「遊戲的火花 | 玩轉線上劇場遊戲」導師培訓課程系列，現正接受報名。 感謝合作方萌克教育及波普貓藝術空間聯合推廣。
2023年的系列課程由本年3月至11月分階段舉行，設有兩班初階和一班中階，由澳門資深劇場遊戲帶領者戴碧筠Debbie、國際認證引導師張琳敏Michelle（深圳）、設計思維及PBL導師鄧豪一同教授，採取三導師小班制，系統地介紹「線上遊戲（Online Game）」結合「引導技術（Facilitation Skill）」的創意教學手法， 學員將藉由沉浸式的線上學習旅程，感受遊戲的樂趣，認識Zoom空間的教學優勢，學習引導核心技術，並一步步分析活動流程設計和梳理帶領技巧，掌握線上遊戲帶領和創意互動設計帶入課程的教學重點。
遊戲活動在線上教學中有著暖場熱身、引入主題、戲劇/創意表達及探索內在的作用; 引導（Facilitation）則是一門透過設計流程創造對話場域、引領團體達成共同目標的技術。 今年的系列課程將取材遊戲中的身體五感、多元智慧與引導的框架流程，展示不同方向和層次的主題探索。 初階課程將於3月和7月各開辦一班，介紹多個結合線上互動劇場遊戲，透過引導方式邀請學員體驗，從中掌握如何運用線上平臺特性進行劇場遊戲應用; 中階課程將於11月舉行，目標為深化初階學習歷程，透過引導框架，解拆線上劇場遊戲背後的策劃與設計理念，探討引導技巧核心要訣，並進一步引領學員學習線上劇場遊戲工作坊的設計及應用，掌握帶領步驟和方法，如何在策劃階段構思及連結活動與目標。
“遊戲的火花 | 玩轉線上劇場遊戲 - 導師培訓課程系列以普通話授課，適合表演培訓導師、戲劇工作者、群體活動帶領培訓師、引導師、社工、教師、活動協調員及創新教育工作者參加，初階學員無需線上劇場遊戲帶領經驗，中階學員需先完成初階學習。 第一梯次初階課程於3月10至31日逢星期五晚上舉行，現階段設早鳥及二人、三人同行優惠。
現2023年3月週五晚初階A班向廣大遊戲、引導愛好者們開放報名，感興趣的夥伴請聯繫米線：[email protected]
上課時間：2023年3月10、17、24、31日，7:30-10:00pm
上課平台：zoom會議平台
#澳門零距離合作社 #萌克教育 #波普貓同理心藝術館 Pek Kuan Tai Tai Pek Kuan Michelle LM Zhang #鄧豪 #遊戲的火花

實踐分享 | 故事引導助燃領導力提升~




（全文3900字）

（敘事反映了對世界運作方式的共同解讀。 誰掌握權力以及他們如何使用權力，都嵌入了主流敘事中，並得到了主流敘事的支援。 成功的敘事變革改變了權力，也改變了主導敘事。 佈雷特·大衛森（Brett Davison）寫道：「敘事變革的前提是，現實是通過敘事來構建的，為了在世界上帶來變化，我們需要關注發生這種變化的方式。 ”)

不知不覺地，我在故事引導這條路上走了三年多，有很多生成的肌肉記憶，成為了自己獨特的引導風格和思路。 其實，故事引導跟做其它場景的引導是一樣思考路徑：做故事引導可以為工作坊的產出、下一個環節的引導做什麼貢獻？ 為什麼要用故事來做？ 如果不做故事引導，我們還有什麼選擇，什麼是最優選？

對話的基礎，故事引導、袒露真實，生命故事的分享不是唯一解，還可以做到的其他方法也很多。 不管使用什麼引導方法和工具，一要考慮工具、方法選擇的原因和目的，同時也要考慮引導者本身的特長、優勢、風格。 再者，如果客戶文化中、團體本來就不熟悉和不擅長以分享故事的方式參與，要考慮方法的選擇，或者在引入環節要做更多的熱身熱腦環節，逐步搭腳手架，支援大家都可以參與其中。

條條大路都可以通羅馬的。

那麼，作為引導者，在做故事引導時，有哪些方方面面的細節呢？

故事引導者的自我準備

作為引導者，我們要做哪些準備？

❤❤ 成為生活者❤❤

我們在生活中，每天都在發生故事，每個故事後都有我們的境遇，也會給我們一些思考。 作為引導者，我們是如何跟生活產生關係，又是如何理解生活的？ 遇到類似的情況，換個角度，我們將如何提問以啟發參與者的討論和思考？ 不同的故事和場景對工作、事業會有哪些支援或阻礙？ 有哪些生活閱歷是比較容易在公眾場合分享出來的？ 有哪些會很痛、很傷、還沒準備好將它講述出來？

如果引導者不在生活中體驗生活，在故事引導過程中，很難想像會如何提問、設計方向。 活在每個當下，覺察自己、觀察他人、觀察共性和看到不同，這些可能都會支援在故事中引導時更靈活。

❤❤ 參加故事類的活動❤❤

作為參與者，有哪些活動是容易激起內在的鏈接和激發分享的慾望的？ 是外在發生了什麼觸發了自己的參與？ 我們在回應的是其他人的生活經歷，還是引導者的提問？ 為什麼我們會在某個特定的時刻、話題下，在半生的經歷中在當下分享了其中的那一個故事？ 經由那個故事，我們在表達的資訊、理念和價值觀是什麼？ 有哪些當下是自己真實在全人的狀態下參與，在哪些時候又是在配合和應對其他人？ 什麼時候場域中出現了流動和彼此的回應？ 我們是什麼時候選擇相信當下有（或者沒有）信任產生？ 在哪裡我有收到評判或挑戰嗎？ 是什麼其他人的行為和動作激發了我的不舒適？

將這些經歷記錄下來，它們都將成為未來故事場域設計和帶領時的素材庫。

己所不欲勿施於人。

❤❤ 軟技能的培養❤❤

簡要總結幾項重要的軟技能，它們不僅適用於故事引導，很多引導的場景之下都適用：
❤ 積極、深度及同理聆聽，區分同理、同情和慈悲之間的關聯和邊界。
❤ 多層次聆聽：信息、情緒、價值觀、能量、未言之語（Unspoken words），場域中不同的時間段里，我們聽到的幾層“資訊”有什麼變化？
❤ 熟悉觀察動作五個意義的層次：動作 ->動機 -> 注入（為什麼這麼重要）->模式（從哪裡獲悉）-> 立場/價值觀，不要嘗試去分析一個動作、行為，而是經由它去同理、理解，與故事的主人同在。
❤ 理解個人及群體的敘事脈絡和轉化途徑，當故事被講述、聽到和回應時，它什麼時候對信任、包容產生了轉化的作用？
❤ 哪些故事的出現是對於引導流程的O.R.I.D.的階段是謀和的，情緒和意義的故事從什麼轉向的？ 我們要如何順應當下的流動？
❤ 邀請故事時由分享者自發、主動分享，不點名、不刻意提前安排，讓流動、自然在當下空間產生，讓參與者決定說什麼不說什麼。
❤ 靈活運用群體動能調整場域中的能量、建立關係、創建和維持安全空間。

故事引導中領導力的展現
在故事引導中，當故事講述者可以不猶豫地坦誠分享，領導力就已經初露頭角。 故事引導中的誤區是「教」參與者講故事，比如用一些現有的結構（在百度上搜得到常見七種）。 它對於引導者及領導者的挑戰是：真實擁抱和歡迎每個人的故事。 放下控制，帶著好奇去聆聽、理解彼此，在對話中看到、聽見我們的相似和不同，尊重每個個體的獨立和偉大。

這一次實踐分享給我開啟了一扇門，讓我有機會向深處探究，六百人次的故事引導實踐與個人成長、領導力提升的關聯和效應。 同時也在思考組織、社群和團體中以故事講述的形式達成歸屬感的建立和變革轉化的實現中有實踐案例的支持和理論的結合。

機緣巧合，今年3月我與遠在南非的朋友Alison Gitelson將會在ToP Network北美引導者年會中攜手，將她貢獻於Faciliating with Stories（《用故事引導》）書中的一個練習Releasing Stories through pictures（通過圖片釋放故事）與ToP的焦點討論法（Focused Conversation Method）結合，做一次從體驗到梳理的呈現。 這也給我持續探索故事引導打開了更多的可能性和實踐。 本次是從歸屬感的角度探究，如何在故事引導中建構多元Diversity、包容Inclusive和平等Equality的氛圍，支持參與者在故事中找到內在力量，用火作為隱喻，從它的破壞性中找到建設性，重塑故事講述的能量和內在領導力，這也是敘事轉化Narrative Change的展現。

❤❤ 故事引導在組織中的應用❤❤

2020年5~8月參與設計一個美國IT公司做新員工培訓的專案，2天的線上課，其中一個環節是 真實對話時刻（Real Story Conversation），及其進階領導力實驗室（Leadership Lab Program，LLP）中都大量使用了故事引導的方法，尤其在LLP中的困難情景對話和一對一談話Role Play中， 大多數的案例原材料來自於其公司內部日常一對一談話的案例匿名及處理細節之後在專案中培養領導者處理困難對話的應急能力培養。

2021年支援深圳市婦聯女性北極星領導力專案中，我只用了故事講述一個元素，加以引導的方法和技巧，在深度人與人之間的連接之上，快速建立了團隊的安全空間，用引領自我、引領團隊及引領組織幾個維度重新梳理領導力框架，順利交付該專案。

除此之外，在很多領導力項目設計中我也會運用故事引導的元素在不同的場景，它在很多細節上助力於提升個人及團體領導效能，更有效提升團隊領導能力和建立信任關係。

看故事力在領導力4C維度的助燃體現：
❤ Connection連結：通過故事講述連結人與人之間的關係，構建信任、包容和多元的文化環境。
Creation創造：安全空間最能激發團隊創造力、創新力和應對BANI環境的內生力量和能力。
❤ Courage勇氣：故事講述不僅對領導者是挑戰，對於團隊成員也是。 此時在擁抱不同成長背景的多元，和敢於袒露真實的自己，使領導者在能力和心智進化雙軌並行，有引領和迎接變革的勇氣，助力領導力效能。
❤ Commitment承諾：安全空間足夠、有勇氣面對和承擔、有紮實的信任關係可促進團隊歸屬感的建立，並激發個人及團隊承諾度使得管理效能提升。

那麼，故事 X 引導 > 領導力 在企業中的應用會在哪些方面發揮效能呢？

❤ 願景圖像 Strategy Image：借力引導之共創，用Co-modeling聯合建模的形式共創未來願景，再以策略和行動將其落地，以團體智慧激發團隊領導效能，增力共識達成願景。

❤ 文化塑型Culture Shaping：在故事中萃取文化元素，將提煉成組織文化的具象及深耕。 用經驗旅程畫布可支持組織重新構建歸屬感和DEI（多元融合）文化。 開啟機會讓每個人都成為自身文化生態的建構者，從而達成歸屬感的建立和鞏固。

❤ 經驗萃取Experience Extracting：從個人到群體到團隊，每個人的經歷都成為我們共同學習的元素，從真實故事中萃取經驗賦能團隊成長。
分享到這裡，我好奇，你們曾經歷過哪些故事講述的場景？
有什麼經歷讓你至今難忘？
講述、聆聽故事給你帶來什麼觸動？ 故事講述曾帶來哪些改變？ 它對你及你所處的團隊有什麼影響？
你會如何去探索自己跟故事的關係呢？

參考資料：
1.《想像真實 - 邁向教育戲劇的新理論》P76-79
2. 《一人一故事劇場之道》By 宗像佳代 Kayo Munakara
3. Social Presencing Theatre - The Art of Making A True Move, By Arawana Hayashi
4. Facilitating with Stories - Ethics, Reflective Practice and Philosophies, Edited by Andrew Rixon, Cathryn Llyod
5. The Possible Human - A Course in Enhancing Your Physical, Mental & Creative Abilities, By Jean Houston, Ph.D.
6. Mastering Leadership - An Integrated Framework for Breakthrough Performance and Extraordinary Business Results - By Robert J. Anderson, Willliam A. Adams

本文作者：張琳敏Michelle（米線）
引導實驗室FacLab®發起者
在對話中聽見彼此，構建正向改變
國際引導師協會（IAF）認證專業引導師（CPF）、輔導員（ Mentor）
2021年國際引導師協會（IAF）虛擬峰會（Summit）技術組領頭人

【引導實驗室FacLab - 2022年首屆石頭湯聚會】

從一本書到一鍋湯，從一個人到一群人。
用聚會來講一個社群歸屬感的故事。

（全文4000字）
籌備了兩個月的石頭湯聚會終於落下帷幕，它成為我今年在引導實踐的一個標誌性建築物和完美的句號，同時它也開啟了未來的很多可能性。 寫在立冬，把它包裝成一包暖暖的餃子，送給朋友們。 此時此刻我是很感恩的，有十來位夥伴一起籌備，有二三十位夥伴一起參與投煮食材，最終讓它圓滿變成了我們的石頭湯、我們的故事。

是的，故事。

這次石頭湯聚會中，每一個工作坊都在講述一個故事，有的徐徐道來、有的跌宕起伏、有的潤物細無聲、有的需要手心腦全人參與創造 。 過程引導中，很多時候看起來引導者們很少說話、很少干預流程，既在內容上保持中立，又在臨在狀態中保持透明，在空間和話題中留白，讓參與者有很多方位、視角、經歷的參與，一起建構意義。 在我們籌備聚會時，我們的承諾就是達到至少65%的參與度。 從所有工作坊的設計和交付來看，我們達到了至少80%。 這是極其讓人興奮和驕傲的！！ 如果每個工作坊都在講述一個故事，那麼石頭湯聚會背後的故事是什麼呢？ 這要從一本書說起，2022年4月出版的一本書，Design for Belonging《為歸屬感而設計》。 自四月份跟一群北美的引導者們共讀，我個人在引導、社群、領導力等諸多方面的實踐和反思都受其影響，甚至有轉化。 於是，從招募籌備組到交付年會，“如何建構歸屬感”一直成為我奔赴的方向和指引，也嘗試在回應我的好奇：用引導的方式和相信，如何可以在聚會、工作坊中把書中提及的一些要素融入設計。 用故事講述的方式融入流程框架中，然後打開空間請夥伴們去體驗並共同編寫這個故事。
How to build Inclusion and Collaboration in Your Communities（如何在你的社群中建立包容和協作），這是最打動我的。 社群可能是家庭、工作團隊/體、學習社群，甚至是我們工作所在的機構和組織。

書中提及的創造歸屬感有九大關鍵要素：
❤ The Invitation 邀請：誠摯、誠心發出邀請，準備心理、物理、虛擬、關係空間。
❤ The Entering 進場：不論大家帶著何種好奇和經歷來，都可以在進場的時候找到自己的連結感和進場的方式。
❤ Participating 參與其中：願意參與在活動、事件中，並始終相信，自己的參與是有價值的。
❤ Code Swithcing 代碼（社群“黑話”）轉換：大家在一起的時候，只要空間足夠安全和包容，就有很多新的代碼出現，我們如何共同去歡迎、接納和榮耀它？ 比如：「架鍋人」、「跳鍋」、「鍋里見」、「喝湯」。
❤ Contributing 貢獻：不論身份和參與視角，每個人的貢獻都被看到、被聽見，會激發更多的貢獻和擔責。 讓一件事不再是某一個人或幾個人的事，它會成為“我們”關心的事。
❤ Flowing 心流：當我們浸心於過程中時，時間會變得很快，甚至都沒有明顯的時間感。 參與和共用讓我們享受在一起的時光。
❤ Dissenting 提出異議：我們背景和經歷的多元一定會帶進場域不一樣的聲音和看法，即便是“不一樣”的，我們如何一起去面對它？ 甚或，在很多場景下，「我們不一樣」的可能是極少數群體，也需要提出異議來爭取自己在團體中歸屬感。
❤ Repairing 修復：關係的修復是需要勇氣的。 有的可能是久不聯繫的再連結，有的甚至以往關係中有一些裂痕，我們是否準備好去看見裂痕，去對話，去嘗試迎接新的關係形成？
❤ Deverging & Exiting 收斂及退場：在不同場景中，儀式感是成為收斂和退場很重磅的結晶。

書裡有一部分很打動我，從我們的感受出發，什麼時候感覺到歸屬感，什麼時候感受到被排斥成為他者。 在跟其他夥伴共度的過程中，我們把自身當成工具，盤點了過去所經歷過的各種大小社群、機構、組織，什麼時候感覺到歸屬感，有什麼時候難以融入？ 再來深挖細節，這些不同的場景中，有哪些元素支援或者排擠了我們？ 當然，共讀的產出是為了一個北美的引導者社群的年會，我們把“歸屬感”和創新設計成為它的主題。 我很好奇參與者夥伴們在2天的聚會過程中接收到了什麼信號，從故事的搭建角度，有一些可以繼續探索的細節。

❤ 邀請：用金沙浪 | CPF 在 《互推|石頭湯聚會：人人皆可引導@12月17~18》 文中提及的，石頭湯的邀請是“謙卑”的，籌備者們刻意沒有塑造“大咖”的形象，用“人人皆可引導”去召喚同行者 。 這無疑給招募帶來了一些困難和挑戰，但我們沉住氣了，用了直播、推單場工作坊、定向邀請夥伴的方式繼續發出我們的邀請。 回首再看，默契和共識是如此之美，它也為石頭湯加柴、架鍋的過程投入了沉穩，也在回應我們籌備工作坊在主題梳理中的“笑對人生”、“每個人都可以快樂2小時”、“有個樹洞可以吐槽，抱抱所有人”、“抱一抱再出發，樹洞很溫暖”;
❤ 進場、參與其中:D EI（Diversity多元化、Equality平等、Inclusion包容）是石頭湯想要傳達給大家的信號。 在達成DEI的過程中，這次石頭湯的「遊戲」環節起到了很大的支援作用。 在開場的時候，CC和我耐著性子跟大家玩了一會，一點點邀請大家進場：平臺功能一個環節加一個、人的五感一次進1-2種、人與人的聯結始終貫穿其中。 從教育戲劇的引導視角來看，帶領者不僅要相信流程相信群體，更是要耐得住性子，把場域Hold在一個“有趣”、“好玩”、“鬆弛”且每個人都可以“入戲”（進場）的階段。 它同樣考驗引導者對於「整個人」 （多元智慧） 在參與的相信。 我們每個人的學習在過去的二十多年裡都被訓練到大腦發達，從而忘記了身體五感、感受也可以參與建構體驗。 在多元的多元中，進場和參與相較只用腦，會更容易。 這也是facilitate的原意，“使... 容易“。
❤ 代碼形成/轉換、貢獻：在構建過程中，要出現代碼其實是不太容易的。 每次新的代碼被創造的時候，抓准機會去跟隨、放大、強化，同時也是很強的信號讓貢獻被看到、被聽到、被榮耀 。 當這些從群體（每個人）中浮現並被流傳的時候，我們每個人貢獻的可能和意願就產生了漣漪，它會自然而然在群體中漾開。 有這些信號的出現，引導者除了守場子和按計劃推進流程，幾乎不需要再做什麼。 參與者們，自己會朝著他們感興趣的好奇探索，前提是我們留白足夠讓大家參與，過程中呼吸、起伏適當就可以了。
❤ 心流：來的都是對的人，話題合適、留白足夠、時間長度適當，通常來說較高的參與度是容易形成心流的。 參與者的多元會讓心流在空間遊走，激蕩新的漣漪。 只要信。
❤ 提出異議、修復：這兩個元素對於初識的群體相對來說多又少。 多的可能是在「異議」 上。 大家表達方式的多元，尤其是少數群體的聲音，在表達的時候被支援和看見，是可以讓安全空間更穩固且吸引更多的思考和學習進場。 珍視“不一樣”的表達，可能它們表面是辛辣的，背後藏著一個好的意圖，hold住空間邀請對話。 修復，不太適用於我們的聚會，或者有一些，沒有浮現得比較明顯。
❤ 收斂及退場：結構化收斂學習和體驗是引導的“強項”，作為引導者，我們擅長的就是提問和邀請反思。 這次聚會只用了一個比較核心的框架就是焦點討論法，在開場、平行工作坊中形成的大量資訊、體驗和產出都可以被用以做反思，再加以ORID的結構性提問，大量的小組交換學習體驗、分享和思考，結合大家的期待及對話題的探索，參與者們將收斂做到了極致 。 期間讓人動容的是，引導者和參與者們有近半數身體不適，而在最後結束的環節，大家依然對小組的分享和學習流連忘返。 再加一曲動感的野狼DISCO共舞儀式結篇，給石頭湯畫一個圓滿的句號。 有的事很難解釋，可是，在“動蕩”時期，有勇氣去引領和參與一次別開生面的活動，有勇氣一起“傻傻地”玩，人與人之間的連結、經歷的意義，就已至巔峰。 沒有參與者的場域，引導是不存在的; 沒有人投放食材的石頭湯是無稽之談。 感謝參與並見證了這次石頭湯聚會的所有夥伴們，不論你以什麼樣的角色和角度參與這次聚會，石頭湯的餘味將陪伴我們一段時間的探索。 至此，我的故事講完了，也藉此正式簽退石頭湯，準備進入和架鍋人們的項目復盤。 期待有更多的火花和對話。
參考閱讀：
1.《召集力 - 引發人們“真實參與” 讓集體智慧得以生髮》- 華夏出版社 ISBN 9787508099989
2. 《力與愛 - 一趟引導社會變革的社會紀實》- 朝邦文教基金會 財團法人 ISBN 9789868761315
3.《一人一故事劇場之道》- 社團法人臺灣一人一故事劇場協會 ISBN9789869571302
4.《現實與虛擬間模糊的邊界 - 線上與線下的抉擇》- by TEFO（香港教育戲劇論壇）
5.《給演員與非演員的遊戲》- 臺灣 書林出版有限公司，ISBN9789574459087

本文作者：張琳敏Michelle（米線）
引導實驗室FacLab®發起者
在對話中聽見彼此，構建正向改變

國際引導師協會（IAF）認證專業引導師（CPF）、輔導員（ Mentor）
2021年國際引導師協會（IAF）虛擬峰會（Summit）技術組領頭人

遊戲的火花擴散 | 將在2023讓愛及光照亮來路~

每一張笑臉，每一次心動，每一次火花的綻放，都在心間持續蕩漾。

（全文2900字）

第一次系統地將遊戲、Zoom空間及引導相結合設計到課程中，歷經一年半的觀察、思考和打磨，終於在九月底將其完整交付。 這一年半是值得的，它對於我個人是在思考遊戲的意義、引導的價值、用行動推動改變的可能性。 作為全球首個把一人一故事劇場搬上線的團隊之幾個成員，我們終於把三年多來的經歷、經驗、思考都放在了時空之中，呈現給大家。 它，也是我們的一場與學員一起共舞的“演出”。

我不能代合作導師Debbie和光光表達，僅以自己從起意、設計、交付到反思的過程加以梳理，並藉此作為後續課程調整和交付的依據。

在課程中，我執著並驕傲於（感謝合作導師沒被我 “逼” 瘋）：
❤ 用應用戲劇遊戲的基底做遊戲課程，它在支援：身心解放、快樂共學、自信表達、打破界限、建立新的社會關係。 我相信，在課程中我們做到了;
❤ 即便精雕細琢課程是一個不太容易的過程，我始終還是在藉由課程的形式、內容和框架傳達自己相信的價值：不無端製造焦慮、不卷不競爭，總的說起來是做到了dog feeding的原則;
❤ 創建一方安全空間，讓大家身體里的孩子都跑出來一起玩耍，忘卻外界的煩憂。;
❤ 有一人一故事劇場基底的加持，我們是做到了讓每個人的聲音、想法都進入空間，被看到、被聽見。 每個人都是值得的、最好的、唯一的;
❤ 加上課程前期的體驗活動，我們淺嘗了二十多個遊戲，又將之深潛到個人復原力、社會價值等層面，讓引導將場域Hold住，給更多的對話抱持容器。 越做越交織得柔和和順滑。

在課程的打磨中，我們對於細節的雕琢是近乎「變態」的，於是形成了厚厚的學員手冊，五節課寫出了百余頁的課程帶領導師手冊。

然而，沒有參與者的引導是不存在的。 沒有「學員」 的教學場域也是不存在的。 感謝十數位同行的夥伴，跟我們一起經歷這一次從零到一的過程，見證一個課程的誕生。 謝謝你們的信任，和在當下全然做自己，才讓我們共同的安全空間得以逐步建構而成。

這個過程中，我的學習是：
❤ 「變態」的磨課者是我心之嚮往的合作夥伴。 對於細節、中正、個人成長的堅持;
❤ 教學相長：只有在當下遊戲了，才會從觀察和體驗中知道設計時用力的度之合理，給以後調整做了極好的參考;
❤ 以連結彼此、建構安全空間為方向的遊戲設計和帶領，場域的能量是上揚的，即便是遇到挑戰和困難，大家都可以迎難而上;
❤ 預演危機的真實賦予我們太多的能量和勇氣面對不確定，「亂世」下見證復原力是定心丸;
❤ 《遊戲的火花》1.0版課程的五節課在內容上是有點偏多的，它結合U型理論和領導力的內涵，用12.5個小時的時間接盤和消化對於參與者有一定的挑戰。 它也給了我們後期調整課程框架的參考;
❤ 《遊戲的火花 2.0》的課程將會有更多不同面向的邀請，從以參與玩耍和遊戲帶領的初階，到與引導結合的中階，一共20小時近30個短中長的遊戲深度浸淫。 欲將界限立在不同階段的需要，它既是邊界，也是台階。

沉澱了一個多月的反思和復盤，我們也打算將《遊戲的火花》系列線上課程再整理，在明年以不同的形式展現出來，做一次大跨度的升級，直接從1.0到2.0。 請各位參加過《遊戲火花》體驗活動和系列課程的新老朋友們關注，每次課程將會提前約2個月發出開課邀請。 感興趣的夥伴們也請提前留好時間，我們期待在線上大家再聚！
2023年《遊戲的火花 2.0》開課計劃
（線上晚班 7：30-10：00pm，均為週五，課程詳情將於2023年1月推出）

*** 2023年3月10、17、24、31日，《遊戲的火花 2.0》初階
16~24人，普通話

*** 2023年7月7日、14、21、28日，《遊戲的火花 2.0》初階
16~24人，普通話

*** 2023年11月3、10、17、24日，《遊戲的火花 2.0》中階
12~18日，普通話

組織內開課請聯繫（可按需求定製zoom、Webex、MS Teams線上課程）：張女士 [email protected]，普通話、粵語、英文均可。

線下面授課程暫緩推出公開課，可按需定製組織內訓。澳門地區請聯繫戴女士：[email protected]，普通話、粵語、英文均可。

《遊戲的火花 2.0》初階、中階課程設計及帶領導師

戴碧筠 TAI， Pek Kuan， Debbie （阿碧）- 澳門

「零距離合作社」會員大會主席
一人一故事劇場領導力課程畢業生
美術碩士及視覺藝術教育學士
澳門專業導賞學會監事長
澳門視覺藝術協會成員

2003年起，從事藝術創作、藝術行政及專案策劃，擅長情境體驗創設，曾執導多個沉浸式體驗劇場及藝術教育推廣計劃 ，包括：《紫禁城之夜》（2019，澳門藝術博物館）、《我和鄭觀應有個約會》（2020，澳門鄭家大屋）、《觸感體驗游》（2021，澳門藝術博物館及澳門科學館）、《海上藝游澳門》 （2021，澳門藍鯨1號海上游觀光船）及《夢回澳門記憶》（2022，澳門果欄街及佑漢新邨一帶）等，以遊戲作為媒介，將歷史建築、博物館、遊艇以至街區等，打造成富有體驗感的觀賞與遊歷場域。
《遊戲的火花- 玩轉線上遊戲》1.0版課程聯合主創導師，戴氏將結合其豐富的在線劇場編、導、演及教學經驗，以詩意的風格，帶領參與者體驗集形體運用、情景創設、空間思考與藝術探索的在線遊戲及活動。

張琳敏Michelle（米線）- 深圳

引導實驗室FacLab® 發起者
在對話中聽見彼此，構建正向改變

國際引導師協會（IAF）認證專業引導師（CPF）、輔導員（Mentor）
U型理論社會大劇院（SPT， 臺灣譯：社會流現劇場）認證導師
連續兩年全球女性職業輔導專案（The Link Mentorship Program）輔導員（Mentor）國際災難支援公益機構 - 國際引導師服務機構（Global Facilitators Service Corps. GFSC）志願引導師
自2018年實踐遊戲化的精神，將其運用在培訓、引導、活動帶領中。 擅長於以引導作為承托，在探索團隊交流、協同合作、即興戲劇、線上遊戲活動等不同的場景之下以“yes and”的即興精神將當下的呈現作為團體的學習體驗進行深化。 在引導實驗室FacLab的平臺曾組織《虛擬引導活動設計》、《線上遊戲 - 安全空間》、《虛擬引導 - 開場遊戲》、《原型測試 | 玩家招募 - Miro遊戲同耍》等不同形式的遊戲活動。
《遊戲的火花- 玩轉線上遊戲》1.0版課程聯合主創導師，Michelle以結構化的思路，從整體設計的角度，從前、中、后的流程設計，結合提問的層次昇華遊戲的體驗。

本文作者：張琳敏Michelle

遊戲的火花 | 危機不過是個卡通+Crisis>Change>Choice

#澳門零距離合作社
#藉由遊戲做對話




90分鐘的《危機不過是個卡通》的zoom遊戲，合拼GFSC (Global Facilitator Services Communities）經典的危機後心理支持引導模型，支持學員們從身體五感、人與人之間的鏈接到場景建構，大家從危機當下的情緒、行為應對模式一起走到未來希望願景的暢想和呈現，藉由Crisis > Change > Choice模型的梳理，讓大家更多看到了個體及群體災後復原力的可能性。

當然，正如老師們 Pek Kuan Tai Michelle LM Zhang 和付姐Cindy的分享，這個遊戲的帶領和引導之難在於：始終相信、始終堅持和始終愛。相信個體和群體一定會從困境中恢復，相信人的生命力，相信群體之間的支持和互愛。始終堅持流程中大家的情緒一定會有起伏有波動，陪伴群體一直走向未來的希望，並看到不論何時我們都有選擇。

遊戲的火花 | 繪本之夜

#澳門零距離合作社
#藉由遊戲做對話

線上系列遊戲課程來到第二節，繪本之夜，六本看似簡單的繪本在80分鐘的體驗中從五感、肢體、故事、情緒一路順下來，最後停留在中秋夜思故鄉，共創的詩歌中有很多深情的、思鄉的感動在zoom房間中蕩漾，有學員說：“今晚很好玩，有很多感動、有一些遺憾，也有一些傷感”，也有學員聽完解構設計，check out說“遊戲的底層邏輯原來是這樣”。

幾位導師 戴碧筠 Pek Kuan Tai 張琳敏 Michelle LM Zhang 和 付姐Cindy有極簡的底層思考框架給大家撐起了一場溫柔、溫暖又有思考的中秋前夜。

也隨著皎潔的夜光，大家隨著聲聲祝福和道謝中把zoom中的溫暖、看見和感動帶回生活。

祝各位臉友中秋節快樂、闔家安康！

遊戲的火花 | 從體驗走到集市，從經驗走到支援

#澳門零距離合作社
#藉由遊戲做對話

感謝前後有四十多位夥伴參與到系列的活動中來，讓我們的能量在微信群、Zoom空間里相互影響，有的在當下作為禮物送給了同個活動的夥伴，有的還在延續討論在生活中找到映射，也有的禮物支援了其他夥伴達成了參加遊戲課程的心願。 這篇文，是專門寫給參與到火花中的你們，衷心感謝你們在遊戲場里做自己，真實和自然的與其他朋友的交互，你們送出了一張張遊戲經驗值券，你們的分享和感悟。
（全文2500字）
經歷了一個多月的籌辦，遊戲的火花線上系列課程終於得以順利開展。 這個過程是很有趣的，它從一個人為在設計和導向的開始，自然而然走到了相互支持的階段，這也是我們在設計的時候，用了“對話”的元素投射其中。
當其中一個人願意冒險投入，其他人也會陸續加入，並將自己所擁有的東西分享出來，就有可能促成對話。 ---- 費樂理 Lawrence （Larry） Philbrook 摘自《對話力》，石頭湯的故事
我們來盤一盤，哪些是被設計的對話，哪些又是自然形成的呢。 參加過我們體驗活動及暖場遊戲的夥伴可能都聽過我們談及過我們對於遊戲的理念是 「非競爭性」 的，這也是在極力地支援每個個體被看到、被聽見，同時在快速的遊戲規則中建立新的對等（甚至平等）的個體關係，以及公平的參與機會，和一起面對不確定以抱團取暖，可藉由遊戲的元素進行對話。 在引導技術上也不難，只要會 「焦點討論法ORID」 一個利器，就可以達成所有的意義梳理。 不容易的是，堅信人人皆可引導、事事皆可用來引導。

《Vol.1 紙筆的奇妙旅程》遊戲中，大部分的時間和精力都放在五感的探索中，它意在建立共同的經歷之後，再以結構化的提問框架梳理經歷中的自我探索。

《Vol.2 抽呀抽呀抽盲盒》則是反映了當下每天都在應對無常時我們每個個體的選擇，從 “盲盒” 的角度切入遊戲，看到大家對於未知和無常時自己的應對模式，肯定及欣賞自己的獨有特質。

《Vol.3 千年等一回》則是利用了集體的經歷作為內在連結角度進入，利用大家對它的前置參與和熟悉，把大家對於《白蛇傳》這樣一個經典的文學作品跟現實生活連接起來，也同時看到了不同層次經歷中群體的異同。

這些框架的對話是設計的，而自發流動的對話則是在場域中被允許、被支援、被相信后，每個在場者投入湖中的石子激起的漣漪，這樣的安全空間，足以支援個體的發聲和表達，對話才得以實現。

一個遊戲有一百個玩法，它呈現出來的樣貌則取決於用它的那雙手。 我們所相信的遊戲的價值在於拉近人與人之間的距離; 在快速建立規則以達成建立人與人之間的對等; 在遊玩的過程中讓人相信被看到、被聽見和不被評判的美好。 我們相信，在愛的場域中生髮的對未來的嚮往，要比以競技的方式觸發的恐懼和不安來得更持久且有意義。

那麼，場次之間的人與人之間的關係是如何建立的呢？ 集市是從什麼時候開始的呢？

（一張不起眼的經驗值券，是幕後紅手）

設計經驗值券的初衷是為了支持感興趣上課夥伴的獎學金，它的 “可轉送” 性質後來成為了大家建立關係卻是意料之外。 回想起來，從大家探索遊戲到市集的形成，都是很自然在群體中發生的，也讓我從觀察的角度重新認識了開放空間，它的四原則兩種動物雙腳法則都在其中出現過。

原則：
- 來的都是對的人
- 發生什麼事就是當下所能發生的
- 該開始時就開始
- 該結束時就結束
蝴蝶：有券無意繼續參加的夥伴
蜜蜂：有券且都送給有需要的夥伴
雙腳法則：即便是沒有券，對遊戲感興趣的，在早鳥價前要麼體驗過學習，要麼趕上早鳥末班車。 也有，就算是參加了體驗，對於課程不感興趣的還是選擇離開。
課程推文發出的時候，我確實有些忐忑的，從已經參加過活動的夥伴中，數來數去都不夠10人開班，內心甚至打定輸數，跟搭檔商量，開不成課我們也先備課，準備下次再說。 後來看到群裡抱團取暖、相互贈送遊戲經驗值券給了我們莫大的鼓勵，讓我們在早鳥前又在積極努力了一把，終於讓課程可以順利進行。
這次課，是我們每個人在裡面攪動能量，相互的影響和支援才開展起來的。 感謝每一位的火花，我們溫暖彼此，在時空交錯之間，在相互的生命中劃下淡淡的一筆。 感謝大家在這個有太多不確定發生的時代，展現出溫柔、善良的一面。 這是最壞的時代，這是最好的時代。 信每個行為背後是善良的動機，信每個人在動蕩中的復原力，信在一起就會了不起。
遊戲卷有哪些隱喻呢：
❤ 我們可以跟經驗學習，要麼是自己的（參加體驗活動），要麼是他人的（獲得贈券）
❤ 行為背後動機的善念：可以相互支持和説明，是一件極其美好的連結（看到大家相互送券時，我著實想起了SH四月份鄰居送菜的畫面）
❤ 經驗值是累加的：每一次經歷都是我們學習的腳步，在某一件事上投入的時間精力多了，經驗值就會成為我們的好朋友，以應對緊急的狀態和覺察自己的模式
❤ 當個體有渴望和期待要達成某件事的時候，求助也是一個有效且有力量的事
❤ 獲得禮物、被邀請，是被看到被聽見的機會，把握它，也可能是自己內在能量成長的好機會這樣的一次經歷，你們會打算在什麼場景中嘗試玩玩看，把它的火花傳給其他人呢？

本文作者
張琳敏Michelle（米線）
引導實驗室FacLab® 發起者在對話中聽見彼此，構建正向改變
國際引導師協會（IAF）認證專業引導師（CPF ）、輔導員（Mentor）
連續兩年全球女性職業輔導專案（The Link Mentorship Program）輔導員（Mentor）
國際災難支援公益機構 - 國際引導師服務機構（Global Facilitators Service Corps. GFSC）志願引導師
自2018年實踐遊戲化的精神，將其運用在培訓、引導、活動帶領中。 擅長於以引導作為承托，在探索團隊交流、協同合作、即興戲劇、線上遊戲活動等不同的場景之下以“yes and”的即興精神將當下的呈現作為團體的學習體驗進行深化。 在引導實驗室FacLab的平臺曾組織《虛擬引導活動設計》、《線上遊戲 - 安全空間》、《虛擬引導 - 開場遊戲》、《原型測試 | 玩家招募 - Miro 遊戲同耍》、《遊戲的火花Vol.1 | 紙筆的奇妙旅程（zoom）》《遊戲的火花 Vol.2 | 抽呀抽呀抽盲盒 （zoom）》等不同形式的遊戲活動。
本次《遊戲的火花- 玩轉線上遊戲》課程中，Michelle將以結構化的思路，從整體設計的角度，從前、中、后的流程設計，結合提問的層次昇華遊戲的體驗。

一次動念，兩岸的漣漪，準備了幾個月的共讀營，終於隨著秋季涼涼的風開啟了新的旅程。

它源起於上海4月份封城的一個視頻《四月之聲》，觸動了發起者 張琳敏 Michelle LM Zhang 思考著可以做什麼事來應對當下撕裂的言論滿天飛的狀態，於是發起了做《對話力》的讀書營，期待著可以跟有興趣在 #對話 中繼續探索的夥伴打開一個空間，大家可以一起繼續向前走一點。或者每個人的力量不大，但從我們每個人開始去影響和耕耘的對話，又是那麼難能可貴的 #微小即重大 。

每一步，都算數。

感謝 #朝邦文教基金會 的執行長 吳咨杏 Jorie Wu 和副執行長 張桂芬 Jackie Chang 兩位攜手蒞臨讀書會，她們分享了翻譯本書的緣起，自己又是如何進入了對話的世界，並致力於將其運用到更多的公商私部門，在共讀會上給平靜的湖面扔下了幾個小石子兒。

夥伴們一一分享自己帶進空間的對話的種子，也給我們的對話花園種下了星火的希望。夥伴們多元的背景，行動研究、引導、創新教育、緊密支持殘障人士、女性、母親、社會議題關注者等，都在為這一次 #拆墻建橋 的過程添磚加瓦。

在未來，我們也會邀請共讀營的夥伴們分享她們的反思和看見，一起來給共讀花園施肥澆水，讓它可以按照自己的想法，長成它想成為的樣子。


#朝邦文教基金會
#線上共讀營

#遊戲的火花
#線上暖場遊戲
由 和 #澳門零距離合作社 合作開展的線上系列遊戲課程順利開啟！！

在共同的遊戲探索中，不僅在利用空間、平台功能和人與人的關係中有一些撩撥的玩耍，更是在安全空間的建構關鍵要素。有玩也有思考。

有的學員會問：為什麼有那麼多電腦登錄zoom的學員不邀請玩遊戲，要去考慮手機登錄的“規則挑戰者”？為什麼不選擇自己輕鬆的帶領方式？

老師們 、 和 ：
- 我們的遊戲底色是對人的看見，對個體和群體的成長支持
- 看見參與背後的努力和意圖，讓每個參與者都能在場域中，珍惜每個個體作為群體的學習資源，這才是“教育平等”
- 相信來的都是該來的人，這是開放空間技術的最底層對人的看見和支持

看起來，是很好的開始哦，相信大家都有收穫！！

#遊戲的火花
#紙筆的奇妙之旅

#簡單游戲玩起來
線上遊戲，可以有很多種類。
暖場時，遊戲可以支援大家進入虛擬空間后放下戒備，輕鬆與線上會議平臺和其他參與者連結;
有主題討論時，遊戲可以快速建立規則並構建共同經歷的場景，使它成為我們學習的共同起點;
在場景的演繹前，遊戲可以一步步鋪陳，從手、心、腦不同緯度將大家準備好，進入role play的狀態;
對外表達時，遊戲可以借物敘事拉開安全心理空間;
對內探索時，遊戲可以構建情緒經歷以聯繫經歷作為承托; 複雜的遊戲可能需要多個角色、場景一步步建構。

簡單的遊戲，幾張紙、幾支筆，兩個小時的時間，跟一群夥伴就可以達成。在引導的助力下，一個遊戲可以有一百個玩法。

未來兩個月中引導實驗室FacLab®將與澳門零距離合作社連袂推出系列線上“遊戲的火花”系列遊戲體驗活動及線上遊戲教學課程，敬請關注。

請來參加第一場體驗活動：
時間：2022年8月6日 7：30-9：30pm空間：Zoom會議平臺物料準備：A4白紙3-4張，彩色馬克筆3-4支
個人準備：穩定的wifi信號、好奇的心
（非內地朋友參與請聯繫[email protected]）