Escuela de Osteopatía EOTS
Escuela de Osteopatia en España y Portugal
Formación profesional de osteópatas
Colegio de osteopatia profesional
Enseñanza de calidad en terapia manual
Este domingo, los alumnos de último curso han podido disfrutar de la tradicional "LIBERACIÓN DEL GLOBO DE LOS DESEOS" en la EOTS.
5 años de intensa formación deben celebrarse por todo lo alto.
04/11/2021
Este domingo 7 de Noviembre, los alumnos de 4° estarán exponiendo casos clínicos de Osteopatía.
¿Te apetece verlos? Mándanos inbox 📩
15/09/2021
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Infórmate de nuestro plan de estudios de Osteopatía adaptados a los estándares europeos.
28/06/2021
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El próximo Viernes 2 de Julio, estás invitado/a a conocer de cerca la Escuela de Osteopatía de Pontevedra.
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25/06/2021
El alumnado de 4° año de Osteopatía expone este domingo los casos clínicos de Junio.
¿Quieres asistir?
Solicita código de acceso por mensaje privado 📩
22/05/2021
Adentrándonos en el sistema reproductor femenino con el alumnado de 4° año.
Palpación, percepción e interpretación tisular uroginecológica.
20/05/2021
08/05/2021
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Acceso desde Bachillerato o Graduado sanitario
4 años a Tiempo Completo
Estancias clínicas desde 2º curso
Normativa Europea
Jornada de Puertas Abiertas - Escuela de Osteopatía EOTS - Escuela de Osteopatía EOTS Descubre tu futuro profesional, gracias a la escuela de osteopatía EOTS en Pontevedra, Galicia. 4 años tiempo completo. Acceso Bachillerato.
La escuela de Osteopatía EOTS selecciona personal docente para la asignatura de Biomecánica.
Materia de 1er y 2° curso académico.
Clases presenciales con tutorias virtuales.
TEMARIO
Unidad didáctica I: Introducción a la biomecánica
Definición de biomecánica. Conceptos físicos aplicados a la biomecánica
Aspectos dinámicos del movimiento. Fuerzas. Leyes de Newton. Palancas y poleas
Campo de estudio: Concepto de cinética y cinemática. Cadenas cinéticas.
Unidad didáctica II: Biomecánica de los tejidos corporales
Elementos y unidades de construcción del cuerpo humano.
Tejido óseo. Propiedades físico-químicas y mecánicas.
Tejido cartilaginoso. Propiedades físico-químicas y mecánicas.
Tejido articular. Propiedades físico-químicas y mecánicas.
Tejido muscular. Propiedades físico-químicas y mecánicas.
Unidad didáctica III: Biomecánica de las articulaciones del miembro inferior.
Recuerdo anatómico: planos corporales, movimientos en los planos corporales
Biomecánica de la articulación coxo-femoral.
Biomecánica de la articulación de la rodilla.
Biomecánica de la articulación del tobillo.
Biomecánica de la articulación del pie y dedos.
Unidad didáctica IV: Biomecánica de la marcha.
Estudio de la huella plantar
Introducción a la marcha normal y patológica.
Unidad didáctica V: Biomecánica del raquis.
Biomecánica de la columna vertebral.
Biomecánica del raquis torácico. Mecánica respiratoria
Cintura pelviana, sacro, sacroilíacas y p***s.
Unidad didáctica VI: Biomecánica del miembro superior.
Biomecánica de la cintura escapular.
Biomecánica del hombro.
Biomecánica del codo.
Biomecánica de la muñeca.
Biomecánica de la mano y dedos.
Contenidos prácticos:
• Medida y valoración de los diferentes segmentos corporales
• Toma y análisis de la huella plantar mediante diferentes métodos
• Biomecánica normal y patológica de la marcha.
Más información: 986.852.531
[email protected]
Alumnos de 4º año, han tenido este domingo, una jornada de actualización en microbiología con nuestra docente Enma Delgado, enfermera.
La escuela de Osteopatía EOTS selecciona personal docente para la asignatura de Biomecánica.
+INFO: 986 852 531
27/02/2021
La escuela de Osteopatía EOTS vuelve a la acción.
Han sido meses de cambios, adaptaciones, y muchos avances para la escuela y el alumnado.
Porque entendemos y defendemos una enseñanza osteopática de la más alta calidad, adaptada y equiparada a los estándares europeos.
Este mes de Febrero, los alumnos de 4°curso han retomado sus clases de metodología de la investigación. A partir de aquí, asentarán las bases científicas para la elaboración del trabajo de investigación fin de curso.
31/01/2021
Después de semanas de adaptación y puesta a punto, es un verdadero placer presentaros la nueva adquisición de Clínica Cubela.
Chattanooga Triton DTS, un equipo de descompresión vertebral, basado en una tracción computarizada inteligente.
Respuesta osteopática a la pandemia de COVID-19
Al editor:
Este es un momento para movilizar a la profesión médica osteopática para ayudar a combatir la pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19).
Tenemos algo extra para ofrecer. En 2004, después de las recomendaciones actualizadas para inmunizaciones del Comité Asesor sobre Prácticas de Inmunización y el anuncio de que el Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU.
Estaba redactando una respuesta de preparación para la influenza, el editor en jefe de la Asociación Estadounidense de Osteopatía, Gilbert E. D’Alonzo Jr , DO, escribió un editorial titulado “¿Epidemia o pandemia de influenza?
Es hora de ponerse manos a la obra, vacunar a los pacientes y perfeccionar las habilidades de manipulación osteopática.”1
Estamos en un momento similar, y ese algo extra es la medicina manipulativa osteopática. Estamos bajo el peso de una pandemia que está matando personas a diario.2
No hay medicamentos efectivos hasta la fecha para combatir este virus, por lo que nos quedamos con el cuidado de apoyo del paciente, que puede progresar a la intubación con soporte de ventilación hasta que el paciente se recupera o muere.
Los costos médicos de esta pandemia son asombrosos y continúan acumulándose.3
El costo emocional y físico para los pacientes y el personal médico es implacable, y el costo para la economía es casi sin precedentes.
Como médicos osteópatas (es decir, DO), podemos marcar la diferencia en la atención de pacientes con COVID-19, como se observó en la gripe pandémica de 1918-1920.
Las similitudes entre esa pandemia y la pandemia actual son sorprendentes de muchas maneras; entonces y ahora, ningún medicamento conocido hizo una diferencia significativa en el curso de la enfermedad.
Entonces y ahora, el tipo de médico en ejercicio era un DO o un médico alopático (es decir, MD). Sin embargo, durante la pandemia de 1918-1920, se informó que los pacientes tratados por DO con técnicas de tratamiento de manipulación osteopática (OMT) tenían una tasa de supervivencia casi 40 veces mayor en comparación con aquellos que no recibieron OMT.4
Si esas estadísticas son precisas , entonces la diferencia en la tasa de mortalidad al usar OMT fue muy significativa. Aunque OMT no combate los virus, la literatura respalda el uso de OMT en pacientes con infecciones del tracto respiratorio.
Como enfoque de manejo complementario, el tratamiento manipulativo osteopático puede mejorar la respuesta inmune innata de los pacientes al administrar más células inmunes al sitio de la infección, mejorar la circulación y corregir las restricciones estructurales relacionadas que afectan el funcionamiento óptimo del sistema nervioso autónomo. Aquí aclaramos la lógica para usar OMT como un enfoque de tratamiento complementario para pacientes con una infección viral del tracto respiratorio en general y COVID-19 en particular.
Movimiento de la linfa
El sistema linfático, formado por el bazo, el timo, los ganglios linfáticos, las amígdalas, las adenoides y las placas de Peyer en el intestino delgado y los canales linfáticos, es una parte esencial del sistema inmunitario.
El aumento de la velocidad del flujo linfático a través de los canales linfáticos facilita el movimiento de los leucocitos y otras células inmunogénicas al sitio de la infección.
El tratamiento manipulativo osteopático puede ser especialmente útil para pacientes que están en reposo durante largos períodos, durante los cuales se reduce la velocidad de flujo de este fluido inmunológicamente rico.
Knott et al 5 demostraron que el flujo linfático en el conducto torácico aumentó significativamente en tiempo real con el uso de la bomba torácica, la bomba abdominal y la actividad física en los caninos. Hodge et a l6 reforzaron la investigación antes mencionada al demostrar que una técnica de bomba linfática (LPT), específicamente la bomba linfática abdominal (ALP), podía aumentar significativamente el flujo linfático del conducto torácico en perros mestizos.
El uso de LPT en humanos ha demostrado una respuesta inmune mejorada.6,7-9 La más efectiva de estas técnicas de bombeo para mover tanto las células linfáticas como las inmunes fue ALP.5,6
Durante la pandemia de gripe de de 1918-1920, los DO estaban usando técnicas linfáticas, pero las técnicas específicas utilizadas no se conocen completamente.10
El uso de ALP como tratamiento separado parece tener sus orígenes en una fecha posterior.11
Mejora inmunológica
Los hallazgos iniciales de la pandemia COVID-19 de Wuhan, China y Estados Unidos indicaron que muchos pacientes ingresados en el hospital tenían leucopenia, linfopenia o ambas, con los peores casos de linfopenia encontrados en pacientes fallecidos.11,12-14
Las técnicas de OMT se han investigado en modelos animales para evaluar sus efectos sobre las poblaciones de células inmunes.
Se demostró que la LPT realizada en perros aumenta el recuento de leucocitos cuando se analiza mediante citometría de flujo, con aumentos similares observados en todas las poblaciones de leucocitos. flujo y aumento de los recuentos de leucocitos en la linfa del conducto torácico6,15,16.
Hodge et al17 demostraron que estos leucocitos fueron reclutados del tejido linfoide asociado al intestino y fueron transportados a la linfa durante el uso de LPT, pero los efectos fueron transitorios .
Este hallazgo es importante porque aquí es donde normalmente se encuentran del 70% al 80% de las células plasmáticas en el cuerpo humano. El número de leucocitos pasó de un estado de reposo de aproximadamente 5 millones de células por minuto a 150 millones de células por minuto, mientras que los perros recibieron LPT.
La investigación adicional en estos modelos animales mostró que LPT puede producir los mismos resultados beneficiosos varias veces, incluido el aumento del flujo linfático, el reclutamiento de leucocitos y el flujo de citocinas / quimiocinas.18
Este movimiento de células inmunes a otras áreas del cuerpo puede ayudar a aumentar las respuestas inmunes insuficientes. para combatir las infecciones virales.
Un estudio 19 que investiga el efecto de ALP en la administración de antibióticos en ratas infectadas con Streptococcus pneumoniae demostró una entrega mejorada y una mayor efectividad, con un 63% de ratas libres de enfermedad cuando la OMT se combinó con antibióticos frente al 25% cuando se administraron antibióticos y solución salina sin OMT . ALP, independiente de los antibióticos, todavía tenía la capacidad de liberar al 13% de las ratas de la enfermedad al final del estudio en comparación con el 0% de las ratas libres de enfermedad en los grupos control / solución salina y simulada / solución salina.19
Una complicación importante de COVID-19 es la prolongada estadía en el hospital, con pacientes que eventualmente se recuperarán con una mediana de 10 a 13 días.13,20,21
En un ensayo clínico aleatorizado y controlado realizado por Noll et al, 8 los pacientes ancianos tratados con OMT por neumonía tuvieron estadías hospitalarias significativamente más cortas y una menor duración de la medicación intravenosa.
En otro ensayo clínico aleatorizado, Noll et al9 encontraron que los pacientes hospitalizados con neumonía y tratados con OMT habían reducido significativamente la duración de las hospitalizaciones, los antibióticos intravenosos, la mortalidad y la insuficiencia respiratoria en comparación con la atención convencional solamente.
Sin embargo, este estudio no encontró diferencias significativas en el análisis por intención de tratar o entre el toque ligero y la OMT.
Desafortunadamente, ninguno de estos estudios utilizó ALP, que es posiblemente la técnica más efectiva para movilizar el sistema inmunitario para montar una respuesta más efectiva a un patógeno invasor.5,6
Otra ventaja única que puede tener OMT es la capacidad del cuerpo para responder a una vacuna de manera más efectiva. En un ensayo clínico, Jackson et al7 vieron un aumento en el título de hepatitis B en pacientes tratados con OMT en comparación con un grupo de control (sin OMT), que también recibió la vacuna.
Este hallazgo sugiere una función inmune mejorada con OMT, que puede ser útil cuando una vacuna se pone a disposición del público.
COVID-19 y OMT
Estudios previos aclararon la utilidad de la OMT en una población de pacientes con infecciones del tracto respiratorio. La evidencia que sugiere que la OMT es una opción de tratamiento útil para pacientes con infecciones del tracto respiratorio incluye estudios en animales, 5,6,15-19 que muestran un mayor movimiento de la linfa y el suministro de leucocitos para combatir la infección, así como los resultados de ensayos clínicos en humanos, 7- 9 que muestran estancias hospitalarias más cortas y menos necesidad de antibióticos.
Por lo tanto, los efectos del uso de OMT para el paciente con compromiso pulmonar incluyen mínimamente los siguientes objetivos y técnicas de OMT:
1. Incrementar significativamente los inmunocitos que se entregan al tejido pulmonar y mejorar la respuesta inmune natural (bomba linfática abdominal) 6,15-18;
2. Mejora de la circulación pulmonar (elevación de costillas, liberación de diafragma torácico) 22;
3. Mejora de la función pulmonar (elevación de costillas, técnica de articulación de costillas) 23;
4. Reducción de las restricciones espinales segmentarias para mejorar el funcionamiento del sistema nervioso autónomo (elevación de la costilla, alta velocidad, baja amplitud) .24,25
Conclusión
Tenemos la oportunidad y la obligación de intervenir para tratar a los pacientes con COVID-19 con OMT, lo que parece estar infrautilizado en el enfoque actual de esta pandemia.
Es posible que podamos mejorar la vida de los pacientes con este virus. La OMT, especialmente la técnica ALP (bomba linfática abdominal), puede ser un complemento de la atención estándar de estos pacientes en clínicas u hospitales.
A medida que estos pacientes están siendo tratados con OMT, se podrían recolectar y evaluar fácilmente varios marcadores de impacto en un estudio doble ciego para comparar a los participantes que reciben OMT complementario con aquellos que reciben atención habitual solamente.
Los marcadores importantes incluirían la necesidad de hospitalización para aquellos que reciben OMT para pacientes ambulatorios, la duración de la estadía para pacientes hospitalizados, la necesidad de asistencia respiratoria y la muerte.
Si bien se está realizando más investigación sobre COVID-19 y sus opciones de tratamiento, el tratamiento manipulativo osteopático puede ser una herramienta valiosa para usar en esta pandemia y amerita más investigación para mejorar los resultados para los pacientes.
BIBLIOGRAFÍA
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https://www.escuelaosteopatiaeots.es/respuesta-osteopatica-a-la-pandemia-de-covid-19/
22/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=0mQllKoMJyU
Tratamiento de Terapia manual sobre un caso clínico de escoliosis.
22/06/2020
21/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=ZNwnEgizgO4&t=2s
Tratamiento manipulativo osteopático y Técnicas de energía muscular en la caja torácica.
20/06/2020
19/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=-dnK-kCaNuE
Ejercicios durante el embarazo para mantener la espalda sana, y mejorar la movilidad de la pelvis.
18/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=eYDc9kSziTM
Movimientos fisiológicos de la columna cervical. Valoración anatómica
17/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=kNaaiQv2zeE
Movilización y manipulación de Osteopatía en el mediopié. Articulación astrágalo-escafoides
16/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=ekVjBTDEn5M
Terapia Manual Osteopática en la cintura escapular, por Laurie Hartman.
15/06/2020
14/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=VAtinivMOGA
¿Qué es la inflamación? Reacciones bioquímicas en el proceso inflamatorio.
13/06/2020
12/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=023w6_VxZeI
Trabajo de tejido blando y corrección articular en la región cervical y torácica.
11/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=4V-Va7epqHQ
Terapia manual en la cintura pélvica. Valoración anatómica y tests de movilidad.
10/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=PKTA2J787Hg
Pruebas de neurofisiología para entender el dolor. La electromiografía.
09/06/2020
08/06/2020
https://www.youtube.com/watch?v=x-Q9YoF4Nv8&t=23s
Técnicas de Osteopatía estructural en la columna vertebral y pelvis.
07/06/2020
06/06/2020
05/06/2020
Ganar Tiempo: Uso de la Medicina Manual Osteopática para reducir potencialmente la demanda de ventilación mecánica en pacientes con COVID-19 - Escuela de Osteopatía EOTS El síndrome respiratorio agudo severo coronavirus 2 (SARS-CoV2). Esta pandemia está causando una mayor necesidad de ventilación mecánica para un porcentaje de personas que acuden al hospital para recibir tratamiento. Este aumento en demanda podría superar el suministro de ventiladores y conduci...
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Información general
A través de seminarios teórico-prácticos aprenderás la filosofía y conceptos de la Osteopatía clásica, integrando la destreza manual, y la profunda base teórica en ciencias de la salud y terapias complementarias.
NUESTRA FORMACIÓN
Un Osteópata debe haber alcanzado un nivel de conocimiento y de aptitudes producto de la formación y del aprendizaje práctico que cumpla las siguientes características.
Existen dos tipos de programas de enseñanza dependiendo de la formación y experiencia clínica previa de los profesionales en formación:
1) Los programas formativos Tipo I.
Están dirigidos a aquellos con poca o ninguna formación previa en atención sanitaria, pero que han completado su enseñanza secundaria equivalente.
2) Los programas formativos Tipo II.
Están dirigidos a aquellos con formación previa como profesionales de la atención sanitaria.
El tratamiento manual osteopático es un componente distintivo de la Osteopatia. Requiere el conocimiento y las aptitudes tanto cognitivas como sensitivo-motrices, y el desarrollo de estas aptitudes clínicas y manuales, requiere tiempo y práctica. La formación de las aptitudes osteopáticas y del examen físico debe impartirse siempre de manera presencial.
PROGRAMA TIPO I
Un programa Tipo I, tal y como lo define el referencial de la Organización Mundial de la Salud (OMS), comportaria 4800h, incluyendo 1000h de práctica clínica osteopática supervisada y capacitación.
PROGRAMA TIPO II
La duración y el contenido de un programa Tipo II deberá adaptarse dependiendo de la evaluación de la formación, del aprendizaje práctico y de la experiencia previos del alumno.
Se requiere que los programas Tipo II deben incluir un mínimo de 1000h de práctica clínica osteopática supervisada.
El programa Tipo II conlleva 2000h repartidas en tres años,incluyendo práctica clínica supervisada y capacitación.
Los resultados del aprendizaje osteopático para un programa Tipo II, son los mismos que para un programa Tipo I.
El programa Tipo II cubre las competencias osteopáticas básicas, incluyendo el conocimiento, la comprensión y la aplicación de los modelos osteopáticos.
Independientemente de la formación, de la capacitación y de la experiencia adquirida previamente, los diplomados del programa Tipo II, deben también demostrar las mismas competencias prácticas osteopáticas, incluyendo las aptitudes sensitivo-motrices, y la aplicación de los principios osteopáticos en el tratamiento clínico, que los diplomados del programa Tipo I.
ESTUDIAR OSTEOPATÍA
Hemos desarrollado un proyecto formativo riguroso, contando con un amplio programa de estudios de osteopatía de alta calidad. Estudiar osteopatía en la EOTS ofrece las siguientes ventajas:
* Alta calidad en la enseñanza teórica, con un riguroso programa de contenidos
* Prácticas clínicas con pacientes reales supervisadas
* Seguimiento en la evolución del alumno
* Cuadro Docente formado por médicos especialistas, fisioterapeutas, osteópatas, enfermeros, fisiólogos, ortodoncistas, podólogos,…
Y además:
** Formación a Tiempo Parcial
** Campus Virtual
OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivos de nuestra formación osteopática
Ofrecer un marco teórico-práctico en todos los seminarios.
En ellos, el alumno se empapa de la filosofía y conceptos de la osteopatía clásica, adquiriendo una integración óptima entre la destreza manual y la profunda base teórica en ciencias de la salud y formación complementaria.
Las competencias básicas en nuestro curso de osteopatía incluyen las siguientes materias:
a) Ciencias básicas de Salud
1) Historia y filosofía de las ciencias de la Salud
2) Anatomía topográfica y funcional, incluyendo la embriología, mostrando su relación con el razonamieno y el tratamiento osteopático, neuroanatomía y anatomia visceral.
3) Microbiología, bioquímica y fisiología celular.
4) Biomecánica y cinética
5) Fisiología de todos los sistemas corporales
b) Ciencias clínicas
1) Modelos de salud y enfermedad
2) Seguridad y ética
3) Patología y fisiopatología de los sistemas nervioso, musculoesquelético, psicológico, cardiovascular, pulmonar, gastrointestinal, reproductivo, genitourinario, inmunológico, endocrino y otorrinolaringológico.
4) Anatomía, neurología y neurofisiología aplicadas
5) Diagnóstico osteopático
6) Radiología y resultados del laboratorio
7) Nutrición
8) Farmacología
c) Ciencias osteopáticas
1) Filosofía e historia de la Osteopatía
2) Modelos Osteopáticos para las interrelaciones estructura-función
3) Biomecánica clínica, fisiología y cinética articular y visceral
4) Mecanismos de acción de las técnicas osteopaticas
5) Aplicación de los principios
d) Aptitudes clínicas
1) Realización y uso del historial del paciente
2) Exploración física y clínica
3) Diagnóstico osteopático de los sistemas nervioso, musculoesquelético, psicológico, cardiovascular, pulmonar, gastrointestinal, endocrino, genitourinario, inmunológico, reproductivo y otorrinolaringológico
4) Síntesis general de los datos de laboratorio e imágenes
5) Razonamiento y resolución de problemas clínicos
6) Comprensión de la investigación científica pertinente y actual y su integración en la práctica
7) Comunicación e interrogatorio
8) Documentación clínica
9) Soporte vital básico y prestación de primeros auxilios
10) Tratamiento osteopático y técnicas osteopáticas
PROGRAMA
OSTEOPATIA
El temario de osteopatía está divido por bloques, correspondiendo los dos primeros al aprendizaje estructural y los bloques III y IV al campo visceral y craneal.
Bloque I
Historia y principios de la Osteopatía
Anamnesis y exploración física
Tejido conectivo
Pelvis: sacro y coccix
Cadenas musculares en Miembro Inferior
Posturología y Posturometría Clínica
Valoración muscular / articular / neurológica y pruebas especiales
Columna Lumbar I
Columna Lumbar II
Caderas
Rodilla
Pivotes Osteopáticos
Pie / Tobillo
Imagen para el diagnóstico
Integración Global
Bloque II
Columna Dorsal
Parrilla Costal
Columna Cervical Alta
Columna Cervical Baja
ATM
Rehabillitación Miofuncional Postural
Hombro
Codo
Muñeca / mano
Cadenas musculares en Miembro Superior
Imagen para el diagnóstico II
Biometría Digitalizada
Técnica Manual en estiramiento
Integración Global
Bloque III
Estómago
Intestino Delgado / Colon
Hígado, Vesícula Biliar
Bazo, Páncreas
Riñón, Vejiga
Próstata
Dietética y Nutrición
Técnica Manual abdominal
Integración Global
Bloque IV
Liberación Diafragmática
Sínfisis Esfenobasilar
Temporal, Etmoides, Frontal, Occipital
V Spread
Sistema Fascial
Relación Craneosacra
Biodinámica somatoemocional
Técnicas Funcionales
Integración Global
DURACIÓN Y HORARIO
La carga lectiva total es de 4800 horas, entre las que se incluyen la formación teórico-práctica en el aula, la resolución de ejercicios y controles de aptitud de la materia recibida entre cada seminario, las prácticas clínicas obligatorias y la realización y posterior defensa de un trabajo fin de curso.
PROFESORES
Emma Delgado Jorge
Profesora de Anatomía, Patología Médica y Quirúrgica.
Diplomada en Enfermería por la Universidad de Vigo. Técnico Superior en Laboratorio. Amplia experiencia sanitaria en diversos servicios de Hospitalización. Monitora e instructora en múltiples centro formativos.
Mª del Mar Pintos Campos
Profesora de Fisiología, Bioquímica y Biofísica.
Licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad de Santiago de Compostela. Orientación en Biología Molecular y Biotecnología. Profesora de Ciencias y colaboradora en centros de investigación tecnológica.
Paula Alcalde Abad
Profesora de Biomecánica y Biometría Digitalizada.
Titulada en Técnica Ortopédica por la Universidad Internacional de Cataluña. Diplomada en Podología por la Universidad de la Coruña. Experta en Podología Deportiva, Biomecánica, Biometría Digitalizada, Ortopodología y Posturología.
Dr. Jordi Sagrera Ferrándiz
Profesor asociado de Técnica Manual.
Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad de Barcelona. Miembro fundador de la Asociación de Médicos Naturistas y de la Asociación de Escuelas de Quiromasaje. Vicepresidente de GBMOIM, “Grup Barcelona de Medicina Ortopèdica i Manual”. Director y profesor de la Escuela de Masaje Manual (Barcelona).
Fily Garrido Blanco
Profesora de Psicología y coordinadora en los trabajos de investigación.
Licenciada en Psicología por la Universidad Guarulhos de Sao Paulo. Licenciada en Derecho por la Universidad Guarulhos de Sao Paulo. Responsable Provincial de Formación en Cruz Roja Española.
Dr. Javier Imaz Fandos
Profesor asociado de Técnica Manual.
Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Zaragoza. Especialista en Medicina Familiar y comunitaria. Diplomado en Homeopatía por AMEB (Asociación Médica Española de Bioterapia). Diplomado en Osteopatía Estructural, Visceral y Craneal por centro GREMMO (Paris). Osteópata D.O. por el ORI (Osteopathic Research Institute) Raymond Richard (Paris). Miembro del ICO (Bélgica) y ROP. Director Médico del IAO (Instituto Aragonés de Osteopatía). Profesor de Osteopatía desde el año 1992 en diversas escuelas nacionales.
Ricardo Días
Profesor asociado de Técnica Manual.
Maestría en ciencias del Deporte por la Universidad de Oporto. Diplomado en Enfermería por la Escuela Superior de Enfermería São João Coach. PNL practicioner por la IANLP e IN-NLP institutes. En TS-C combina conocimientos desarrollados por Upledger en E.E.U.U con filosofía, espiritualidad, hipnoterapia regresiva y trabajo intuitivo. Director y responsable de formación en Formed® (Porto, Portugal).
Dr. José Mª Gil Vicent
Profesor asociado de Técnica Manual.
Licenciado en Medicina y cirugía por la Universidad de Valencia. Especialidad en Cirugía Ortopédica y Traumatológica. Especialidad en Rehabilitación. Especialidad en Medicina Ortopédica y manual. Presidente y fundador de GBMOIM “Grup Barcelona de Medicina Ortopédica i Manual”. Autor de múltiples publicaciones de Medicina Manual.
Dra. Raquel Prada González
Profesora de Imagen para el Diagnóstico.
Licenciada en Medicina y cirugía por la Universidad Santiago de Compostela. Especialidad en Radiodiagnóstico.
Dr. Ramón Herrera Lozada
Profesor asociado de Técnica Manual.
Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Puebla (México). Posgrado en Osteopatía por el Centro Europeo de enseñanza Superior en Osteopatía. Lyon (Francia). Formación en Terapia Sacrocraneal por el Upledger Institute (Florida). Fundador del Registro Mexicano de Osteópatas. Presidente del Instituto Mexicano de Osteopatía y Medicinas complementarias.
Dr. Federico Brandl Rabuñal
Profesor de Patología Médica Osteoarticular.
Licenciado en Medicina y cirugía. Especialidad en Medicina Física y Rehabilitación (Uruguay). Ex coordinador e integrante en el área de Rehabilitación Cardiaca perioperatoria. Socio fundador del Centro de Investigación para la epidemia del tabaquismo.
Dr. Silverio Di rocca
Profesor de Posturología y Posturometría clínica.
Licenciado en Odontología por la universidad de Buenos Aires. Doctor en Odontología y Prótesis dentaria por la Universidad de Turín. Especialista en Ortopedia Funcional de los maxilares. Experto en terapias de la oclusión y la postura. Profesor en diversos Másteres de Ortodoncia y Posturología en Suiza, Italia y España.
Antonio Riera
Profesor asociado de Técnica Manual.
Fisioterapeuta, ámbito público y privado. Posgraduado en Osteopatía. Docente de la escuela Balear de la administración pública. Ex-profesor de la universidad Rovira i Virgili (Tarragona). Doctorando en Salud y Deporte por la Universidad de Cádiz. Autor de diversas publicaciones de salud.
Enrique Durango
Osteópata
Terapeuta en cadenas musculares
Pedro Cubela (Descarga el C.V.)
Osteópata, Técnico Superior en Radiodiagnóstico. Formado en Asia en Masaje Tradicional Tailandés. Colaborador en Guatemala y Chiapas con “hueseros” y curanderos Maya. Presidente fundador de Osteópatas Sin Fronteras (OSFRON). Profesor de Osteopatía y Masaje Tradicional Tailandés. Director de la Clínica Cubela y de la Escuela de Osteopatía y Técnicas para la Salud (Pontevedra).
FECHAS
Abierto el plazo de matrícula para el próximo curso académico 2017/2021.
Reserva tu plaza llamando al 986.852.531
Escola Xadrez Pontevedra
Plaza Fermín Bouza Brey 2
Pontevedra, 36004
La escuela de ajedrez de Pontevedra pretende fomentar el conocimiento del ajedrez entre toda la comunidad de internautas. ¡ Os invitamos a participar!
CIFP A Xunqueira Dto. Automoción
Rafael Areses S/n
Pontevedra, 36003
Aquí podrás consultar todas las actividades que desde este curso académico 21/22 vamos ir haciendo…
Rivers English School Pontevedra
Rúa Da Tablada, 6 Bajo
Pontevedra, 36001
Profesores nativos y titulados Grupos de inglés enfocados en hablar para niños y adultos 611619434
Doutoramento CREA
Pontevedra, 36002
Programa de doutoramento en “Creatividade e innovación social e sustentable” da Universidade de Vigo
Grao en Dirección e Xestión Pública
Universidade De Vigo/Campus Universitario De A Xunqueira
Pontevedra, 36002
Páxina do Grao en Dirección e Xestión Pública (modalidades presencial e virtual) da Universidade
GAÏA escuela de música
Praza Da Castaña, 2 Baixo
Pontevedra
Escuela de música multidisciplinar Espacio de arte emergente Estilos de música diversos
ESEE-Degrowth Pontevedra 2024
Calle Benito Corbal
Pontevedra, 36001
Pontevedra (Galicia, Spain) will host the 10th International Degrowth Conference and the 15th Conference of the European Society for Ecological Economics (ESEE 2024), turn Ponteved...
A semente dos soños
San Pedro De Alcántara N6 Bajo
Pontevedra, 36003
A Semente Dos Soños - Espacio educativo. Diseñado para favorecer los procesos de aprendizaje
Chatz Global- Pontevedra
Calle Herreros 28, Zona Oficinas: Planta 6ta
Pontevedra, 36002
This business offers professional English instruction in small groups throughout the community. This page allows for communication and connection with students regarding times and...
Myca
Rúa De Portugal 1
Pontevedra, 36162
Facultad de Psicología Uned Pontevedra, alumnos y ex alumnos.
Pavillón Verde: Deporte Sostible no Campus de Pontevedra
Rúa Cruz Vermella S/n
Pontevedra, 36002
Pavillón Verde nace coa idea de integrar os criterios de sostibilidade e reducir a pegada de carbon