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Hoy día 2 de mayo, Día Internacional contra el Bullying o acoso escolar. El objetivo es tomar conciencia sobre su riesgo y existencia en niños y jóvenes a nivel mundial, así como buscar los mecanismos para evitar este sufrimiento que afecta a la población infantil y juvenil.

Fundación ColaCao lanza la plataforma Educando contra el bullying La plataforma ofrece contenidos audiovisuales dirigida a padres y madres que tiene el objetivo de aportar herramientas para ayudarles a educar a sus hijos en la autoconfianza, el empoderamiento y la prevención del acoso escolar

Una vez un niño fue a la escuela,
una mañana, la maestra dijo:
- "Hoy vamos a hacer un dibujo".
- "¡Bien!", pensó el niño.
Le gustaba hacer de todo;
leones y tigres, gallinas y vacas,
trenes y barcos;
y sacó su caja de lápices de colores
y comenzó a dibujar.

Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!" ¡No es hora de empezar!
Y esperó hasta que todos parecían estar listos.
- "Ahora", dijo la maestra,
vamos a hacer flores.
- "¡Bien!", pensó el niño,
Le gustaba hacerlas bonitas
Con sus lápices de colores rosa, naranja y azul.
Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!", te enseñaré cómo.
Y era rojo, con un tallo verde.
- "Ya está", dijo la maestra, ahora puedes empezar.

El niño miró la flor de su maestra
luego miró su propia flor.
Le gustaba más su flor que la de la maestra pero no lo dijo.
Se limitó a dar la vuelta a su papel,
e hizo una flor como la de la maestra.
Era roja, con un tallo verde.

Otro día
La maestra dijo:
- "Hoy vamos a hacer algo con arcilla".
- "¡Bien!", pensó el niño;
Le gustaba la arcilla.
Podía hacer todo tipo de cosas con arcilla:
Serpientes y muñecos de nieve,
Elefantes y ratones,
Coches y camiones
Y empezó a tirar y pellizcar
Su bola de arcilla.

Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!" ¡No es hora de empezar!
Y esperó hasta que todos parecían estar listos.
- "Ahora", dijo la maestra,
- Vamos a hacer un plato.
- "¡Bien!", pensó el niño,
Le gustaba hacer platos.
Y empezó a hacer algunos
de todas las formas y tamaños.

Pero la maestra dijo:
- "¡Espera!" Y te enseñaré cómo".
Y les mostró a todos cómo hacer
Un plato hondo.
- "Ya está" - dijo la maestra,
- "Ahora podéis empezar".

El niño miró el plato de la maestra;
luego miró el suyo.
Le gustaba más el suyo que el de la maestra pero no lo dijo.
Se limitó a enrollar su arcilla en una gran bola de nuevo
e hizo un plato como el de la maestra, era un plato hondo.

Y muy pronto
El niño aprendió a esperar,
y a observar y a hacer las cosas como la maestra y muy pronto
no hizo más cosas por su cuenta.

Entonces sucedió
que el niño y su familia
se mudaron a otra casa,
en otra ciudad,
y el niño pequeño
tuvo que ir a otra escuela.

La maestra dijo:
- "Hoy vamos a hacer un dibujo".
- "¡Bien!" pensó el pequeño.
Y esperó a que la maestra que le dijera lo que tenía que hacer.
Pero la maestra no dijo nada.
Se limitó a pasearse por el aula.

Cuando se acercó al niño
Le preguntó:
- "¿No quieres hacer un dibujo?"
- "Sí", dijo el niño.
- "¿Qué vamos a hacer?"
- "No lo sé, hasta que lo hagas"-
dijo la maestra.
- "¿Cómo lo hago?"
- preguntó el niño.
- "Pues como tú quieras" -
dijo la maestra.
- "¿Y de cualquier color?", preguntó el niño.
- "Cualquier color", dijo la maestra.
Y empezó a hacer una flor roja con un tallo verde. “

~Helen Buckley, The Little Boy

"Tenemos una definición estrecha de lo que constituye ser inteligente que deja fuera a la gente y hiere el sentido de sí mismo de las personas.

Hemos elevado un tipo de cerebro a expensas de todas las demás representaciones de la inteligencia y el florecimiento.

La inteligencia no es una cosa, es muchas cosas. El problema es un conjunto de prácticas institucionales que refuerzan la idea de que la diferencia es el problema.

"No hagas las cosas como te dice la gente. Mira la manera que tú sientes que es la mejor. Tu manera puede ser mejor"

( Helen Buckley)

Gracias Miquel Montoro por tu valentía y por compartir tu experiencia. Somos diferentes y qué? Si todos fuéramos iguales esto sería aburridísimo...no?
GRACIAS
https://www.niusdiario.es/vida/visto-oido/miquel-montoro-video-contra-bullying-acoso-escolar-liga-acb_18_3230070532.html

El aplaudido vídeo de Miquel Montoro, víctima de bullying: "¿Por qué el acosado se tiene que ir del cole?" Miquel Montoro, el youtuber mallorquín de 15 años, famoso por su espontaneidad y vídeos virales sobre la vida rural, fue víctima de acoso escolar,...

Cruz Roja organiza unas Jornadas Acoso Escolar

✍️El próximo viernes 15 y 16 de octubre

🏫Con ponentes como Javier Urra que hablara sobre La realidad del acoso escolar, Enrique Pérez sobre el Plan integral de prevención e intervención ante el acoso escolar, Giuseppe Landolo sobre Cómo fomentar la inclusión y la convivencia en el centro escolar y, César Bona que hablará sobre educar en el respeto contra el acoso, entre otras ponencias

https://www.cruzrojajuventud.org/jornadas-acoso-escolar

Jornadas Acoso Escolar 2021 - Cruz Roja Juventud Las jornadas están compuestas por conferencias y talleres, llevadas a cabo principalmente por profesionales del ámbito de la psicología y la educación, los cuáles ofrecen claves y recursos para la reducción del acoso escolar. El objetivo es crear un espacio de intercambio, experiencias, buenas...

"Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado."
Madre Teresa de Calcuta

La función primordial de los adultos no debería ser la de crear copias exactas de sí mismos, sino la de facilitarles las herramientas para que puedan desarrollar al máximo sus propias potencialidades y alcanzar sus propias metas.
Educar es sinónimo de enriquecer, no de limitar.
La educación no consiste en llenar la mente con conceptos y formas de hacer, sino en liberarla para que sea realmente libre para pensar y crear.

Un corto genial demuestra que “educar no es llenar la mente sino liberarla de las ataduras" Existe una línea que es muy sutil y fácil de cruzar entre educar y limitar las posibilidades de los niños. Y lamentablemente, los adulto...

Que bonita forma de acompañar hacia el crecimiento, utiliza el verde ✍ 💚💚💚

Una bella historia...

"Mi madre era maestra. La recuerdo por la noche, después de la cena, inclinándose para corregir la tarea de sus alumnos. No usaba el bolígrafo rojo para resaltar los errores, sino que los subrayaba con un pastel verde claro, como las primeras hojas tímidas de primavera.
Una de esas noches cuando no tenía sueño y me gustaba estar cerca de ella leyendo Mickey Mouse, le pregunté por qué ese color en lugar del rojo que usaban todos los demás maestros.
Me respondió sin levantar la cabeza de esas hojas:
- Es que tienes que meterte de puntillas en las cosas de otras personas, especialmente cuando tienes la tarea de corregir sus errores. El rojo es un grito, una acusación que no puede ser respondida. Dice: "¡Te equivocaste!" con el dedo señalando.
El verde es suave, como una planta que crece y necesita apoyo para hacerlo. El verde no derriba, afirma.
Es cierto que es "de puntillas" que debemos corregir los errores, incluidos los nuestros.💕
Mariana Maggio- ✍️

Gracias , por muchos "martines"

Amar: El diccionario para disfrutar la convivencia Cada página de 'Amar' es una invitación a conversar.

A bit of curiosity can take you to great heights!

Curso Oratoria para Adolescentes En Valencia la semana de Pascua

Valora las cosas buenas de tod@s las personas...