Unitatea de Cercetare în Educație - CNPEE

Numărul 1/2024 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost publicat pe site și vă invităm să-l accesați (https://revped.ise.ro/rp-2024-1/).
Mulțumim tuturor celor care au contribuit la realizarea acestui număr!
Revista poate fi achiziționată în format print. Pentru mai multe detalii, vă rugăm să ne contactați la adresa de e-mail [email protected].
Echipa RevPed

The 2024/1 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie was published on the website and we invite you to read it (https://revped.ise.ro/en/rp-2024-1/)
We would like to thank all those who contributed to achieving this issue!
The journal can be purchased in print format. For more details, please contact us at the e-mail address [email protected].
RevPed Team

Revista de Pedagogie - Journal of Pedagogy
Apelul pentru numărul 2/2024 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost lansat.
Numărul 2 din 2024 al Revistei de Pedagogie va cuprinde articole din sfera educației, cu accent pe tematica „Valori și idealuri în educație”.
Pentru mai multe detalii, vă rugăm să consultați Apelul, precum și site-ul Revistei de Pedagogie: https://revped.ise.ro/call-for-papers-journal-of.../

The Call for 2024/2 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie has been launched.
The 2024/2 issue will include articles in the field of education, with a focus on “Values and Ideals in Education”.
For more information, please see the Call for Papers, as well as the Journal's homepage: https://revped.ise.ro/.../call-for-papers-journal-of.../

Revista de Pedagogie - Journal of Pedagogy

Apelul pentru numărul 2/2024 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost lansat.
Numărul 2 din 2024 al Revistei de Pedagogie va cuprinde articole din sfera educației, cu accent pe tematica „Valori și idealuri în educație”.
Pentru mai multe detalii, vă rugăm să consultați Apelul, precum și site-ul Revistei de Pedagogie: https://revped.ise.ro/call-for-papers-journal-of-pedagogy-no-2-2024/

The Call for 2024/2 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie has been launched.
The 2024/2 issue will include articles in the field of education, with a focus on “Values and Ideals in Education”.
For more information, please see the Call for Papers, as well as the Journal's homepage: https://revped.ise.ro/en/call-for-papers-journal-of-pedagogy-no-2-2024/

CALL FOR PAPERS – JOURNAL OF PEDAGOGY No. 2 / 2024 - Revista de Pedagogie REVISTA de PEDAGOGIE – JOURNAL of PEDAGOGY No. 2 /2024 Place of publication Romania Type of publication Online and print Publication date December 2024 Published by National Center for Policy and Evaluation in Education – Research Unit ISSN (print) 0034-8678; (online) 2559-639X Topics Journal of...

COMUNICAT DE PRESĂ

PISA 2025 - Pretestare

În perioada 13 mai - 7 iunie 2024, Unitatea de Cercetare în Educație din cadrul Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație, în calitate de Centru Național PISA, derulează etapa de pretestare a studiului PISA 2025 - „Programme for International Student Assessment”, inițiat de către Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE).
Statele membre OCDE și țări din întreaga lume participă la evaluarea internațională PISA pentru a măsura obiectiv, la nivel de sistem, progresul elevilor în formarea competențelor relevante pentru viață, în vederea unei participări active la societatea cunoașterii.
Etapa de pretestare face parte din calendarul activităților internaționale și are ca scop pregătirea studiului PISA 2025 care vizează evaluarea competențelor elevilor la Lectură, Matematică şi Știinţe, precum și evaluarea competențelor digitale – Learning in Digital World, Științele reprezentând domeniul principal evaluat.
Pentru prima oară se evaluează competențele elevilor la limba engleză, în cadrul studiului Foreign Language Assessment, și tot pentru prima oară se administrează o serie de chestionare suplimentare: chestionarul profesorului de științe, chestionarul profesorului de limba engleză și chestionarul pentru părinți.
Toate instrumentele de evaluare se aplică computerizat, cu excepția chestionarului administrat părinților, care este aplicat în format tipărit.
Conform metodologiei studiului PISA, etapa de pretestare se realizează pe un eşantion de conveniență (non-aleatoriu), iar etapa principală se va realiza pe un eșantion reprezentativ statistic, în ambele etape, designul eșantionării și selectarea eșantionului fiind realizate de către Centrul Național PISA sub directa îndrumare și coordonare a Consorțiului PISA.

La pretestarea PISA 2025 participă 2.733 de elevi de 15 ani, din 31 de școli localizate în 18 județe, dintre care 482 de elevi selectați aleator, participă la evaluarea competențelor la limba engleză.
Părinții elevilor participanți la studiu completează, în format fizic, un chestionar tematic.
De asemenea, 253 de profesori care predau la clasa a IX-a disciplinele: fizică, chimie, biologie și geografie, precum și 110 profesori care predau limba engleză, completează chestionare tematice, online.

Întregul proces se desfășoară standardizat, conform metodologiei internaționale, administrarea pretestării PISA 2025 realizându-se de către administratori de test instruiți, cercetători din cadrul Centrului Național PISA, la date agreate de comun acord cu școlile.

Datele colectate - răspunsurile elevilor la testele cognitive și la chestionare, precum și cele ale profesorilor vizați, sunt încărcate direct în platforma studiului PISA 2025. Răspunsurile părinților la chestionare sunt încărcate de către personalul Centrului Național PISA, într-o bază de date dedicată, furnizată de Consorțiul PISA, toate datele colectate fiind strict confidențiale.

Codificarea răspunsurilor elevilor la întrebările deschise din testele cognitive și codificarea ocupațională se vor realiza în perioada iunie - august a.c.

Rezultatele etapei de pretestare nu sunt utilizate pentru comparații sau ierarhizări ale sistemelor educaționale, ci numai pentru colectarea de date care să conducă la optimizarea traducerii instrumentelor de testare, la o calitate cât mai înaltă a acestora, la pilotarea procedurilor de implementare ale studiului și obținerea unor informații referitoare la parametrii itemilor care se utilizează în testarea adaptativă.

Rapoartele internaționale ale studiului PISA pot fi consultate pe site-ul www.pisa.oecd.org , iar cele naționale pe site-ul https://www.ise.ro/?s=pisa+2022


Echipa PISA 2025

pisa 2022 | Rezultatele căutării | UCE RAPORT NAȚIONAL – PISA 2022   Eveniment de lansare a rezultatelor studiului PISA 2022 București, 5 decembrie 2023 Agenda  Country Note Romania 24.11.2023 Country Note Romania 01.12.2023 Ministerul Educației împreună cu Unitatea de Cercetare în Educație în calitate de Centru … Continuă...

Numărul 2/2023 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost publicat pe site și vă invităm să-l accesați (https://revped.ise.ro/rp-2023-2/).
Mulțumim tuturor celor care au contribuit la realizarea acestui număr!
Revista poate fi achiziționată în format print. Pentru mai multe detalii, vă rugăm să ne contactați la adresa de e-mail [email protected].

Echipa RevPed
The 2023/2 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie was published on the website and we invite you to read it (https://revped.ise.ro/rp-2023-2/)
We would like to thank all those who contributed to achieving this issue!
The journal can be purchased in print format. For more details, please contact us at the e-mail address [email protected].
RevPed Team

Ghidurile metodologice, elaborate în cadrul proiectului (https://www.educred.ro/), care sprijină aplicarea programelor centrate pe din învățământul primar și gimnazial au ajuns la peste 30.000 de utilizatori la 2 luni de la lansare.
În topul celor 100.000 de vizualizări sunt ghidurile metodologice pentru limba și literatura română (primar și gimnaziu), cele de matematică, științe, consiliere și dezvoltare personală, limbi moderne și educație outdoor.
Aproape 1500 de utilizatori sunt din străinătate, cele mai multe vizualizări fiind din Republica Moldova, Germania și Statele Unite ale Americii.

Vă invităm și pe dumneavoastră să le descoperiți: https://ghiduri.educred.ro/

Ghiduri metodologice Ghiduri metodologice pentru învățământul primar și gimnazial

Ne bucurăm să semnalăm traducerea în limba română a volumului „Inteligența artificială și viitorul educației”, scris de fostul nostru coleg, Ștefan Popenici, în prezent conducător academic pentru Inițiative în asigurarea calității la Universitatea Charles Darwin, Australia.
Această lucrare a fost publicată de editura Routledge New York, în ianuarie 2023.

https://www.edituradph.ro/inteligenta-artificiala-si-viitorul-educatiei.html?fbclid=IwAR2hi2eEgrqGr6O2ZAzWFpQaxSBjNrLvhi-7tMzyDYrYStL2pGMpqE3i6Eg

Inteligenta artificiala si viitorul educatiei Cu cât devine mai clar că IA influențează toate aspectele vieții noastre – ca, de pildă, comunicarea cotidiană, serviciile publice, educație, locurile noastre de muncă și cariera personală, precum și alte aspecte-cheie pentru viața fiecăruia dintre noi – cu atât devine mai importa...

Joi, 16 noiembrie, în cadrul campaniei Global Education Week - Romania 2023, Casa Corpului Didactic Buzau a organizat evenimentul pe tema „Pace pentru planetă. O planetă a păcii".

Puteți urmări aici dialogul care i-a avut ca participanți pe dna dr. Dakmara Georgescu, specialist de program responsabil cu Curriculum, Profesori și Educație pentru Dezvoltare Durabilă. - Biroul UNESCO din Beirut, pe dl. dr. Dan Solcan, profesor de istorie la Colegiul Național B.P. Hașdeu - Buzău și pe dl. dr. Ciprian Fartușnic, cercetător științific principal I, în cadrul Unității de Cercetare în Educație, Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație: https://drive.google.com/file/d/1u_imrESHeW1_2VFXTGyp2w53gJF1n-RI/view

Temele provocatoare, moderate de dna Paula Mihai, membră a echipei naționale de coordonare a Campaniei , au fost: pentru pace - o misiune imposibilă?; Lecții ale istoriei. Război și pace în lumea contemporană; Ce ne învață dincolo de ?

Săptămâna Educației Globale este o campanie mondială implementată de Centrul Nord-Sud al Consiliului Europei și Rețeaua Educației Globale în cadrul programului comun iLEGEND III al Uniunii Europene și Consiliului Europei: cofinanțat de Uniunea Europeană și Consiliul Europei. Scopul său este de a sensibiliza opinia publică cu privire la Educația Globală ca instrument pentru solidaritate și schimbare și de a contribui la o lume durabilă, mai pașnică și mai echitabilă.

Transmisie LIVE_Global Education_editatata_joi.mp4

Revista de Pedagogie - Journal of Pedagogy

Apelul pentru numărul 1/2024 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost lansat.
Numărul 1 din 2024 al Revistei de Pedagogie va cuprinde articole din sfera educației, cu accent pe tematica „Profesionalizarea discursului privind educația”.
Pentru mai multe detalii, vă rugăm să consultați Apelul, precum și site-ul Revistei de Pedagogie: https://revped.ise.ro/call-for-papers-no-1-2024/

The Call for 2024/1 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie has been launched.
The 2024/1 issue will include articles in the field of education, with a focus on “Professional discourse on education”.
For more information, please see the Call for Papers, as well as the Journal's homepage: https://revped.ise.ro/en/call-for-papers-no-1-2024/

APEL PENTRU ARTICOLE – REVISTA DE PEDAGOGIE, NR. 1 / 2024 - Revista de Pedagogie REVISTA de PEDAGOGIE – JOURNAL of PEDAGOGY Nr. 1 / 2024 Locul publicării România Tipul publicației Online și tipărită Data publicării Iunie 2024 Publicată de Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație ISSN (print) 0034-8678; (online) 25...

UBBMED ȘI ACADEMIA ROMÂNĂ CO-FONDEAZĂ „CENTRUL NAȚIONAL DE COMPETENȚE PENTRU UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS”

Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (UBB), prin programul UBBMed, și Academia Română, prin Institutul de Filosofie și Psihologie „Constantin Rădulescu-Motru”, au creat „Centrul Național de Competențe pentru un Stil de viață Sănătos”.

Centrul va avea sediul la UBB și un punct de lucru la Institutul din București. Activitățile vor fi focalizate pe cercetare-dezvoltare-inovare (CDI), dar și pe educație continuă avansată și servicii inovative/consultanță către societate bazate pe rezultatele CDI.

Unitatea de Cercetare în Educație din cadrul Centrului Național de Politici în Educație, alături de alți actori relevanți, a fost implicată în etapele inițiale ale acestui demers.

Pentru mai multe detalii, vă invităm să accesați articolul: https://news.ubbcluj.ro/ubbmed-si-academia-romana-co-fondeaza-centrul-national-de-competente-pentru-un-stil-de-viata-sanatos/?fbclid=IwAR0fW37SZZvxFISOMKRpuRgJoZOCyzH98AAd0OojWCJ7A1CUHf02k9Nu3SE

UBBMed și Academia Română co-fondează „Centrul Național de Competențe pentru un Stil de Viață Sănătos” - NEWSUBB UBBMed și Academia Română co-fondează „Centrul Național de Competențe pentru un Stil de Viață Sănătos” - Comunicate de presă

Numărul 1/2023 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost publicat pe site și vă invităm să-l accesați (https://revped.ise.ro/rp-2023-1/).
Mulțumim tuturor celor care au contribuit la realizarea acestui număr!
Revista poate fi achiziționată în format print. Pentru mai multe detalii, vă rugăm să ne contactați la adresa de e-mail [email protected].
Echipa RevPed

The 2023/1 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie was published on the website and we invite you to read it (https://revped.ise.ro/en/rp-2023-1/)
We would like to thank all those who contributed to achieving this issue!
The journal can be purchased in print format. For more details, please contact us at the e-mail address [email protected].
RevPed Team

REVISTA DE PEDAGOGIE (JOURNAL OF PEDAGOGY) 2023 (1) – LXXI - Revista de Pedagogie STUDII ROLUL ACTIVITĂŢILOR EXTRAŞCOLARE, AL PERSONALITĂŢII ŞI AL INFLUENŢELOR SOCIALE ÎN EXPLORAREA CARIEREI ŞI ÎN PROCESUL DE LUARE A DECIZIILOR LA ELEVII DE CLASA A XII-A | Ştefana BUHĂESCU-CIUCĂ Vezi articolul | INTENŢIILE DE EXPLORARE A CARIEREI ŞI HOTĂRÂREA ÎN RÂNDUL STUDENŢ...

Revista de Pedagogie - Journal of Pedagogy

Apelul pentru numărul 2/2023 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost lansat.
Numărul 2 din 2023 al Revistei de Pedagogie va cuprinde articole din sfera educației, cu accent pe tematica „Dincolo de ierarhii: învățare pentru viață și evaluare autentică”.
Pentru mai multe detalii, vă rugăm să consultați Apelul, precum și site-ul Revistei de Pedagogie: https://revped.ise.ro/apel-articole-nr-2-2023/

The Call for 2023/2 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie has been launched.
The 2023/2 issue will include articles in the field of education, with a focus on “Beyond Ranking: Lifelong Learning and Authentic Assessment”.
For more information, please see the Call for Papers, as well as the Journal's homepage: https://revped.ise.ro/en/apel-articole-nr-2-2023/

APEL PENTRU ARTICOLE – REVISTA DE PEDAGOGIE, NR. 2 / 2023 - Revista de Pedagogie Apel pentru articole

În perioada 18-20 aprilie 2023 a avut loc în St.Julian, Malta, 8 RESEARCHERS’ FORUM (forumul cercetătorilor EUROSTUDENT 8 ), la care a participat, din partea Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație, partener în proiect, Marius Lazăr, coordonator cercetare EUROSTUDENT pentru România.
Evenimentul a fost o ocazie pentru reprezentanții țărilor participante la acest de a face schimb de experiență (bune practici) în implementarea națională a cercetării și de a prezenta și discuta rezultatele EUROSTUDENT disponibile la momentul desfășurării evenimentului.
Temele abordate în cadrul evenimentului au inclus: experiențe legate de implementarea cercetării, domeniile de studiu ca variabile relevante, experiențele de discriminare ale studenților, sănătate mentală și bunăstare, învățarea online în timpul și după pandemia COVID, finanțarea studiilor, impactul COVID asupra studenților.
În calitate de reprezentant din partea României, Marius Lazăr a prezentat, sub titlul Romania vs Europe: highlights from EUROSTUDENT 7 survey (”România și Europa: puncte cheie din sondajul EUROSTUDENT 7”), o serie de date comparative despre studenții români vs cei europeni, așa cm reies din ultima rundă a studiului finalizată la nivel național (7). De asemenea, au avut loc consultări cu echipa consorțiului internațional (din Austria), legate de derularea rundei 8 a cercetării, aflată în implementare în momentul de față.

Mai multe detalii despre proiectul EUROSTUDENT, la nivel internațional, aici: https://www.eurostudent.eu
Prezentarea proiectului la nivel național și rezultatele ultimelor cercetări finalizate, aici: https://www.ise.ro/eurostudent

EUROSTUDENT social dimension of European higher education - Home The main aim of the EUROSTUDENT project is to collate comparable data on the social dimension of European higher education.

Anunț pentru vorbitorii de limba engleză interesați

HIGH-LEVEL WEBINAR AND WORKSHOP
"Rethinking Science Education in Europe. The Role of Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics (STEAM) in Building Resilient Societies"

Monday, 22 May 2023
11h00-12h15 CET
Followed by co-creation workshop (12h15-13h00)
Online, via Zoom

The High-Level Webinar on Rethinking Science Education in Europe. convenes under the rubric of Road-STEAMer, a 12-partner consortium developing the STEAM Roadmap for Science Education in Horizon Europe, and Surrounded by Science, an eight-member consortium developing a new methodology for evaluating the impact of out-of-school science activities. Immediately after the roundtable discussion, Road-STEAMer will lead a co-creation workshop on the theoretical approaches to STEAM.

If you would like to attend the online roundtable and co-creation workshop, please send an email to [email protected] with “STEM Education” in the subject heading. Only registered participants will receive the link to join the session.

Numărul 2/2022 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost publicat pe site și vă invităm să-l accesați (https://revped.ise.ro/rp-2022-2/).
Mulțumim tuturor celor care au contribuit la realizarea acestui număr!
Revista poate fi achiziționată în format print. Pentru mai multe detalii, vă rugăm să ne contactați la adresa de e-mail [email protected].
Echipa RevPed

The 2022/2 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie was published on the website and we invite you to read it (https://revped.ise.ro/en/rp-2022-2/)
We would like to thank all those who contributed to achieving this issue!
The journal can be purchased in print format. For more details, please contact us at the e-mail address [email protected].
RevPed Team

Revista de Pedagogie (JOURNAL OF PEDAGOGY) 2022 (2) – LXX - Revista de Pedagogie STUDII MODELE ÎN UTILIZAREA TEHNOLOGIEI DIGITALE ÎN RÂNDUL CONSILIERILOR ŞCOLARI DIN ROMÂNIA | Mihai IACOB, Octavia BORŞ Vezi articolul | EXPERIENŢE DE ÎNVĂŢARE ALE ELEVILOR PRIN INTERMEDIUL PROIECTELOR ETWINNING | Luminiţa CATANĂ, Angelica MIHĂILESCU Vezi articolul | CARTOGRAFIEREA PRI...

👉Elevi din școli europene au făcut echipă
cu experți pentru a investiga „Orașele ca ecosisteme urbane”👈

Peste 2800 de studenți din 10 țări ale tocmai au finalizat un incitant privind „Orașele ca ecosisteme urbane”, în cadrul căruia au lucrat cu peste 300 de actori cheie pentru a se implica în activități de și a înțelege mai bine unele dintre cele mai mari de cu care se confruntă orașele.

Proiectul , care a avut o durată de 3 ani și a fost finanțat de programul ORIZONT 2020 al UE, a sprijinit și a încurajat profesorii și elevii să pună în aplicare proiecte privind local. A fost aplicat conceptul de „școală deschisă" prin care școlile au utilizat expertiza locală pentru a-și ghida proiectele.

Provocările orașelor investigate de elevi au inclus circulară, modelele de , alimentarea orașelor fără a afecta mediul și cea mai populară provocare aleasă de elevi: regenerarea spațiilor urbane pentru a conecta oamenii într-un mediu sănătos.

Deși acestea sunt provocări complexe care necesită abordări interdisciplinare, elevii, alături de comunitatea lor, au obținut rezultate remarcabile, reușind, printre multe altele, să-și regenereze zonele locale prin: spațiului urban, evaluarea modelelor de mobilitate favorabile climei, alternativelor la și creșterea gradul de a urbane din zonele lor.

Resursele proiectului PULCHRA rămân disponibile pe PULCHRA (www.pulchra-schools.eu) pentru ca elevii din întreaga Europă să continue să lucreze cu comunitățile lor pentru a investiga unele dintre cele mai mari provocări ale acestei generații și pentru a dezvolta inovatoare în și rezolvarea problemelor.

La încheierea proiectului, Constantinos Cartalis, coordonatorul proiectului PULCHRA și profesor de fizică a mediului de la Universitatea Națională și Kapodistriană din Atena, spune că „Proiectul PULCHRA s-a încheiat, dar călătoria multi-națională către orașele care funcționează ca urbane abia a început".

📍 Țările participante au inclus Grecia (Universitatea din Atena, Corallia Hellenic Technology), Cipru (Open University of Cyprus), Cehia (Tereza, Universitatea Charles), Germania (Universitatea din Köln), Irlanda (An Taisce), Italia (Universitatea din Udine), Letonia (Bernu Vides Skola), Polonia (GRID Warszawa), România (Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație - Unitatea de Cercetare în Educație) și Suedia (KTH Royal Institute of Technology).

Pentru interogări media:
[email protected]

Anunț pentru vorbitorii de limba engleză interesați

We are happy to announce that the 5th European Education Summit will take place on 1 December 2022.
The Summit puts youth and education at the centre stage, giving our the opportunity to contribute to shaping the future direction of education and training in Europe.
What role can education play in making the European Green Deal a reality? How can we ensure young people are equipped with the green and digital skills needed in the 21st century to thrive and innovate in a sustainable way? And equally as important, how to implement the European strategy for universities in synergy with the new European Innovation Agenda?
The will tackle these and other education issues in high-level panels featuring Ursula von der Leyen, President of the European Commission, Mariya Gabriel, European Commissioner for Innovation, Research, Culture, Education and Youth and Margaritis Schinas, European Commission Vice-President, Promoting our European Way of Life.

With a web stream available to all, no registration is needed. Our online attendees will have the opportunity to ask questions and actively participate in the panels.

Thank you for standing by the European Commission for one more time, while sharing the same vision towards a better tomorrow.

Yours sincerely,
The Secretariat for the Working Group on Digital Education: Learning, Teaching and Assessment

Revista de Pedagogie - Journal of Pedagogy

Apelul pentru numărul 1/2023 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost lansat.
Numărul 1 din 2023 al Revistei de Pedagogie va cuprinde articole din sfera educației, cu accent pe tematica „Provocări, progres, inovație în educație”.
Pentru mai multe detalii, vă rugăm să consultați Apelul, precum și site-ul Revistei de Pedagogie: https://revped.ise.ro/apel-articole-nr-1-2023/

The Call for 2023/1 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie has been launched.
The 2023/1 issue will include articles in the field of education, with a focus on “Challenges, progress, innovation in education”.
For more information, please see the Call for Papers, as well as the Journal's homepage: https://revped.ise.ro/en/apel-articole-nr-1-2023/

CALL FOR PAPERS – JOURNAL OF PEDAGOGY No. 1 / 2023 | Revista de Pedagogie Fără categorie CALL FOR PAPERS – JOURNAL OF PEDAGOGY No. 1 / 2023 18 October 2022 cornelio Place of publication Romania Type of publication Online and print Publication date June 2023 Published by National Center for Policy and Evaluation in Education – Research Unit ISSN (print) 0034-8678; (o...

Marți, 27 septembrie 2022, a avut loc evenimentul „Cât de mulțumiți sunt studenții din România de experiența lor universitară?”, organizat de UEFISCDI, în cadrul proiectului „Calitate în învățământul superior: internaționalizare și baze de date pentru dezvoltarea învățământului românesc” (POCU-INTL), cofinanțat din Fondul Social European (POCU- 2014-2020).
În cadrul evenimentul ce a avut loc în format hibrid (online și fizic), în București, au fost prezentate principalele rezultate ale studiului EUROSTUDENT VII, de către Marius Lazăr, cercetător CNPEE-UCE, și Elena Trifan, din partea UEFISCDI, dar și rezultatele studiului ”Chestionarul Național Studențesc”, coordonat de o echipă din cadrul UEFISCDI. Din partea consorțiului EUROSTUDENT a vorbit și Christoph Gwosc (German Centre for Higher Education Research and Science Studies -DZHW), despre provocările și rezultatele EUROSTUDENT, la nivel internațional.
La eveniment au participat, ca invitați, pe lângă echipele de cercetare din cadrul CNPEE și UEFISCDI ce au contribuit la realizarea celor două studii, și reprezentanți ai Ministerului Educației, ARACIS, Consiliului Național al Rectorilor, universităților, asociațiilor studențești.
În a doua parte a evenimentului a avut loc o masă rotundă pe tema Provocărilor și perspectivelor în chestionarea satisfacției studenților din România cu privire la experiența universitară, din care a rezultat nevoia unei mai bune coordonări și colaborări între diferitele entități publice implicate în demersuri investigative adresate studenților și mediului academic.

Raportul national EUROSTUDENT VII poate fi consultat în forma extinsă aici: www.ise.ro/wp-content/uploads/2022/06/EUROSTUDENT_7_Romania.pdf sau ca sinteză, aici: www.ise.ro/wp-content/uploads/2022/06/EUROSTUDENT_7_Romania.pdf.
Mai multe detalii despre proiectul EUROSTUDENT, aici: https://www.eurostudent.eu/.

Viitorul prezintă din ce în ce mai multe noi, imprevizibile. În acest context, devin factori influenți ai schimbării cu scopul construirii unui mai bun.

În data de 12 septembrie, ora 15:00, organizează un în cadrul căruia diverși specialiști vor încerca să răspundă la întrebarea: cm pot profesorii să rezolve în mod această serie de noi provocări în sălile de , și sistemul de ?
Informaţii suplimentare referitoare la acest eveniment, precum şi formularul de înregistrare se găsesc la:
https://meetoecd1.zoom.us/webinar/register/WN_ArlY5riZSxSaP62DuDmOHw?timezone_id=Europe%2FBucharest

Welcome! You are invited to join a webinar: Teachers are crafting our future. After registering, you will receive a confirmation email about joining the webinar. The classrooms of today build our societies and communities of tomorrow. This is why it is vital to invest in teachers. With the future increasingly posing new, unpredictable challenges including climate change, technological advancement and labour market upheavals, teachers are becoming influential...

Există un decalaj vizibil între pe care le certifică o universitară și reale, din secolul al XXI-lea, ale absolvenților de învățământ superior. Pe măsură ce automatizarea preia non-cognitive și cele cu un nivel scăzut de complexitate la locul de muncă, aceste abilități generice devin deosebit de apreciate.

În data de 30 august, ora 19:00, organizează un în cadrul căruia diverși specialiști vor încerca să răspundă la întrebarea: îi învață învățământul superior pe studenți să gândească critic?
Informaţii suplimentare referitoare la acest eveniment, precum şi formularul de înregistrare se găsesc la:
https://events.oecd-berlin.de/216

OECD Berlin Centre

European Commission WGs developed two proposals of Council Recommendations foreseen for adoption in 2023, one addressing the enabling factors for and the second on the provision of digital in education and .
As part of the continuing work on the development of the proposals, the has now published a Call For Evidence for both Council Recommendations.
The Calls for Evidence are documents explaining the problems the aim to tackle, the underlining objectives, the need for EU action, and the likely impact.

Please find below the links to access the calls for evidence. Feedback can be provided directly online by 16 September 2022 (00:00 CET).
1. Call for Evidence – Council recommendation on the enabling factors for digital education - https://ec.europa.eu/info/law/better-regulation/have-your-say/initiatives/13207-Digital-education-enabling-factors-for-success_en

2. Call for Evidence – Council recommendation on the provision of digital skills - https://ec.europa.eu/info/law/better-regulation/have-your-say/initiatives/13208-Digital-skills-improving-their-provision_en

Digital Education team
European Commission

ec.europa.eu

Numărul 1/2022 al Revistei de Pedagogie - Journal of Pedagogy a fost publicat pe site și vă invităm să-l accesați (https://revped.ise.ro/rp-2022-1/).
Mulțumim tuturor celor care au contribuit la realizarea acestui număr!
Revista poate fi achiziționată în format print. Pentru mai multe detalii, vă rugăm să ne contactați la adresa de e-mail [email protected].
Echipa RevPed

The 2022/1 issue of the Journal of Pedagogy - Revista de Pedagogie was published on the website and we invite you to read it (https://revped.ise.ro/en/rp-2022-1/)
We would like to thank all those who contributed to achieving this issue!
The journal can be purchased in print format. For more details, please contact us at the e-mail address [email protected].
RevPed Team

RP – 2022 – 1 | Revista de Pedagogie 2022 / Nr. 1 & 2 / LXX, Fără categorie RP – 2022 – 1 5 august 2022 cornelio STUDII ANTREPRENORIATUL SOCIAL CA ABILITATE A VIITORILOR PROFESORI | Mihaela INĂŞEL, Daniel LUCHEŞ, Simona SAVA Vezi articolul | Rezumate&Cuvinte cheie Rezumat: Capacitatea de a gândi creativ, de a identifica idei ...