Creativity

VOLUMELE CONFERINȚEI - 2022.

MULȚUMIRI TUTUROR PARTICIPANȚILOR ȘI FELICITĂRI PENTRU LUCRĂRILE PREZENTATE ÎN CADRUL CONFERINȚEI!!!

ÎN LUCRU INTENS, VOLUMELE CONFERINȚEI. Așa cm ne-am obișnuit deja, Conferința organizată de noi, oferă la final două volume ce cuprind lucrările participanților. Anul acesta avem două volume consistente, cuprinzând lucrări de valoare, realizate de specialiști psihologi, pedagogi, sociologi și filosofi.

PREGĂTIRI PENTRU CONFERINȚA DE SĂPTĂMÂNA VIITOARE. Împreună cu colaboratorii cercet. dr. Mirela Stefanescu și cercet. dr. Felicia Ceaușu.

ÎN PREGĂTIRE PROGRAMUL CONFERINȚEI
”GENIUS, TALENT, CREATIVITY” - 20 mai, 2022, ce se va desfășura online (platforma webex).

ANUL ACESTA AVEM O PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ IMPORTANTĂ: GRECIA, BULGARIA, ITALIA, REP. MOLDOVA!! Împreună cu participanții din România - peste 70 de participanți.

INDEXAREA CEEOL A VOLUMELOR DE ANUL TRECUT: https://www.ceeol.com/search/chapter-detail?id=1020835
https://www.ceeol.com/search/book-detail?id=1019215

PRELUNGIM CU O SĂPTĂMÂNĂ TERMENUL LIMITĂ PENTRU ÎNSCRIERE!! NU UITAȚI SĂ TRADUCEȚI ÎN LIMBA ENGLEZĂ TITLUL, REZUMATUL ȘI CELE 4 CUVINTE-CHEIE. VĂ AȘTEPTĂM ȘI PE DUMNEAVOASTRĂ!!
Volumele conferinței vor primi indexare internațională CEEOL, IDSI și OPEN AIR.

VOLUMELE EDIȚIEI a-XII-a (2021) AU FOST INDEXATE INTERNAȚIONAL: IBN, OPEN AIR, CEEOL:
- https://ibn.idsi.md/ro/collection_view/1124
- https://zenodo.org/record/5837023 #.Yd2MvmhByM8
- ttps://ibn.idsi.md/ro/collection_view/1126
- https://zenodo.org/record/5837442 #.Yd2NO2hByM8

REAMINTIM CELOR CARE AU PARTICIPAT SAU DORESC SĂ PARTICIPE LA CONFERINȚA NOASTRĂ, CĂ VOLUMELE EDIȚIEI a-XI-a (din 2020) AU FOST INDEXATE IBN:
https://ibn.idsi.md/ro/collection_view/1086
https://ibn.idsi.md/ro/collection_view/1087

INVITAȚIE
Academia Română, Filiala Iași –
Institutul de Cercetări Economice și Sociale, ”Gh. Zane”,
Secția de Psihologie și Științele Educației,
vă invită să participați la
Conferinţa Știinţifică Internaţională,
Ediţia a-XIII-a, intitulată:
GENIU, TALENT, CREATIVITATE –
o abordare psiho-pedagogică și socio-culturală
Conferința va avea loc pe data de 20 mai, 2022, ora 9.00, online.
Evenimentul este la a-XIII-a ediție și abordează tema complexă a creativității și rolul acesteia în
dezvoltarea personalității, analizate din perspective interdisciplinare.

OBIECTIVELE MANIFESTĂRII:

1. Definirea și delimitarea teoretică a nivelurilor de creativitate (geniul, talentul, aptitudinile creative) din perspectiva psihologică, educativă și socio-culturală.
2. Descrierea etapelor specifice procesului creativ (germinare, insight, elaborare și valorizare a produselor create). Abordarea procesului creativității din diferite perspective teoretice: psihanaliza, behaviorismul, teoria umanistă etc.
3. Analiza modelelor științifice ale supradotării: modelul caracteristicilor orientate (L. Terman, H. Gardner, C.W. Taylor), teoria triadică (R. Sternberg, A. Butterfield, J. Davidson), modelul realizării orientate (J. Renzulli, R. Gagne, J. F. Feldhusen), modelul interactiv al excelenței (Erika Landau) și modelele socio-culturale și psihosociale orientate (A. J. Tannenbaum, K. Heller, F. Mönks, Alonso și Benito).
4. Conturarea profilului de personalitate al copiilor/tinerilor supradotați, care prezintă trăsături intelectuale, emoționale și comportamentale specifice, cât și a problemelor de adaptare și educaționale.
5. Prezentarea factorilor care stimulează creativitatea dar și a celor care blochează intenția creatoare, cât și a metodelor de transformare a dotării aptitudinale în talent sub acțiunea factorilor motivaționali, a factorilor de personalitate și a factorilor socio-culturali. Rolul educației de excelență în cazul copiilor supradotați.
6. Sublinierea ideii că procesul creativității este esențial în definirea unei personalități moderne iar realizarea performanțelor presupune cu necesitate corelația dintre abilitățile intelectuale superioare și un mediu de stimulare emoțională și cognitivă adecvată.
Lucrările vor fi reunite într-un volum colectiv, publicat la o editură acreditata de ANCS și inclus în baze de date internaționale. Sunt oferite diplome nominale de participare.
TERMENE LIMITĂ
11 aprilie, 2022 - Trimiterea titlurilor şi a rezumatelor în limba română și engleză (până la 250 de cuvinte și 3 cuvinte cheie).
23 aprilie, 2022 - Confirmarea acceptării lucrărilor.
2 mai, 2022 - Trimiterea lucrărilor in extenso (între 8 și 10 pagini).
Toate documentele vor fi transmise electronic la adresa de e-mail:
[email protected]
Rugăm participanţii să respecte datele limită pentru trimiterea materialelor.
Paginile web ale conferinței:
 https://artpersonality.webs.com (lb. rom.)
 https://artpersonality.webs.com/home (lb. engl.)
 https://61d9ee9118118.site123.me (lb. engl.)

talentart - GENIUS, TALENT, CREATIVITY - a psycho-pedagogical and socio-cultural approach talentart - GENIUS, TALENT, CREATIVITY - a psycho-pedagogical and socio-cultural approach

Creativity updated their business hours.

https://artpersonality.webs.com

individuation 1. Definition of the concept of "creativity" interpreted at different levels of manifestation: social, educational, individual. Theoretical delineation of the differences between creativity, innovation, invention and discovery.                                        

DESFĂȘURAREA ONLINE A CONFERINȚEI ”CREATIVITATE ȘI DEZVOLTARE PERSONALĂ”

AU FOST PUBLICATE MATERIALELE CONFERINȚEI : MAPE, DIPLOME, BROȘURA - REZUMATE, CELE DOUĂ VOLUME ALE CONFERINȚEI. URMEAZĂ DISTRIBUIREA LOR. VĂ AȘTEPTĂM LA INSTITUT.

AU APĂRUT VOLUMELE CONFERINȚEI. MULȚUMIRI EDITURII PERFORMANTICA (domnul Octavian Păuneț) PENTRU BUNA COLABORARE!!

Dragi colegi,
Se apropie termenul limită pentru înscrieri și trimiterea lucrărilor. Așteptăm propunerile voastre la adresa deja cunoscută.
Volumele conferinței sunt în plin proces de editare. Ele vor fi publicate la Editura PERFORMANTICA, Iași.
Data conferinței va fi reprogramată în toamnă. Vom reveni cu informări.
Vă mulțumim pentru participare!!

Eugenia Maria Pasca, Tatiana Bularga, Teodor Păduraru, Marlena Doncean, Cristian Ungureanu, soprana Cristina Simionescu, pianista Lucia Diaconu, Corina Gherman.

Fiecare conferință a fost dedicată unei teme diferite ce s-a reflectat și în titlul volumelor editate. Iată, câteva dintre ele.

ANUNȚ CONFERINȚĂ:
CA URMARE A SITUAȚIEI ACTUALE ȘI A REGLEMENTĂRILOR ÎN VIGOARE, TERMENELE LIMITĂ AU FOST PRELUNGITE:
- ÎNSCRIERE - 20 MAI, 2020;
- FULL PAPERS - 31 MAI, 2020.
CONFERINȚA VA FI REPROGRAMATĂ PENTRU LUNA SEPTEMBRIE SAU OCTOMBRIE. DATA EXACTĂ VA FI ANUNȚATĂ ULTERIOR.
VĂ AȘTEPTĂM CU DRAG!!

PROGRAMUL CONFERINȚEI .

Dragi colegi, conferința noastră, programată pe 22 mai, probabil, va fi re-programată. Deocamdată nu am stabilit nimic concret. Vom face înștiințări pe e-mail, când va fi cazul.
Cu toate acestea, lucrările se primesc (și înscrierile) până la sfârșitul lunii aprilie. Volumul va apare cu siguranță, la Editura PERFORMANTICA din iași - acreditată academic.

CREATIVITY - ROMANIAN PAINTER NIKITA ALEXANDRA - INSPIRED BY PICASSO EXPRESSIONISM.

ULTIMELE DOUĂ ETAPE ALE PROCESULUI DE CREAȚIE:
3. Încercarea inventivă (organizarea). Aceasta ar urma, în principiu, momentului inspiraţiei, nu ca simplă operare mecanică de alegere-alăturare a părţilor inventate, ci ca activitate constructivă, de proiectare a operei, de invenţie actuală în care inspiraţia nu interzice încercarea, iar operarea inventivă nu interzice spontaneitatea. Caracteristice rămân impetuozitatea şi talentul pe seama cărora trece realizarea acelei consonanţe a elementelor constitutive de operă, în care atenţia genuină a artistului îl menţine deschis şi disponibil pentru consensul total şi profund al elaborării; astfel, dezvoltarea univocă devine drum, singurul drum posibil, iar divinaţia formei apare ca productivă şi executoare.
Elaborarea este simultană cu lucrul în materia artei. In primul înțeles, se face mai mult loc unei trăiri accentuat descriptive, în cel de-al doilea înțeles se face mai mult loc unei tratări de conținut operatoriu. Concepută de L. Rusu (1989) ca etapă creatoare cu indici mai lesne obsevabili, atât pentru introspecția artistului cât și pentru descrierea “din afară”, elaborarea este apreciată ca faza crucială a creației artistice; înlănțuire productivă de invenții spontane și/sau deliberate, ea specifică mai întâi, caracterul ordonator al cristalizării proiectului, legitimate de inspiratie.
4. Încheierea (reuşita, maturizarea). Aceasta este înţeleasă de L. Pareyson în primul rând ca maturizare, ca activitate indisociabilă de încercare, amândouă fiind evocate de condiţia reuşitei ("reuşita apare doar ca succes al unor încercări" şi "nu poate deveni criteriu pentru ea însăşi decât orientând, grăbind, organizând încercările din care urmează să rezulte", 1977, p. 136). Problema, în acest caz, nu este atât aceea de a concilia "spontaneitatea inconştientă" cu "conştiinţa liberă" a artistului, ci "caracterul de încercare al operaţiunii artistice şi organizarea intrinsecă reuşitei", ceea ce îl conduce pe autor la următoarea concluzie:
„A face inventând în acelaşi timp modul de a face; a considera reuşita drept propriul său criteriu; a produce opera inventându-i regula individuală; a face să coincidă invenţia cu producţia; a opera în aşa fel încât opera să fie în acelaşi timp legea şi rezultatul propriei formări - iată tot atâtea expresii echivalente pentru a desemna procesul formativ al artei şi pentru a indica corespondenţa dintre încercare şi organizare în procedarea artistică" (Pareyson, 1977, p. 137, s.n.). În această perspectivă trebuie înţeleasă ideea că activitatea artistului şi legea organizării operei sunt indisociabile.
Pentru artist, spune L. Rusu (1989), execuția ia forma unei veritabile lupte cu materia, în care sentimentul și ideea capătă o valoare estetică: “Forma materială a ideii artistice se naște odată cu ideea însăși, ea nu este ceva exterior care se adaugă ideii” (1989, pag. 219).

CREATIVITY FOR CHILDREN.

Etapa a 2-a a procesului de creație:
2. Inspiraţia. Ca domeniu redus nejustificat la apariţia punctului de plecare, eventual brusc, spontan, impetuos şi irezistibil, creația este interpretată de L. Pareyson (1977) ca "activitate mai concentrată şi mai productivă, absorbită de ţinta sa" (p. 131), anume "acea uniune echilibrată de receptivitate şi activism ce caracterizează chiar momentele cele mai fericite ale activităţii umane, când omul se simte cu atât mai liber şi mai creator cu cât este mai deschis şi mai disponibil spre forţele care, departe de a-l împinge spre inerţie, îi suscită şi îi stimulează acţiunea" (p. 133). Întreaga activitate a artistului, deci procesul artistic în întregime se desfăşoară sub semnul inspiraţiei, de la naşterea punctului de plecare până la forma care încheie elaborarea. Punctul de plecare poate apare subit, ca o scânteiere de o clipă sau printr-o germinare relativ lentă şi răbdătoare. Odată adoptat însă, de activitatea artistului, el nu mai poate fi explicat ca un determinant tiranic care face din artist un simplu executant posedat de daimon, de o forţă suprapersonală; din contră, inspiraţia care îl cuprinde se probează ca facultate sau "atitudine" esenţială a artistului, reflectată operaţional în munca sa, guvernând cristalizarea ideii în proiect, inovarea şi execuţia. Propriu inspiraţiei este succesul declanşării şi facilitatea operaţiilor inventive ce depind tocmai de activitatea artistului, animată de motivaţia de a nu fi inferioară descoperirii, deci de atitudinea responsabilităţii, de angajarea şi dăruirea laborioasă şi productivă care suscită şi orientează, reclamă şi susţine energetic. Pasivitatea artistului, invocată de unele interpretări mitologice, apare ca un nonsens. Caracteristicile psihologice se referă la următoarele elemente:
- Apariția imaginii-idee la nivelul structurilor dinamice ale inconștientului/preconștientului, ca schițe anticipative îndeajuns de saturate intelectiv încât să releve începutul unui scenariu dramatic al creației, cm îl califica L. Rusu (1989).
- Cristalizarea acestei imagini-idee în forme genuine, ale căror atribute sunt legate de tendința de exteriorizare.

ETAPELE PROCESULUI CREATOR
Dinamica procesului creator, în termenii etapelor realizării operei, include fazele, nu ca succesiune "mecanică", ci ca momente operatorii permanent intercorelate, astfel că la nivelul fiecăreia se pot întrevedea, cu ponderi sau prevalențe diferite, toate funcţiile operaţionale, caracteristice acestor etape: declanşarea, inspiraţia, încercarea inventivă şi încheierea (reuşita).
1. Declanşarea (germenele). Această etapă presupune o expectaţie care se împlinește prin naşterea punctului de plecare, prin exerciţiul de asumare a acestuia de către artist (evocare şi chemare, indiferent dacă el pare a veni "din afară", căci el poate fi "lucru inert", în afara activităţii artistului), încât expectaţia şi adoptarea sunt esenţialmente active şi productive, alcătuind "intenţionalitatea formativă" pe care artistul a imprimat-o întregii sale experienţe, devenită încărcătură de energie, "un mod de a vedea formând şi de a privi construind" (Gardner, 1993). Punctul de plecare are, potenţial, o multitudine de dezvoltări imaginabile, iar artistul trebuie să găsească unica modalitate care îngăduie maturizarea formei (prerogativă care transformă germenele într-o problemă de rezolvat şi intenţionalitatea în activitate a artistului, în procesul individual de formare pretins de operă). Expresia operaţională a acestei activităţi este exerciţiul ("proces de interpretare productivă a materiei artei", sau "însăşi materia care pleacă în căutarea unei intenţii formative"); paradoxul constă în aceea că exerciţiul nu este încă facere, ci stadiu de pregătire, studiu care facilitează apariţia sau producerea operei (S. Marcus, 1994, 1997).

Creativity is the ability to transcend traditional ideas, patterns, rules, relationships or the like, and to create new meaningful ideas. Our ability to imagine. (Dictionary.com)

What is Creative Thinking?
Creative thinking means looking at something in a new way. It is the very definition of “thinking outside the box.” Often, creativity in this sense involves what is called lateral thinking, or the ability to perceive patterns that are not obvious. The fictional detective Sherlock Holmes uses lateral thinking in one famous story when he realizes that a dog not barking is an important clue in a murder case.
Creative people have the ability to devise new ways to carry out tasks, solve problems, and meet challenges. They bring a fresh,and sometimes unorthodox, perspective to their work. This way of thinking can help departments and organizations move in more productive directions. For these reasons, they are extremely valuable to a company.
Some people are naturally more creative than others, but creative thinking ability can be strengthened with practice.

Gândirea creativă presupune câteva elemente specifice: spiritul analitic, o minte deschisă la nou, organizare, comunicare și rezolvarea de probleme.

http://acadiasipsy.tk

acadiasipsy.tk acadiasipsy.tk

MULȚUMIRI PARTICIPANȚILOR LA EDIȚIA DIN 2019 A CONFERINȚEI NOASTRE!!

Dragi colegi, vă informăm că toate detaliile privind conferința din luna mai, le puteți găsi pe site-ul conferinței (rom/engl):
http://creativitytoday.tk
De asemenea, pe site se regăsesc (în format PDF) volumele de la ultimele trei ediții, cât și Programul fiecărei conferințe.
Galeria site-lui vă propune o selecție de fotografii de la cele zece ediții anterioare ale conferinței noastre.
Vă așteptăm cu drag și anul acesta!!
organizator/coordorantor Dr. Marinela Rusu

creativitytoday.tk creativitytoday.tk

Dragi colegi, anunțăm TERMENELE LIMITĂ PENTRU ÎNSCRIERE ȘI LUCRĂRI:
10 aprilie, 2020 – Înscriere - trimiterea titlurilor şi a rezumatelor în limba română și engleză (până la 250 de cuvinte și 3 cuvinte cheie).
28 aprilie, 2020 - Trimiterea lucrărilor in extenso (între 8 și 10 pagini).
30 aprilie, 2020 - Confirmarea acceptării lucrărilor.
Toate documentele vor fi transmise electronic la adresa de e-mail: [email protected]
Rugăm participanţii să respecte datele limită pentru trimiterea materialelor.