Scuola di specializzazione in Psicologia Clinica di Torino

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Manca meno di una settimana alla chiusura delle iscrizioni alla Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica!
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Avvisi e news - Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica - Università degli Studi di Torino - Università degli Studi di Torino

SAVE THE DATE!
28 NOVEMBRE AULA EINAUDI 3 H. 14-18
Tutti i nostri corsi di laurea, dalla triennale alle nostre magistrali, sono "certificati Europsy", ma questo non è sufficiente affinchè un/una dottore/ssa in psicologia possa richiedere la certificazione europea del suo titolo.
In quella giornata riusciremo a capire cosa attiene alla struttura universitaria, e cosa invece riguarda la singola persona.

Certificazione europea in psicologia

SAVE THE DATE!
CONVEGNO INTERNAZIONALE RORSCHACH
11-12 NOVEMBRE - AULA MAGNA, CAVALLERIZZA REALE.

Il convegno, promosso dall’Associazione Italiana Rorschach e dalla Cattedra di Psicologia Clinica dell’Università di Torino, vuole proporre un percorso di lettura dei metodi proiettivi (del Rorschach in particolare) che parte dalla concezione del test come spazio di proiezione del Sé per giungere a una costruzione narrativa che rappresenta per il soggetto una possibile chiave di rilettura della propria storia.

Convegno Internazionale Rorschach Torino 2016 Pagina del Convegno Internazionale Rorschach Torino 2016

Dopo la mattinata di presentazione delle scuole di specializzazione in psicologia, vi ricordiamo come mettervi in contatto con la segreteria organizzativa per porre domande e avere quindi ulteriori chiarimenti circa la Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica di Torino.
email: [email protected] (via preferenziale)
telefono: 011/670.39.21 (in caso sia necessario un contatto diretto ed urgente)
Naturalmente è anche possibile usufruire di questa pagina Facebook in quanto risponderemo ad eventuali messaggi/commenti.
GRAZIE!

PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE / MODELLO FORMATIVO

Abilitazione alla psicoterapia
La Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica, attivata a Torino nell'anno accademico 1999/2000 dalla Facoltà di Psicologia dell'Università degli Studi di Torino, conferisce il titolo di Specialista in Psicologia Clinica e permette l'iscrizione nell'Elenco degli Psicoterapeuti. La durata del Corso di studi è di cinque anni accademici. Il numero degli iscritti è di massimo 20 per ciascun anno di corso. Possono essere ammessi alla Scuola i laureati in Psicologia. L'ammissione alla Scuola viene effettuata mediante concorso per titoli ed esami.

Formazione post specialità
Per gli specializzati che sono in grado di dimostrare di aver completato o di avere in corso una nutrita esperienza psicoanalitica e supervisioni presso professionisti competenti, il Diploma della Scuola in aggiunta ai titoli di cui sopra può dare l'accesso - previo completamento di alcuni crediti - all'iscrizione presso Società Internazionali di Psicoterapia Psicoanalitica. Gli specializzati che desiderassero perseguire questo cammino dovranno chiedere un colloquio al Direttore.

Obiettivi della scuola
La formazione teorica e clinica; obiettivo della Scuola è la formazione di psicologi al lavoro di psicologo clinico nei suoi vari aspetti: la diagnosi (con o senza l'ausilio di test), i primi colloqui e la presa in carico psicoterapeutica del paziente; l'assunzione di responsabilità in ruoli specialistici e apicali del Servizio Sanitario Nazionale (SSN) o delle Strutture Accreditate dal Servizio Sanitario Regionale (che richiedono il titolo rilasciato dalla Scuola); la preparazione alla ricerca su tematiche inerenti l'ambito psicologico clinico (definizione delle ipotesi, scelta degli strumenti e realizzazione dei passaggi necessari al compimento del progetto di ricerca).
La Scuola, seppure di matrice elettivamente psicoanalitica, promuove una cultura di scambio e dialogo fra i principali orientamenti e modelli psicoterapeutici (psicoanalisi, cognitivismo, teorie sistemico-relazionali), favorendo l'acquisizione di un linguaggio scientifico condiviso da tutti gli indirizzi teorici e promuovendo forme di cooperazione tra gli psicologi, i medici e gli altri operatori nel campo della Salute Mentale al fine di un'integrazione delle loro rispettive competenze.
Il modello che connota la matrice teorica della Scuola considera l' ambiente come fattore di salute o malattia psichica: la mente si sviluppa cioè soggettivamente nel contesto dell'incontro con le qualità affettive e cognitive dei caregivers e nella relazione interpsichica fra questi ultimi e il bambino o l'adolescente. L'organizzazione della personalità e la sua strutturazione psicologica sono quindi intese come il precipitato delle configurazioni relazionali interiorizzate nei contesti di crescita, le quali - insieme ai messaggi erogeni e algogeni trasmessi interpsichicamente attraverso le generazioni - vanno a costituire il mondo di significati soggettivi peculiari in cui l'individuo si colloca.
La psicopatologia viene così compresa come l'irrigidirsi, il disgregarsi e il frammentarsi dei processi di organizzazione e strutturazione di una mente che lungo lo sviluppo si è dovuta adattare a un contesto psichico per certi versi deprivante o variamente traumatico. Il breakdown viene letto attraverso una prospettiva relazionale che mette in primo piano, nella comprensione diagnostica, la necessità che lo psicologo clinico giunga a farsi un'idea precisa della situazione contingente in cui esso si è potuto generare e quindi elabori provvisoriamente un modello di infanzia e di adolescenza che l'individuo ha attraversato nonché una mappa delle qualità cognitive e affettive delle figure parentali che l'hanno in parte determinato. La valutazione diagnostica e il trattamento terapeutico, pertanto, non possono prescindere dalla considerazione dell'ambiente relazionale di cura in cui sono inseriti e dall'inevitabile processo di regressione che connota ogni situazione di richiesta di aiuto.Il percorso diagnostico e terapeutico può infatti realizzarsi al meglio quando l'incontro tra psicologo clinico e paziente produce - a partire dalla disamina e dall'elaborazione dei contenuti delle comunicazioni e dell'atmosfera che caratterizza il succedersi dei colloqui e delle forme ricorrenti di interazione presenti nel qui e ora delle sedute - la lenta individuazione e costruzione di un significato condiviso che consenta col tempo al soggetto di appropriarsi della propria storia o, nel caso di traumi consistenti, di poterla completare dal punto di vista evolutivo. E' altrettanto imprescindibile alla realizzazione di questo obiettivo la creazione di un'atmosfera emotiva in grado di offrire e di promuovere la nascita di possibilità relazionali alternative. Una particolare attenzione viene dedicata dalla Scuola al trattamento della fenomenologia precedente la differenziazione fra il soggetto e gli altri, vale a dire al trattamento delle forme di psicopatologia "borderline" o "al limite": vengono offerti strumenti di individuazione di come esse si presentano nel mondo interno e nelle relazioni col mondo esterno e di come possano essere col tempo elaborate, permettendo - nei casi favorevoli - la rappresentazione in parole e la messa in circolazione nella comunicazione condivisa della sofferenza psichica che le ha originate e continua a perdurare nel presente.

Esperienza clinica e supervisioni
L'apprendimento si basa sull'esperienza clinica discussa individualmente e in gruppo. Agli specializzandi viene garantita la supervisione continuativa della loro pratica clinica svolta presso le strutture convenzionate. Sono supervisori il Direttore e numerosi insegnanti della Scuola, i Tutor di tirocinio e i docenti esterni invitati a svolgere specifiche attività cliniche seminariali sui punti cardine della psicopatologia e della psicoterapia con presentazione di propri casi clinici e discussione del materiale portato dagli allievi (colloqui, valutazioni psicodiagnostiche, sedute di osservazione e psicoterapia con bambini, adolescenti, adulti e nuclei familiari...).
La didattica della Scuola è volta a fornire gli strumenti specialistici, teorici e pratici, caratterizzanti le competenze che costituiscono l'operatività specifica dello Psicologo Clinico attraverso i suoi vari percorsi di ricerca e apprendimento stimolati dalla pratica quotidiana. In particolare, la Scuola si propone di trasmettere un metodo idoneo ad aiutare lo specializzando a utilizzare la propria risposta emozionale nei confronti del paziente come fondamentale indice di conoscenza di una determinata situazione clinica accanto alla più classica lettura dei contenuti verbali del discorso fra paziente e terapeuta a partire da uno specifico modello teorico.

Tutorship
Dall'anno accademico 2004-2005 è prevista un'attività di tutoraggio attivo e formativo all'interno della Scuola. I Tutors, Specialisti in Psicologia Clinica, offrono allo specializzando un punto di riferimento per l'integrazione tra le attività strettamente inerenti alla didattica offerta e le dimensioni applicative e relazionali necessarie per l'acquisizione delle specifiche competenze.

COME MI DEVO PREPARARE AL TEST DI AMMISSIONE?
La prova d'ingresso alla scuola di specializzazione si suddivide in due diversi momenti: tema scritto e colloquio orale motivazionale.
Il tema scritto verterà su argomenti
attinenti alla psicologia clinica con particolare riferimento alla diagnosi psicopatologica, alla presa in carico terapeutica e all’intervento di tipo psicosociale.

La bibliografia di riferimento per il tena è la seguente:
• Granieri, A. Corporeo, affetti e pensiero. UTET
• Granieri, A. I test di personalità. Quantità e qualità. UTET
• Rozenfeld, A. La resilienza: una posizione soggettiva di fronte alle avversità. Fratelli Frilli Editori
• Schore, A. La regolazione degli affetti e la riparazione del sé. Astrolabio
• Borgogno, F. La signorina che faceva Hara Kiri e altri scritti. Bollati Boringhieri
• Borgogno, F. Psicoanalisi come percorso. Bollati Boringhieri
• Freilone, F. La personalità borderline al test di Rorschach. UTET

Il colloquio orale indagherà invece le attitudini e le motivazioni del candidato.
Il punteggio conseguito nella prova scritta e nella prova orale sarà integrato dalla valutazione dei titoli in misura non
superiore al 30%.
Sia la prova scritta che il colloquio orale avranno luogo il 6 dicembre rispettivamente alle ore 9.30 e alle ore 14.00.
Per ulteriori informazioni si consiglia di consultare il bando! ..IN BOCCA A LUPO!

Da quest'anno è possibile ottenere la BORSA DI STUDIO Edisu con L'ISCRIZIONE ALLE SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE (non preoccupatevi dei termini di scadenza del bando, è possibile fare domanda con la sola iscrizione al test d'ammissione delle scuole di specializzazione)

Per maggiori informazioni consultare il link del sito di EDISU PIEMONTE: http://www.edisu.piemonte.it/it/notizie/avvisi/temi-caldi-di-luglio-bando-20162017-borsa-di-studio-servizio-abitativo-e-premio-di

www.edisu.piemonte.it

E' USCITO IL BANDO DI AMMISSIONE A.A 2016-2017
Iscrizioni: 20 ottobre - 25 novembre
Prova di ammissione: 6 dicembre

BANDO DI AMMISSIONE SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE A.A. 2016-2017