Shaza yassen speech specialist

مساء الخير ❤️
الإقبال كتير جدًا ع تعديل السلوك .. فقررنا نعمل ورشة تعديل سلوك لكل الامهات للرد على استفساراتهم واسئلتهم و اون لاين علشان كله يستفاد ويقدر يحضرها بسعر مخفض جدا 💫

ابنك مش راضي يذاكر ؟
ابنك مش حابب التعليم ؟
ابنك مش عاوز يروح المئدرسة .؟
ابنك رافض يكتب الواجبات المدرسية ؟
لو ولادك بيضربوا بعض ومش عارفه تتصرفي ؟
ابنك متأخر في الكلام و بيتصرف غلط ؟
وعاوزة حد متخصص 👇

متزعليش كل دا ليه حل عندنا 🥰 لمدة يومين من الساعة ٧ مساءً للساعه ١٠

للحجز و اي استفسار على الواتساب على الرقم ده
+201551646881

لما ربنا ينعم عليك بطفل " طبيعي"، والطفل ده
يجيب درجات كويسة بتبقى مبسوط. لما يبقى مؤدب، بتبقى مبسوط. ❤
لكن كونه "طبيعي" دي حاجة تبسط لوحدها لانها هبة.
لكن لو ربنا كرمك بطفل عنده حدود معينة، التعلم، ولو بأبسط درجاته بيحصل ببطء وممكن ميحصلش خالص.
عايزة اطلب منكم خدمة بخصوص موضوع التعليم الخاص للناس اللي عندها توحد، أو عسر قراءة، أو فرط في الحركة، أو صعوبة تركيز، وغيرهم.

لكل الاطفال اللي بيكافحوا كل يوم علشان ينجحوا، ولكل اللي بيساعدوهم، علموا الاطفال اللطف وتقبل كل زملائه‍م في الفصل.
الاطفال اللي عندهم احتياجات إضافية، زي كل الناس، محتاجين يبقوا مقبولين من اللي حواليهم.
لو القضية تهمك، انسخ الكلمات، من فضلك متعملش share. احنا محتاجين ننشر الفكر ده.
كل طفل مميز ومختلف، وده جزء من جمال العالم.
هذه الكلمات منسوخة ومترجمة.
الكلام الي فوق جميل بس الي تحت مهم.
الأهم من أننا نعلم أطفالنا تقبل المختلف، أن أهل المختلف يساعدوه علشان يتحسن وما يمثلش خطر على زمايله أو على نفسه.
فيه حالات متشخصة إضطرابات نفسية أو نمائية وبتدخل المدارس تحت مسمى الدمج ، الأطفال دي مينفعش يندمجو بدون مراقبة مستمرة ومرافق تعليمي ، مينفعش يروحوا المدرسة ويسببوا مشاكل او يأذوا زمايلهم او نفسهم نفسيا أو جسديا بحجة الدمج.
الدمج حق للطفل المختلف ، و حق الطفل العادي انه يتعلم في بيئة آمنة.

لاهل مدينه الشروق و مدينتي و المستقبل

بدأ الحجز لمواعيد الجلسات البرايفت ( تخاطب وتنميه مهارات ) مع اخصائيه التخاطب


لحالات :
- التاخر اللغوي
- داون سندروم
- التلعثم
- اللدغات

لاي استفسار
برجاء ارسال رسالة على الصفحه بحاله الطفل و التقارير و سن الطفل

علشان الطفل يقدر يتكلم لازم مهارات النطق الخامسه دول
1-تنفيذ الاوامر
( هات –خد –اقعد-اقفل الباب -تعالى –
ارمى فى الباسكت-هات كذا)
2-المطابقه
(وهى انك بتعرف الطفل كل شى على المشابهه له )
(يحط الطفل الموزه على كارت الموزه
او يحط الطفل المكعب الاحمر على الكارت الاحمر)
3-التمييز
(بمعنى ان يكون الطفل قادر على التمييز )
( فى الاختيارات بالنسبه لمجموعات الضمنيه
انه يتعرف على مجموعه الفاكهه-الحيوانات-ادوات الطعام والتمييز بينهم ،،
علشان لما اديله عددة اشياء واذكر له اسم الشئ ويعطينى ،،
مثال :
اضع له كوب وطبق على الطاوله واطلب منه اعطنى الكوب ..
اضع له كروت للحيوانات واطلب منه اعطينى القطه )
4-الاشاره باصبع اليد
(مثلا يشاور على الشئ لطلبه او عندما اطلب منه ان يشاور مثلا على بابا –ماما –اخوك)
5-التقليد :
وهو هام جدا لان الطفل عندما يستطيع التقليد الحركى بانواعه ،،
هذا معناه ان التركيز والانتباه عنده اصبح مرتفع ومن ثم يستطيع الكلام لان الكلام هو تقليد لفظى لما يسمعه الطفل من كلمات
(وينقسم التقليد الى :
1-تقليد حركات كبرى
(صقف-ارفع ايدى فوق-انزل يدى تحت-خبط على الترابيزة-خبط على الباب –)
2-تقليد حركات صغرى:
ودى مرحله اصعب
هز الرجل-فتح وقفل العينين -–تقليد حركات الشفاه
مثل (طلع لسانك –حركه القبله)
وايضا تقليد الاصوات (با-با)(ما)
تقليد اصوات الحيوانات-
( تقليد صوت القطه نونونو-------- صوت الخروف --ماء ماء،، تقليد صوت الكلب هو هو)
اصوات وسائل المواصلات
(بيب بيب –فوووووووووو)

✨ ما الفرق بين التوحد والحرمان البيئي؟

فنجد ان هناك تشابه كبير بين اعراض الحرمان البيئي والتوحد، لكن ما المقصود بالحرمان البيئي؟؟؟

. ومن هنا فالحرمان البيئي للطفل⬅️ يعنى أن الطفل لا يجد الاشباع الكافي لاحتياجاته اللغوية والاجتماعية والمعرفية في معرفة الأشياء التي تحيط به ومسمياتها وممارسة الاستخدام السليم للتراكيب اللغوية في الحياة اليومية حيث ان بيئة الطفل التي يعيش فيها والأفراد الذين من خلالهم يكتسب الطفل لغته غير محفزة، ولا تشبع احتياج الطفل اللغوي والمعرفي والاجتماعية بمعرفته لكل مايحيط به من مسميات للأشياء واستخداماتها وتجربته لها واللعب بها في حياته اليومية
وذلك بيكون نتيجة
لانشغال من يعيش معهم عنه وعدم اعطائه الوقت الكافي لمحاورته ولا المثيرات المحفزة
مما يسبب حدوث تأخر في نمو اللغة.
اي انه عبارة عن ⬅️غياب التنبية البيئى الازم لنمو اللغة بالرغم من توافر العوامل الداخلية للطفل سواء الحسيه والعصبية الحركيةوا لفكرية والنفسية👍 مما يعوق النمو اللغوى لدى الطفل)
ويشيع وجود هذة الحالات فى البيئات المحرومة اجتماعيا وثقافيا واقتصاديا وعاطفيا
لكن ليس ضرورياً أن الحرمان أو القصور البيئي يكون لدى الأطفال الذين يعيشون في بيئات محرومة اجتماعياً ثقافياً اقتصادياً و عاطفياً. فاستعداد الطفل بختلف رغم وجود الظروف المهيئة

أيضاً قد يكون الحرمان البيئي لدى الأطفال الذين يعانون من أمراض مزمنة تحتاج إلى علاج طويل وعمليات جراحية متكررة مثل(الخنف المصاحب لشق سقف الحلق والشفة الارنبية).

أما التوحد👇👇👇
فهو احد الاضطرابات التابعة لمجموعة من اضطرابات التطور المسماة باللغة الطبية "اضطرابات في الطيف الذاتوي" تظهر في الغالب قبل بلوغ الطفل سن الثلاث سنوات، فهو اضطراب نمائي سلوكي يؤثر على تواصل الطفل الإجتماعي واللغوي مع الآخرين. وقد يصاحبة بعض الاختلال الحسي في كثير من الحالات

ومن هنا يبدو لنا ان لحرمان البيئي أعراضه تشابه التوحد لحد كبير إلا أنه♦️ الطفل طبيعيا♦️ فالحرمان البيئى مكتسب وليس فطرى او تكوينى او جينى فهؤلاء الاطفال يولدوا ولديهم الاستعداد للعزله والانطواء وعدم التواصل والتفاعل وهكذا هنا تلعب البيئه دور هام وفعال اما ان تنمي هذا ويظهر بشكل واضح وصريح واما ان تحد منه ويكون بسيط ونجد اطفال في نفس البئيه الغير منبهة ومنهم من لديه الاستعداد الفطري للعزلة ومنهم لا

وغالبا فى معظم الاحيان بيكون سببه هو انعزال الاسره سواء ♦️بالسفر
او♦️ عدم الاختلاط و
🌺متابعه الطفل للالكترونيات بشكل عام
مما يسبب فى تاخر فى اللغه والادراك وفى بعض الحالات فى تاخر الحركه وكل أساليب التواصل وما أن يتم التدخل العلاجي المبكر حتى يصبح الطفل طبيعي.
وبالرغم من اختلاف خطورة واعراض التوحد من حالة الى اخرى الا ان اهم علاماته هي ضعف التواصل وحركات تكراريه و قصور فى اللغه والاجتماعيات
الا ان جميع اضطرابات الذاتوية تؤثر على قدرة الطفل على الاتصال مع المحيطين به وتطوير علاقات متبادلة معهم
بالرغم من عدم وجود علاج للتوحد حتى الان إلا أن التدخل المبكر والعلاج المكثف قدر الإمكان يحدث تغييراً ملحوظاً في حياة الطفل وتواصله مع الآخرين.

حلول ومقترحات للمساعدة في تكلم طفلك مبكراً

تأخر النطق أو تأخر الكلام هى واحدة من المشكلات التي تواجه الكثير من الأسر وخاصة في عصرنا هذا، حيث ازداد عدد ساعات تعرض الأطفال الصغار للشاشات الالكترونية الغير تفاعلية مما أثر بشكل واضح على النطق والكلام لدى الأطفال الصغار. سنقدم لكم هنا ٩ اقتراحات قد تساعدك في تكلم طفلك مبكرا:

1.تسمية الأشياء:
قومي بذكر أسماء كل شيء لطفلك، وبعد ذلك قومي بإعطاء صفة للأشياء وليست مجرد أسماء مثل كبيرة أو جميلة وغيرها من الصفات.

2.الاستماع:
الاستماع لطفلك باهتمام يشجعه على الكلام، لذلك تحدثي مع طفلك في مكان هادئ بدون صوت تلفزيون أو غيره، وانظري في عينيه أثناء حديثك واتركي له فرصة ليجيبك ووجهي له الأسئلة.

3.تمثيل اللغة:
قومي بتمثيل اللغة لطفلك من خلال وصف ما يقوم به له أو ما يسمعه أو ما يراه، أو من خلال حديثك مع نفسك ووصف ما تقومين به لطفلك، فيمكنك القول بأنك ذاهبة لإحضار الحليب أو الحديث أثناء الطهي ووصف ما تقومين به، وعند فعل ذلك راعي أن تكون لغتك واضحة وسهلة وصحيحة وتجنبي الحديث مثل الأطفال.

4.التشجيع لا النقد:
لا تقومي بنقد طفلك عند قوله كلمة بنطق خاطئ فهذا لا يشجعه على التقدم، ولكن قومي بتشجيعه مستخدمة النطق الصحيح لها وكأنه قال ذلك بنفسه، بدلاً من تصليح الكلمة في صيغة نقد، فإذا قال “لبم” على سبيل المثال قولي له (نعم سنحضر اللبن).

5.زيادة مرادفات طفلك:
قومي بمساعدة طفلك على زيادة المرادفات وأسماء الأشياء من خلال وضع كلمته في جملة مفيدة، فإذا كان يشير للثلاجة وينطق كلمة لبن قومي بقول جملة كاملة عن إحضار اللبن من الثلاجة ليشربه.

6.التجربة العملية:
تجربة الطفل للأشياء تجعله يتعلمها بصورة أفضل، فرؤيته للحيوانات وسماعه صوتها يساعد الطفل على تذكرها أكثر من رؤيته لصورها، حاولي إشراك طفلك في أشياء كهذه وقومي بتجربة الأشياء معه، وقد يكون اصطحابه معك للمطبخ أثناء الطهي فكرة جيدة أيضاً.

7.الحركة:
كوني متحركة أثناء وصفك الكلمات الغير محسوسة لطفلك مثل فوق وتحت وأعلى وأسفل وغيره ولا تصفيها بسكون أو برتابة فهذا يساعد طفلك على الفهم.

8.القراءة:
قومي بقراءة القصص لطفلك وقومي بتكرارها له حتى تكون مألوفة والاستعانة بالعرائس المتحركة وطبقات الصوت المختلفة تجعل طفلك متشوقاً لسماعك.

9.اللغة الاجتماعية:
بجانب اللغة وتشجيع طفلك على الكلام قومي أيضاً بتنمية لغته الاجتماعية وتدريبه على أسلوب الكلام وقواعده مثل النظر في العين عند الحديث وقول شكراً وتفضل وغيره.

ارشادات لأهل الطفل المتأخر لغويا

1-عدم ترك الطفل فترات طويلة مهملا أمام التلفاز أو الكمبيوتر
بل يفضل تواجده مع الأهل والأم بالذات

2-عدم تعرض الطفل لأي لغة غير اللغة العربية

3-الكلام باستمرار مع الطفل بلغة سهلة وبسيطة وواضحة بجمل لاتزيد عن(3) ثلاثة كلمات للجملة

4-يكون الكلام مع الطفل واضح إلى درجة الافتعال والبطء
ليعطي فرصة للطفل لمراجعة فم المتكلم ومخارج الكلمات والحروف

5-عدم الاستجابة للطفل بتلبية طلباته إذا أشار لطلبه باليد
حيث إنها طريقة سهلة ويستعملها الطفل باستمرار لكي يسهل على نفسة ولا يتكلم،
يجب على الأم عدم الاستجابة والتظاهر بعدم الفهم لكي تحفز الطفل أن يتكلم

6- يجب على الأهل تصحيح كلمات الطفل إذا قالها بصورة غير صحيحة
فعلى الأم إعادة الكلمة ثانية بصورة صحيحة وواضحة وسهلة وبسيطة
لكي لايتعودعلى النطق الخاطئ
ولكن بطريقة غير مباشرة وعدم الضغط على الطفل .

7-جعل الممارسات اليومية كالقصــــة لتوسيع الإدراك والتخاطب لدى الطفل.......
كالآتي :-
أ- الاستحمام:-
أثناء الاغتسال الصباحي تتحدث الأم مع طفلها عن الفم والعين والأنف وباقي أعضاء الرأس واعدادها،
أما في الاستحمام فيشار إلى أعضاء الطفل المختلفة،

ب- الإفطار:-
وصف أنواع الطعام مع السماح للطفل بإمساكها ووصفها ثانية مع الأم

ج-الملابس:-
أثناء غسيل الملابس أو اللبس للخروج
تتحدث الأم لطفلها عن أسماء الملابس المختلفة
وتسأله عن رغباته لأختيارالملابس المعينة التي يرغب بها
مع إدخال فكرة عن الألوان وملمس الملابس

د-الغذاء والعشاء:-
كما في الإفطار يفضل جلوس الأسرة كاملة للطعام على المائدة ولو لمرة واحدة يوميا،
ففي هذه المرة يتعلم الطفل ..
كيف يرتب المائدة مع الأم
وتحدثه عن أدوات المائدة ووضعها لكل فرد
من أفراد الأسرة،
كما يوضع لهذا الطفل طبق خاص به ليتعلم آداب الطعام والاعتماد على النفس دون المساعدة

هـ-الخروج:-
نتحدث للطفل عن وسائل المواصلات المختلفة التي يتنقل بها
كالسيارة والحافلة والطائرة والقطار
مع الإشارة إلى الباب وعجلة القيادة والكرسي والإطارات وباقي القطع
وتكرار ذلك في كل مرة يخرج فيها الطفل ويفضل أن يخرج يوميا بل يجب ولو لمرة واحدة يوميا

و- المتنزهات:-
مثل حديقة الحيوان، المدينة الترفيهية،
نتحدث للطفل عن كل مايراه من الحيوانات وأشكال ومركبات النزهة
ونجعله يلمسها أن أمكن .

ه- التكرار لان التكرار يثبت المعلومات

ي- استخدام التعزيز سواء مادي او معنوي كإعطاء حلوى أو التصفيق أو الاحتضان في حال ما جاء الطفل بكلمة جديدة يجب في هته الحالة استخدام التعزيز لانه يحفز الطفل للمحاولة بنطق كلمات جديدة

ز- قصة ما قبل النوم :-
يستحسن للطفل أن ينام في فراشه الخاص وبجواره الأم لحين الاستغراق في النوم،
في هذه الأثناء تتحدث معه الأم بلغة سهلة جدا عن رواية أو صور لكي يتعود على حب المطالعة ويستفيد من لالمعلومات
وتساعده على نمو لغته

مع تحياتي

معلومات احنا كامهات محتاجين نعرفها قبل ما نشتكي
ربنا يجبر بخاطر كل ام يارب 🙌 ابنى مش بيتكلم 🤐
قبل ما نقول الجملة دى لازم نشتغل على المهارات اللى بتأهل الطفل للكلام ⁦🗣️⁩
مهارات ما قبل اللغة:
أ-التواصل البصري.
ب-التركيز والإنتباه.
ت-التقليد وبينقسم شيئين:-
١-التقليد الحركي :فكرته انك تعمل اي حركة ويقلدك
زي ترفع ايدك فوق -تحت -تخبط علي التربيزة -تحط ايدك علي شعرك-تقف -ترفع رجلك .

٢-التقليد الصوتي : صوت -مقطع -كلمة -كلمتين

ث-اتباع اوامر:
بسيطة ( خبط -صفق - اقف - افتح - اقفل)
بسيطه متسلسلة من خطوتين مرتبطين زي هات القلم ولون بيه
اوامر معقدة اي ليس لها علاقة ببعضها زي نور اللمبة وهات الكوباية .
#تخاطب

امتي اقول ابني محتاج دكتور تخاطب ؟!

سؤال بتسأله امهات كتير وخصوصا من سن ٣ الي ٨ سنين
السؤال اللى دايما بيشغل بال الأمهات إمتى إبنى يحتاج يروح تخاطب 🤔

( عند عمر سنة )
- الطفل مش بيتواصل بالعين👀 مع الشخص اللى بيتكلم معاه 🗣
- عنده مشكلة فى فهم الكلمات أو الأوامر البسيطة أو حتى تقليد بعض الحركات

( عند عمر سنة ونص ) 👶
الطفل معندوش أى حصيلة كلمات ولو بسيطة يتواصل بيها مع اللى حواليه

( عند عمر سنتين ) 👶
الطفل عنده كلمات أقل من ٢٠ ل ٣٠ كلمة
وبالتالى معندوش قدرة على تكوين جمل على الأقل من كلمتين
وميقدرش يفهم الأوامر البسيطة

فى أطفال كتير بتتكون عندها لغة وبتفقدها ( الأم تقول كان بيتكلم وفجأة سكت ) ودى بتعتبر من أخطر العلامات اللى الأم فيها بتحتاج إنها تستشير
دكتور تخاطب ..

- لو لاحظتي تأخر في الكلام عند الطفل زي صعوبة تكوين جمل أو بينطق الحروف بطريقة غلط.
- لو الطفل مش بيتواصل اجتماعيًا كويس مع الأشخاص المختلفين غير مامته وباباه.
- لو طفلك عنده لدغة في بعض الحروف في مرحلة متقدمة عن تعلم الكلام، وقتها الدكتور بيدخل ببعض التمارين علشان نطق الطفل يكون سليم.
- لو الطفل دايمًا صوته واطي وخافت بشكل زايد عن الحد أو بيظهر مع كلامه التهتهة أو متلعثم

متقلقيش وكل ما كان التدخل بدرى كان افضل للطفل....

أبداها صح👪

جداول مهارات تطور اللغه للمهارات الاستقباليه و التعبيريه

اخصائية التخاطب

اهم الأشياء اللى يجب ملاحظتها قبل الحكم على الطفل أنه تأخر لغة


١-التاكد من خلو الاذن من مياه خلف الطبله ، اخصائى سمعيات وقياس سمعى يقوم بالفحص
٢_ درجة السمع بالديسيبل قوية ام ضعيفة
٣- قدرته الذهنية وهى تقاس باختبار الذكاء ، أو قدرته على التكيف وه تقاس بمقياس السلوك التكيف
٤- خلوه من الأمراض النفسية والعقلية والنمائية كالتوحد والتأخر الذهنى وفرط الحركة وتشتت الإنتباه وبطئ التعلم والشلل الدماغى
٥- سلامة الجهاز العصبى المركزى وباقى اعضائة وجميع الوصلات الخاصة بنقل المادة فى الدماغ وهذا عن طريق رسم المخ وطبيب المخ والأعصاب ، وسلامه جهاز الحركة

مستنى ايه .. اطبع اشتغل وعلم ابنك بنفسك ..

أعمل اختبار ذكاء لابنى ليه ؟

طب أنا كأم هستفاد اي لما اعمله ل ابني ؟!

ع فكرة يا ماما الاختبار بيتعمل للأطفال الموهوبة والمتفوقة والمتوسطة والضعيفة

مقياس ستانفورد يقيس الذكاء العقلي لابني
قياس درجة الذكاء العقلي والقدرات المعرفية والبصرية والحسابية والذاكرة والفهم العام بدقة .

- تحديد نقاط القوة ووضع خطة لتطويرها

- تحديد نقاط الضعف وكيفية علاجها

- وكمان بيوضح فى مؤشرات لصعوبات التعلم ولا لا ..

- الكشف عن المواهب والقدرات الكامنة

- معرفة القدرات العقلية ومواهب وقدرات الفرد بدءا من سن عامين ونصف إلى ٨٥عام

- خطة تفصيلية بكيفية تنمية القدرات ورعايتها ومعالجة نقاط الضعف

👈 تدريبات عمليه لتنميه الانتباه والتركيز عند الطفل

متنسوش تعملو share علشان الاستفاده توصل لاكبر عدد من الناس

🔴 ترديد الكلام عند الأطفال ❌⬇️
Echolalia الإيكولاليا

( الجزء الأول )
الإيكولاليا هي ترديد الطفل للكلام بمعني أن لو سألته إسمك إيه؟ 🤔 ❓
هيرد يقولي إسمك إيه؟ 🙊❓

والحالة دي ممكن تحصل لأي طفل ، مش شرط أطفال التوحد بس ، وبتكون بسبب اضطراب في اللغة الإستقبالية عند الطفل ، ف بيضطر يعيد الكلام ال سمعه مرة تانية . 🤯

🔴 انواعها :- ⬇️

📌 فورية ⬅️ زي لما اسأل الطفل اقوله عامل ايه؟ ❓
ف يرد عليا ف نفس الوقت ع طول ويقولي عامل ايه؟ ❓🤦‍♀️

عندك كام سنة؟ 🤔
يرد ف نفس الوقت ويقولي عندك كام سنة؟ 🤦‍♀️❓

📌 مؤجلة ⬅️ بتكون ترديد كلام من أحداث يومه في وقت فراغه ، يعني مثلا هلاقيه قاعد مع نفسه بيقول كلمات أو أغاني سمعها ف الحضانة أو ف التلفزيون ، او حوار سمعه بين الأب والأم. 🤩
( المهم أنه يردد كلام مالهوش علاقة بالموقف ال هو فيه ) 🤪🚫

✨شيتات لتنميه مهارات الإنتباه والإدراك والتمييز البصري✨
👈الهدف منها

•تدعيم وزياده مده الإنتباه والتركيز
• تدعيم الأدراك البصري المكاني
•تدعيم التآزر البصري
•زياده قوه الملاحظه والدقه

حلو جدا لأطغال فرط الحركه وتشتت الانتباه وأطفال صعوبات التعلم♥️✨

👈طريقه التطبيق:
الطفل بيركز ف الشكل المرسوم كويس ويبدأ يرسمه ف الجانب الآخر
وممكن نستخدمه ذاكره بصريه بعد م الطفل يركز ف الشكل كويس جدا نخبيه ويبدا يرسمه ف الجانب الاخر

👈العمر المناسب:
حوالي ٥سنين فيما فوق(إدراك و إنتباه )
و ٦ سنين فيما فوق (ذاكره بصريه)

أطبعيِ وأشغليِ وقتهم بحاجه مفيده تطور مهاراتهم 🤸‍♀️

نااس كتير كانت بتسأل علي السلم اللغوى

ده مختصر السلم اللغوي
حسب اختبار اللغه للدكتوره نهله عبدالعزيز
بنود اللغة اولا ماقبل اللغه وهو
1- نظرة العين
2- درجة الإنتباه
3- التركيز
4- التقليد

ثانيا اللغه نفسها
5- التعرف على المجوعات الضمنية
أجزاء الجسم –الملابس- الخضار- الفاكهة- الحيوانات- الأثاث- الأدوات العامة- المواصلات- أدوات الطعام- النباتات
6- الألوان
7- النقود
8- فهم جملة قصيرة
9- فهم جملة طويلة
10- فهم جملة مركبة
11- فهم زمن الفعل
12- فهم المفرد والجمع
13- فهم الضمائر(هو –هى-هم-انا-احنا-انت-انتى)
14- فهم الصفات
15- فهم الحال
16- فم النفى
17- فهم المتقارنات
18- فهم التفضيل
19- فهم المبنى للمجهول
20- الاجابة عن الاسئلة(المغلقة-والتى تتطلب ايجابتيها كلمة واحدة- والتى تتطلب ايجابتيها كلمتين او اكثر)
21- التعبير بجملة من ثلاث كلمات
22- التعبيرعن المفرد والجمع
23- التعبير عن الضمائر
24- التعبير عن الصفات
25- التعبير بحرف العطف(و)
26- إدراك مفهوم الاعداد --- التعبير عن الإرقام(العد)
27- التعبير عن النفى
28- التعبير عن المتقارنات والتفضيل
29- التعبير عن المبنى للمجهول
30- التعبير عن ظرف الزمان
31- الفهم والتعبير عن المتضادات
32- إدراك التصنيف والتطابق
33- التعرف على مفهوم الوقت
34- فهم استخدام الأشياء ثم التعبير عنها
35- فهم وتنفيذ الأوامر المركبة
36- فهم الاختيار
37- الفهم والتعبير لظرف المكان
38- البلاغة(البراجماتيقا) وتتضمن أسئلة عن المواقف المختلفة- الاستجابة للحوار
39- الذاكرة السمعية وقدرته على تكرار ما يسمعه
40- القدرة على تقليد طريقة الكلام ونغمته (الإطار اللحني)
كيف تنمى الطلاقة اللغوية
اولا: الطلاقة اللفظية
امثلة
الكلمات التى تبدأ وتنتهى بحرف معين خلال دقائق معينة
10 ثوان
اسماء بنات
اسماء ولاد
اسماء خضار
مستوى ااقل
اذكر مافى الحجرة
ثانيا : الطلاقة الفكرية
امثلة
1- ماذا يحدث لو ؟
2- اقتراح عناوين مختلفة القصص التى تحكى لهم
ثالثا: طلاقة الاشكال
مثال:
اجعل من هذه الدوائر رسومات مختلفة
رابعا : الطلاقة الترابطية
وهى قدرة الفرد على التفكير السريع والربط بين الكلمات والمعانى
مثال: التداعى السمعى
اللحمة نأكلها اللبن ........
الخروف والاسد حيوانات الحمامة والديك .........
نلبس الساعة فى ايدينا نلبس الحذاء فى .........
الخيارة لونها اخضر السكرلونه ........
خامسا: الطلاقة التعبيرية
القدرة على التحدث عن أى شيئ بعديد من الجمل والقدرة على وصفه
المستوى الصغير نبدأ بصور وتنمية القدرة على التعبير عنها ثم بكلمات متدرجة فى الصعوبة
سادسا : التدريب على المرونة
مثال
استخدام غير مألوف لشئ مألوف
التداعى السمعى------------الاغلاق السمعى------------الاغلاق البصرى-----------------
الذاكرة السمعية والبصرية

احلى أطفال دول ولا ايه 😍😍
⤵️⬇️↘️أهمية البازل للأطفال
تحسن المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال الصغار، حيث تعد تمرينا جيدا لتحسين التنسيق بين العينين، مما ينمي مهارات التنسيق الحركي البصري الذي يساهم في تعزيز طريقة التعامل والتحكم بالأجزاء الصغيرة، وتنمية الدِّقَّة والقدرات المعرفية لدى الأطفال.
وعلشان اطفالنا اهم حاجة عندنا بنراعى دايما اننا نهتم بكل حاجة بنقدمها ليهم 😍😍

يعني ايه جلسات تخاطب منزلية ؟
جلسات التخاطب المنزلية هي أحد أجزاء الخطة العلاجية التي يضعها الطبيب المختص وأخصائي التخاطب للمساعدة في تحسين مهارات النطق والتواصل للأطفال المصابين بالتوحد أوالمتأخرين في النطق.

يجب التنويه أنها لا تغنى عن استكمال الخطة العلاجية بالكامل، ولكن تساهم في الحصول على نتائج أفضل وتسرع من عملية تطور المهارات الكلامية لدى الطفل.

وتتضمن هذه الجلسات على ما يلي:

تكرار الأصوات التي يعانى الطفل من صعوبة في نطقها، مثل حرف الكاف، فيمكن تشجيع الطفل على تكرار نطق الحرف منفردا عدة مرات حتى يصل إلى نطق الحرف بسهولة. يمكن زيادة درجة الصعوبة تدريجيا بدمج الحرف في مقاطع صوتية مثل كا – كووالتكرار حتى يصل الطفل لمرحلة إتقان الحروف.
عمل تمارين لعضلات الفم. تساعد هذه الطريقة على تقوية عضلات الفم والفكين، كما تساعد في توضيح مخارج الحروف للطفل. يكمن عمل هذه التمارين باستخدام الشاليموه والطلب من الطفل بالنفخ فيها لدفع كرة تنس طاولة والتحكم في مسارها على الأرض.
التمرن على النطق أمام المراّة. هذه الطريقة تساعد الطفل على رؤية طريقة تحرك فمه أثناء الكلام ومقارنتها بحركة الكلام لدى الأم.كلما كان النطق من الأم بطيئا وواضحا يساعد ذلك الطفل في التعرف على شكل الفم أثناء النطق بكل حرف.
الاستعانة بالألعاب الناطقة والتطبيقات على الهاتف المحمول في توضيح طريقة النطق الصحيح للحروف والكلمات بطريقة مسلية وسهلة للطفل.

أوراق عمل رائعة لتنمية مهارة التميز البصري

ناس كتير بتسألني هو التخاطب ده عباره عن ايه؟ وناس تانيه بتقول التخاطب ده مجرد كروت
في الحقيقه لا
التخاطب ده مراحله كتير طيب زي ايه؟

ج:

⬅️ مراحل للتخاطب ➡️

✅ المرحلة الأولى
انتباه ، تركيز ، ادراك

يعني اشوف الطفل هل عنده تركيز هل عنده انتباه هل عنده ادراك هل عنده تواصل بصري يعني ينظر في امه ينطر في ابوه ينظر في اخوانه

اذا تمام وماشاءالله احس طفلي تواصله البصري ممتاز وانتباهه ممتاز وادراكه ممتاز انتقل للمرحلة الثانية

✅ المرحلة الثانية

نفخ ، اصدار اصوات (ااا ، ممم ،ب ، و )
واصدار الاصوات التاليه (با بي بو ، ما مي مو ، وا وي وو )
اصدار ( ماما بابا )
وتقليد صوت السيارة بيب بيب
تقليد صوت القطة ميو ميو
تقليد صوت الكلب هوو هوو
تقليد صوت القطار توت توت

اذا طفلي يتقن هذه الاصوات وممتاز فيها

✅ المرحلة الثالثة
(الإشارة وتنفيذ الامر )
👈الإشارة
ان يشير طفلي إلى ما يريد
ان يشير طفلي إلى الاشياء من حوله
👍 تنفيذ الامر
ان ينفذ طفلي الأوامر مثل هات وخذ يفهمها ويستوعبها مثل روح عند بابا
مثل شيل الكرة ؛ ارمي الكرة

والله طفلي ماشاءالله يشير وينفذ الاوامر بشكل ممتاز انتقل للمرحلة الرابعة اللي هي مرحلة الكلام والأفعال والجمل

✅ المرحلة الرابعة

الكلمات المفردة زي اسماء الفواكة الالوان. الحيوانات الأثاث الملابس المأكولات. المشروبات
الطلب و الافعال
عايز افتح اشرب اكل .....الخ
الجمل من كلمتين وبعد كذا من ثلاث كلمات وهكذا
طفلي الحمدلله اتقن الكلمات والأفعال وبينتج جمل

✅ المرحلة الخامسة

سرد الأحداث اليومية
وسرد قصص قصيرة

✅ المرحلة السادسة

القصص الطويلة والقصص الخيالية

مهم جدا جدا نبدا مع الاطفال من سن صغير العاب البازل و التركيب
علشان ننمي عندهم المهارات الحركيه الدقيقة
ومش بس بنمي مهاره معينه لا ده احنا بنسميلهم الادوات زي ( طماطم 🍅) فالطفل يبدا يربط الاسم بالشكل باللون

معلومه ١

📢ايه الفرق بين مهارة التواصل البصري ومهارة التآزر البصري الحركي؟ 🤔
هنا هنتكلم عنهم وهنفرق بينهم ونعرف بعض الاستراتيجيات اللي بنستخدمها في كل مهارة مع الطفل.

✅اولا: يعني ايه تواصل بصري؟ وازاي الطفل يتواصل بصريا؟
التواصل البصري: هو ان الطفل يكون قادر انه ينظر لمن يحدثه لفترة معينة او ينظر للعبة او نشاط معين مثلا اثناء اللعب به.
او ان الطفل يكون قادر يوزع/ينقل بصره بين الاشخاص والاشياء في نفس الوقت (تواصل مشترك)
⭐طيب لو الطفل بيتجنب ينظر للشخص اللي بيكلمه او للمثيرات البيئية حواليه كدا هيكون عنده مشكلة في التواصل البصري .
طيب اخده من ايده كدا واشتغل معاه جلسات وادربه علي التواصل البصري🤔قالك استنى لحظة قبل ما اشتغل لازم اتأكد ان الطفل معندوش مشكلة عضوية في حاسة البصر (تدخل طبي)
طيب وديته لدكتور واتأكدت ان معندوش مشكلة عضوية في الحاسة ابدأ معاه شغل بقى 🤝
✅من الاستراتيجيات اللي ممكن نستخدمها في التدريب علي مهارة التواصل البصري.
1/يقوم الاخصائي بالنداء علي الطفل باسمه (يتحقق الهدف عندما يستجيب الطفل بالنداء بالنظر تجاه مصدر الصوت "تجاه الاخصائي")
2/ان يضع الاخصائي استيكر ملفت بين عينيه او يضع لعبه محببة للطفل امام عينيه ويطلب من الطفل النظر اليه)
3/ان يظلم الغرفة واستخدام كشاف مع الطفل مع النداء عليه (ان يستجيب الطفل بالنظر تجاه الضوء ومصدر الصوت)
4/نشاط لضم الخرز (ان يستطيع الطفل ادخال الخرز في الخيط مع استخدام خرز باحجام مختلفة كبير وصغير)
5/نشاط التلوين(نقوم برسم اشكال هندسية مختلفة ونطلب من الطفل التلوين داخل الشكل)
6/نشاط المتاهة (نقوم برسم متاهة بالنقاط ونجعل الطفل يسير علي هذه النقاط بالالوان)
7/تركيب بازل
8/استخدام الصلصال (نطلب من الطفل غرز اعواد الكبريت في كرات من الصلصال)
9/ تظليم الغرفة واستخدام ليزر وتوجيهه للحائط ونطلب من الطفل ينظر تجاه ضوء الليزر.
⭐عند عدم استجابة الطفل نساعده بتوجيه رأسه تجاه النشاط او توجيه رأسه الينا عند النداء حتى يربط المثير بالاستجابة)
⭐عند استجابة الطفل نقوم بتعزيزه بعد الاستجابة مباشرة.

✅ثانيا: يعني اي بقى تآزر بصري حركي؟
التآزر البصري حركي: ان الطفل يكون قادر انه يقوم بالانشطة اللي بتطلب دمج البصر مع الحركة، أو بمعني آخر ان يكون قادر علي التنسيق بين العين واليد.
من النشاطات اللي بتحتاج لهذه المهارة (التلوي