國家海洋研究院

《海洋國家的建構：日本的海洋素養推動與借鑑》論文集📚

曾想過身處海島，海洋🌊對我們有多重要嗎？國家海洋研究院攜手中華民國當代日本研究學會及國立成功大學政治學系共同舉辦了一場名為「海洋國家的建構：日本的海洋素養推動與借鑒」的學術研討會。這次研討會不僅是一場知識的饗宴，更是一次深度探索海洋議題的機會。與會學者們的研究橫跨科學、社會科學和法學等多個領域，為我們打開了理解海洋國家建構的新視窗。而本論文集更是集結了學者們的研究心血，集思廣益。

想像一下🤔，如果我們能更重視培養海洋素養，會為臺灣帶來什麼樣的改變？這不僅關乎學術交流，更與我們的未來息息相關。通過汲取他國經驗，我們可以為臺灣的海洋發展描繪出更美好的藍圖🗺。

讓我們一起關注海洋議題，為臺灣的海洋未來貢獻自己的力量。在這個充滿挑戰和機遇的時代，海洋的重要性不容忽視。攜手共創臺灣的藍色未來，讓我們的島嶼在海洋中綻放光彩❗️

📑線上電子書連結：

海洋國家的建構

昨天是「一日捕魚人」體驗活動❌
其實是 #2024全國兒童繪畫比賽 頒獎典禮➕台江內海Tour✔️
完成上午的頒獎典禮後
我們來到台江國家公園搭乘竹筏觀光船，聆聽生態導覽，並了解在地的產業與人文。
過程中體驗「吊罾」（以前捕魚使用的漁具）
稍微了解一點舊時討海人的不易

雖然行程中下著雨…….
但幸運的是也沖淡了一點酷暑的炎熱
感謝冒雨前來的小小藝術家和家長親友們
也謝謝每一位參與本次繪畫比賽的同學🙏
所有得獎的獎狀會陸續在這個月完成寄送
#全國兒童繪畫比賽 明年再與大家相見👋

🖌線上欣賞作品集
https://artcontest.namr.gov.tw

⛵️航海日記：沖淡水現象大揭密❗️

國家海洋研究院派出科學家參與宜蘭岳明國中小的「2024攜手共創航向蔚藍」繞島航程，目前已經進入第四個航段。在先前的第三個航段中，航程範圍涵蓋金門、彰化、馬公、望安、七美和安平（簡稱金彰馬望七安）。帆船從金門出發，經過澎湖的馬公、望安和七美，最終橫跨黑水溝到達台南安平。在這段航程中，科學家與小帆手們不僅體驗了澎湖群島的風光🏝，光腳號上安裝的海洋弧菌自動檢測儀器也為科學研究提供了寶貴的離島港口數據。此外，這個航段中布放的漂流浮標，也在隨後的凱米颱風🌪中，觀測了颱風帶來的影響。

航程結束前，我們在安平外海觀察到令人印象深刻的沖淡水現象。這要從台灣南部最近的午後雷雨說起，這些雷雨⛈️帶來了大量降水，使台灣西南部河川的淡水大量湧入海洋，形成了沖淡水(River Plume)。沖淡水是一種河口的現象，指的是來自河流的低鹽度淡水懸浮擴散到密度較大的海水上。從海面上看，這些混濁的淡水與湛藍的海水彷彿鮮明的壁壘，在海中央形成了一條淡淡的白色泡沫🌀。這壯觀的景象，不僅直觀展示了陸地如何輸送泥沙進入海洋🌊，表現海陸一體，結合衛星影像後則能全面觀察沖淡水並追蹤泥沙在海洋中的擴散情況。

從隨船科學家簡短的報導中，我們可以看出，如果不進行觀測和解析，很多現象就將無從得知。這也凸顯了為我國海洋進行全面身體檢查的重要性。

#國家海洋研究院
#岳明國中小
#樂觀小帆手‧海洋台灣夢
#樂觀小帆手

📢國家海洋研究院出版之專業學術英文期刊《海洋探索 Marine Research》
第四卷第一期，上線囉❗️
Marine Research Vol.4 Iss.1

2024年第四卷第一期很榮幸邀請陳琪芳教授（國立臺灣大學工程科學及海洋工程學系）擔任客座主編，以「海洋噪音(Ocean noise)」為主題的特刊，本期內容包括：

📘 探討海洋哺乳動物行為噪音暴露標準的新方向。
📗 探討代謝組學在水下噪音對海洋生物影響中的潛在應用。
📙 描述珊瑚礁中發聲物種的聲學分布圖。
📕 回顧過去十年在台灣西部沿海水域的被動聲學監測結果。
📒 使用電阻率斷層掃描技術檢查紅樹林棲息地的地下土壤。
📘 探討自動識別系統數據融合的方法。

1️⃣Brandon L. Southall (2024). New Directions in Marine Mammal Behavioral Noise Exposure Criteria. Marine Research, 4(1),1-16.
2️⃣Kuo-Hsun Chiu and Hin-Kiu Mok (2024). Potential Application of Metabolomics on the Impacts of Underwater Noise on Marine Life. Marine Research, 4(1),17-26.
3️⃣Tomonari Akamatsu , Frederic Sinniger and Saki Harii (2024). Acoustic Distribution Maps of Phonating Species in Coral Reefs. Marine Research, 4(1),27-36.
4️⃣Yin-Ying Fang , Chao-Jung Wu , Chih-Hao Wu , Wei-Chun Hu , Shashidhar Siddagangaiah , Li-Shuang Hsu , Bing-Hao Lu , Chieh-Wen Kuo , Juei-Cheng Liu and Chi-Fang Chen (2024). A Review of Passive Acoustics Monitoring Results in the Coastal Waters off Western Taiwan for the Past Decade. Marine Research, 4(1),37-55.
5️⃣Shang-Hung Pao , Yen-Kung Hsieh , Helsin Wang , Yao-Chu Tsai , Li Lo , Chun-Sheng Lee , Chia-Jung Chen , Chih-Hsin Hu and Hsing-Juh Lin (2024). A Subsoil Inspection in a Mangrove Habitat Using Electrical Resistivity Tomography. Marine Research, 4(1),57-78.
6️⃣Lie Yang , Shao-Hau Hsu , Zhi-Jie Yu and Yung-Cheng Yao (2024). Automatic Identification System Data Fusion. Marine Research, 4(1),79-99.

全文可以免費下載📂
https://marres.namr.gov.tw/

有需要紙本全文的請留言或私訊📩

也歡迎大家踴躍投稿。😘

Marine Research
ISSN 2709-6629
DOI：10.29677/MR

#海洋探索
#知海 #識海 #學術交流

📢 海洋科學序列教材教師研習營（屏東）圓滿結束！

🌊🌞親愛的粉絲捧油們，由屏東縣政府戶海中心主辦7/16-7/19為期三天的海洋科學序列教材種子教師研習營已圓滿落幕。這次研習營為種子教師們帶來了滿滿的收穫與難忘的回憶。現在，讓我們一起回顧研習營精彩的旅程吧！

🌅第一天
早晨的陽光透過雲層，為第一天的研習營揭開了序幕。來自縣內的20多位教師齊聚一堂，大家懷著興奮與期待的心情，開始了這場知識的旅程。開幕儀式上，主辦方海濱國小王承光校長展現高度熱情，致詞中強調了海洋教育的重要性，並對參與的教師們寄予厚望。
接著，由專業的講師透過豐富的圖像和生動的講解，教師們對海洋科學有了更深入的了解。

🌊第二天：
工作坊環節來到教師們進行了熱烈的討論和交流，分享各自從手作觀察中的發現。當中，本院陳建宏院長親臨現場嘉勉，參與綜合座談，聽取意見及對話。大家紛紛表示，這樣的實地手作體驗不僅加深了自身的習得經驗，更為未來的教學提供了寶貴的素材及創新。

🏖️第三天：
教師們參加了基礎單元課程，深入學習了海洋科學序列教材的使用方法和教學策略。通過專家的講解和同儕間的交流，大家對如何將這套教材融入日常教學有了更清晰的思路。
研習營結束後，每位教師都獲得了種子教師研習證明，大家在歡笑和掌聲中合影留念，記錄下這難忘的瞬間。

🌟感謝與未來
研習營的成功舉辦離不開每一位參與者的積極投入和辛勤付出。感謝專業的講師群及工作人員的籌備，讓3天的研習營圓滿順利。同時期待參與的教師們，你們的熱情與專業態度，將會為屏東的孩子們帶來更豐富、更精彩的海洋教育。

讓我們期待未來，繼續推動海洋科學教育，讓更多孩子認識海洋、愛上海洋，為保護我們的藍色星球貢獻一份力量！

#海洋素養 #海洋科學 #國家海洋研究院

#海洋是立體的
#海洋是需要大人小孩攜手去關心的
#海洋是阻隔也是連結

國海院在「2024攜手共創航向蔚藍🌊」繞島航程的蘇頭基淡（蘇澳-頭城-基隆-淡水）以及淡馬金（淡水-馬祖-金門）兩個航段，分別由李孟學代理主任及賴堅戊研究員攜帶了可以在水下不同深度量測溫度、鹽度數據的CTD溫鹽深儀和觀測海面波浪、海流及水溫的漂流浮標上船，並在光腳號上安裝海洋弧菌自動檢測儀器，和孩子們一起探測臺灣東北部、北部沿海以及北側和西側臺灣海峽🌎。

自7月5日啟航至7月13日航行已超過450浬（830公里），我們累計下了17次溫鹽深儀、布放了6顆漂流浮標以及8次的採海水進行海洋弧菌分析。參與這次航海計畫的岳明國中小的孩子們，以及來自臺北市和平實小帆船隊、金門縣古寧國小的孩子，透過參與布放CTD或表面波流浮標，和海洋科學家一起玩海洋科學調查🔎。

岳明的孩子和親師長，因為學校多年的食魚教育和海洋素養，馬上就能聯想到溫鹽剖面、海水流動和社區親友去釣魚、捕魚時，魚群適水溫（optimum temperature）和深度的關係。航程持續進行，我們期待透過航行和海洋資料收集，孩子們會進一步發現我們周邊的海洋在七月裡，海氣象條件和上層海水特性的分佈差異。

增廣賢文說到：“十世修來同船渡“。感恩孩子、師長們以及船長在航行過程，對執行海洋探測任務的尊重和嚴謹對待，我們一起珍惜這難得的探索海洋機會。

附記：當孩子們知道那些儀器的價值不菲時，每天都追著我們問：什麼時候才要再做實驗！？☺️☺️☺️

#岳明國中小
#樂觀小帆手‧海洋台灣夢
#樂觀小帆手

#海域總體檢

🎉 #開獎啦 Go Ocean 百萬點擊扌由獎活動🎉

GoOcean為國海院建置的海洋遊憩風險資訊平台，整合動態海氣象數據及風險管理等資訊，提供有風、波、海流等海況，將 #衝浪 #風浪板 #游泳 #潛水 #獨木舟 5類海洋遊憩運動分級，讓民眾能按自身能力安心從事海上活動🏖️

這麽棒的 app 怎麼能只有小編知道？所以我們辦了個扌由獎！希望藉由這次活動讓更多人認識 Go Ocean，有更 #充足的資訊 到海邊 #安全遊玩 ！

✨Go Ocean 百萬點擊送豪禮 得獎名單✨
恭喜所有得獎者 #得獎者請私訊小編

🌊特獎 澎湖親水3天2夜自由行
Ken Hsu
🌊頭獎 FIREWIRE衝浪板
李子賢
🌊二獎 Insta 360 X3 標準版
伊希
🌊三獎 花蓮遠雄悅來飯店住宿券
Shaoyu lu
🌊四獎 SUP教學體驗行程
黃秋薰、如魚得水 潛水俱樂部、林昀蒂、林金輝、Pao Li
🌊五獎 水陸兩用褲
A-da Lin、文龍、Jr Yi Shie、Chienhsin Chang、周明生
🌊六獎 防曬機能衣
ChinChia Wang、黃品綺、Yue Hung Lin、彭捷、謝媘媘、江翃、Isaac Lin、李怡蓁、Leo Chang、孫霜霜
🌊七獎 兩用保冷背包
Joanna Fong、毛晴、李彥、Jordan Lee、王有趣、Karse TK、Wilson Chen、Julian Hsu、王品妍、haominlei、潘明佳、YuTing Wen、李揚鑫、Aik Luo、Liangchi chang
🌊八獎 GoOcean防水袋
陳建志、張庭瑋、陳琪、林鈺宸、張家郡、林章能、Ruei-shu wu、Anna Chiu、蕭佳倩、賴敬翰、林韋志、Marco Ou、Mia Cheng、潘宇湘、鄭榮宗、MengChun Chen、Panino Sun、Kaylie Shero、Tiger Little、周圓子
🌊九獎 超商200元商品卡
Fu-Hsuen Lin、鄭又銓、郭源芯、許禎麟、賴永裕、林小良、李鑑唐、林正中、郭博弘、Jerry Wang、陳沛汝、Christina Chen、Enya Wang、陳連成、An Chi Teng、Ting You Ting You、蔡貴彥、張賾麟、Wawa Chiang、吳黑豬、謝芭樂、Debbie Yang、張箕珮、L.D. Shih、李彥增

以上得獎者請私訊國海院小編（就是我！）
打勾勾🤙要記得喔！

【你不知道的海洋生物小百科】

｜活化石印象代表，古老又珍稀的 #鸚鵡螺｜

法國科幻小說家 儒勒·凡爾納 的經典小說《 #海底兩萬哩》中，尼莫船長的萬能潛水艇就是用「鸚鵡螺號」來命名。而美國第一艘作戰用的核子動力潛水艇(USS Nautilus SSN-571)也是用「鸚鵡螺號」來命名的喔！

今天一起來看看鸚鵡螺有什麼小知識吧～😎

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🅠：❝ #鸚鵡螺的動物體住哪呢？❞

🅐：鸚鵡螺殼內被多個橫斷的隔板分隔成三十餘個獨立的殼室。動物體會在最後一個大殼室，而其餘殼室則是充滿氣體（多為氮氣）。

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🅠：❝ #鸚鵡螺天生就有三十餘個隔板嗎？❞

🅐：鸚鵡螺的殼室是週期性的向外推喔！在外套膜的後方會分泌出碳酸鈣跟有機物質，並一步一步地建立起新的隔板。

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想知道更多海洋漂流動物的小故事嗎？
請參考本院於2022年出版的《海洋漂流動物－碧波藍海下的精靈》一書。

#國家海洋研究院 #國海院 #海洋漂流動物 #碧波藍海下的精靈 #鸚鵡螺

國家海洋研究院傅科憲副研究員、王博賢副研究員，與國立中山大學海洋科學系方盈智助理教授共同撰寫航次計畫書，歷經一年努力終於獲得審查通過參與德國阿爾弗雷德-維格納研究所（AWI, Alfred-Wegener-Institut）所營運的破冰船「極星號研究船(R/V Polarstern) PS144」航次，將於2024年8月至10月深入前往遙遠的北冰洋中部海域(Central Arctic Oceean)進行為期2個月的海洋現場調查作業，希望透過現場觀測數據進一步了解在全球氣候變遷的背景下海洋環境的變化。

為了在冰上觀測作業的順利，國家海洋研究院同仁遠赴德國參加AWI所主辦的北極熊保護培訓課程。你可能會想：保護北極熊與海洋調查有什麼關聯？實際上這個課程是讓我們知道當科學團隊在海冰上進行調查作業時，如何觀察當地野生動物活動並提高警覺避免打擾與影響牠們。這就是培訓課程的主要目的：如何確保你與你的團隊在冰上能夠安全的完成觀測作業，並且平安回到家。

北極熊保護培訓課程重點包含：
1️⃣北極熊的生物學與習性
這些大型肉食性動物，雄性的體重可達350至700公斤，雌性則介於150至350公斤之間，身高範圍從1.8公尺到3.5公尺不等。北極熊的生活史中有約75%的時間都在海冰上度過，成年北極熊每年需要捕食50到75隻海豹來維持生存。牠們能夠以每小時30至45公里的速度奔跑，每天步行距離可達100公里。同時，北極熊具有極強的好奇心，喜歡探索周圍事物，這對科學團隊構成了潛在威脅。
2️⃣觀察周圍環境
觀察周圍是否有北極熊足跡、是否有北極熊出沒甚至躲藏。科學團隊於冰上執行觀測作業時應至少有一個人負責瞭望四周是否有北極熊出沒，即所謂的北極熊觀察員。
3️⃣驅趕與自我防護
信號槍與來福槍的使用與打靶練習，當發現遠處北極熊有逐漸接近科學團隊作業區域時，可以優先透過信號槍發射閃光彈製造聲音來驅趕北極熊。萬一驅趕沒有奏效，應保持冷靜不要恐慌，通知船上領隊並即刻停止所有冰上活動，並儘可能護衛其他人員回到破冰船。課程也說明北極熊若已經十分接近作業人員，在此危急情況應如何自我防護。

📚培訓課程結束後的期望
培訓課程完成，在航次期間就有資格成為北極熊觀察員，可以大幅增進科學團隊在海冰上進行觀測作業的效率與安全性，未來在極星號航次，期待能有更多的現場照片與科研成果與大家分享。

#國家海洋研究院與國立中山大學海科系合作
#極地海洋科學
#希望不要在海冰上打擾到北極熊
#如果遇到北極熊，就是36計走為上策

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📢另外我們想跟大家玩一個互動小遊戲

請大家找出照片中的北極熊🐻‍❄️～

正確答案將在兩天後公布哦～～😘😘😘

宜蘭岳明國中小將教室擴展至全臺灣海域-以「海洋永續行動學校⛵️」執行海洋教育特色課程，今年度更與國家海洋研究院攜手合作，以觀測海水溫度儀器為我們的海洋量體溫🌡，也建置一組病原性海洋弧菌及總生菌自動檢測設備，將為國內各港口進行病原性弧菌及總生菌檢測調查，讓小小公民科學家為我們的海域進行體檢。

本次使用之「全球首套病原性弧菌及總生菌現場自動檢測設備」是由國家海洋研究院與國立臺灣海洋大學聯手開發🤝，用以檢測海水中的總生菌和病原性海洋弧菌數量。讓我們了解總生菌及病原性海洋弧菌在各港口的濃度，有助掌握海洋環境的水質狀態。

讓科技成為我們享受海洋美好的守護者，帶動人民了解海洋、探索海洋、走進海洋，豐富我們的海洋生活🌊。

#岳明國中小
#樂觀小帆手

#海域總體檢

⛵️ 光腳號追蹤：
https://goocean.namr.gov.tw/Sailing/2024
由國人自行研發的設備進行衞星定和通訊，可以進行航行追蹤及風險評估，知道目前的船行駛的速度是幾海哩哦！

本次 #國家海洋研究院 運用所開發的海洋遊憩風險資訊app GoOcean，為大航海計畫客製了GPS航行軌跡追蹤，揪甘心❤️ 除了進行風險評估外，還有各種預報數據ex:天氣、浪況、颱風…等可參考，平常要出海或去海邊玩，也都可即時查詢該目的地或海域的狀況，掌握出遊安全哦！

#2024攜手共創航向蔚藍

宜蘭的岳明國中小熱血的小帆手們，已經準備好利用暑假搭乘帆船⛵，接力完成環繞台灣與離島的特別「遊學」。

海洋教育是岳明國中小的特色課程，自2007年即開始推動帆船運動，2019年挑戰讓32位小帆手以接力的方式，完成跳島環航，成功繞行台灣一圈共1500多公里。

今年，岳明帆船隊把難度再次升級，不僅航行的時程和距離更長，更計畫將兩艘大型帆船打造為「海洋永續行動學校」。

今天（7月5日）起，國家海洋研究院也派出五位來自海洋工程、科學與生物領域的科學家🧑‍🔬，攜帶觀測波浪、洋流和海水水質與弧菌特性的科學儀器接力隨行，在28天的航行過程中和小小公民科學家攜手探索海洋🔎。

此外，在我們的 海洋遊憩風險資訊平台中，因應帆船隊需求，開闢了期間限定的「重型帆船航行天候安全風險資訊」專區，提供航行期間的科技化、視覺化安全指引，讓這趟別具意義的旅程更有保障。

📢如果你正好在海邊遇到這群海洋夢想家，請給他們一些加油和鼓勵吧！


#岳明國中小
#樂觀小帆手



🫧🫧🫧
貼文回顧
➜風浪與湧浪　https://pse.is/657833
➜洋流與潮流　https://pse.is/6578ee
➜海洋弧菌　https://pse.is/65795r

🌊📚 5月30日，我們來到基隆市建德國小，參與OSS海洋科學序列教材的教師工作坊及示範教學活動。緊接著6月11日，我們在屏東海濱國小參加教師研習工作坊，屏東縣政府還計畫7月再辦三場次教師研習工作坊！🚀

OSS海洋科學序列教材是由國海院引進，海科館專業支持，由海委會來補助縣市政府推動計畫，發展出一個跨校共備和研究發展的教學活動。今年是海委會透過縣市政府推廣海洋素養典範教材的第一年，從南北台灣五縣市起步，希望孩子們能在輕鬆有趣的課程中探索海洋的奧秘，增進海洋知識和意識，成為生活的一部分！🐠🌊

更棒的是，海委會將打造海洋素養典範國家列為重要政策之一。明年（114年），我們將在「促進地方政府推動海洋事務補助計畫」中，優先補助「導入海洋科學序列教材，培育海洋種子教師，提升學生海洋素養」的項目！👏

各縣市政府，快來申請吧！讓我們一起為孩子們創造更多學習海洋的機會，讓他們成為未來的海洋守護者！🌊🦀🐟

基隆市建德國小教師工作坊及示範教學活動
https://youtu.be/bq7ggXPEsrY?si=WJIiY7kLMI_Wwp9a

OSS海洋科學序列教材網頁
https://www.namr.gov.tw/ch/home.jsp?id=162&parentpath=0,5

OSS海洋科學序列校園推廣計畫-基隆市建德國小教師工作坊及示範教學活動 OSS海洋科學序列教材是由國海院引進，海科館專業支持，由海委會來補助縣市政府推動計畫，發展出一個跨校共備和研究發展的教學活動。今年是海委會透過縣市政府推廣海洋素養典範教材的第一年，從南北台灣五縣市起步，希...

《西班牙時代的艾爾摩沙🎩》一書揭示了16至17世紀台灣與西班牙之間鮮為人知的歷史篇章。故事始於1494年的《托德西亞斯條約》，該條約將世界劃分為西屬西班牙和東屬葡萄牙。1521年，麥哲倫抵達菲律賓，激發了西班牙對東南亞的興趣。隨後，西班牙於1565年佔領菲律賓，1571年掌控馬尼拉。

1626年，西班牙在台灣北部基隆建立「聖・薩爾瓦多」城堡，1632年又在淡水建造「聖・多明哥堡」。這些遺跡不僅體現了西班牙對台灣的重視，也反映了其與台灣原住民的互動與衝突。

近年來，台灣與西班牙學者合作進行考古挖掘，發現諸多珍貴遺物。國立清華大學研究團隊更深入研究十六、十七世紀的閩南-西班牙文獻，出版多本相關著作，豐富了我們對這段歷史的認知。

📚線上電子書👇

西班牙時代的艾爾摩莎

💥這是一個激勵人心的航海故事‼️

來自宜蘭蘇澳岳明國中小的師生們，即將在今年7月5日至8月1日期間，駕駛著光腳號和阿莫號重型帆船，串連全國36所學校，與超過460位師生一起接力護海同行、交流共學，挑戰繞行台灣1圈、共1939公里的航行。這群孩子們透過航海，到各地進行交流學習，培養海洋素養，實踐「把全世界當成教室」的理念🌏。

💥這是一個大手牽小手🤝探索海洋的動人故事～

在今年6月7日，本院陳建宏院長收到來自岳明的孩子們的邀請函，他欣喜地和同仁們分享這些特別的卡片，仔細閱讀孩子們傳達的航海熱情和守護海洋的使命感。他決定派出五位科學家，攜帶科研儀器，加入這艘「海洋永續行動學校」⛵️。
6月27日，李寶卿副院長代表國家海洋研究院出席了「2024攜手共創 航向蔚藍」行前記者會。她帶著即將隨行的研究員之一～楊仁凱博士，以及標記著海洋科研儀器的手板，來到了烏石港，由岳明國中小校長黃建榮和海岳國際教育基金會董事長謝智謀教授（國立師範大學公民教育與活動領導學系教授）代表接受，象徵著國家海洋研究院對這個海洋素養典範計畫的支持💪。

📢我們一起見證、祝福這場充滿熱情與使命的海洋探索之旅吧‼️

#岳明國中小
#樂觀小帆手

📢📢📢第二屆諾大師海洋大數據競賽 複賽入圍名單出爐啦‼️

這次報名踴躍大家的圖文創作也讓小編驚豔~😍😍😍
天馬行空的想法再搭配嚴謹的數據
相信之後能探究更多問題的解方
一起恭喜他們‼️

評審討論許久終於選出入圍組數
因同分增額入選，高中組15組、大學組12組
接下來一起在高雄的工作坊見面吧❗️

(以下初賽晉級隊伍順序由系統產生，非名次)
接下來會由主辦單位聯繫各隊長洽詢工作坊事項，記得接電話哦‼️

在海洋委員會數年的努力下，今日在國際發展處李子嘉專門委員主持下舉行「臺美雙邊海洋科技合作啟動會議」，本院陳建宏院長指派由海洋科學及資訊研究中心李孟學代理主任帶領參與此項合作計畫的研究人員們，與美國海洋暨大氣總署（National Oceanic and Atmospheric Administration, NOAA）的科學家們進行對話🤝。

NOAA全球系統實驗室（Global Systems Laboratory, GSL）天氣可視化和人工智慧研究開發部門主管Jebb Stewart親自南下高雄參加會議。會議重點討論了離岸流、油污偵測、海洋廢棄物以及海洋環境短時預報等技術，並討論了人工智慧戰略的佈局。期盼未來的科技合作能為我國關切的海洋議題帶來具影響力的貢獻‼️

Under years of effort by the Ocean Affairs Council, today's 'Taiwan-U.S. Bilateral Marine Science and Technology Cooperation Kickoff Meeting,' chaired by Senior Executive Officer Mr. Zi-Jia Lee from the International Development Department, was held. The President Chen of the National Academy of Marine Research assigned Acting Director Dr. Meng-Syue Li from the Marine Science and Information Research Center to lead the research team participating in this collaboration project, engaging in dialogue with scientists from the National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) of the United States.
Jebb Stewart, Branch Chief of the Weather Visualization and AI Research Development (WIZARD) at NOAA's Global Systems Laboratory (GSL), attended the meeting in Kaohsiung. The meeting focused on rip currents, oil spill detection, marine debris, short-term ocean environmental forecasting, and discussed the deployment of artificial intelligence strategies. We look forward to future collaborations making impactful contributions to Taiwan's marine issues of concern!!

海洋委員會
國家海洋研究院
National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA)

前進太空🚀，探索海洋🌊

大家好！今天我們要來深入探討一個與我們息息相關的主題——海洋。地球表面有71%被海洋覆蓋，台灣四周環海，這意味著我們每天都在與這位巨大的水朋友互動。海洋不僅是我們的鄰居，更是我們的夥伴、資源庫，甚至可能是未來減碳綠能的重要來源。因此，今天我們將進行一場從太空探索海洋之旅！

從外太空看海洋：哥白尼計畫📑

首先，我們要感謝歐盟的哥白尼計畫（Copernicus Programme）。該計畫於2014年正式啟動，通過一系列的衛星（Sentinel系列衛星）收集和分析地球觀測數據，並開放這些資料與全球共享。這些數據對於監測自然災害、氣候變遷、生態系統健康等方面具有重要意義。簡單來說，哥白尼計畫就像是給地球裝了一副超強的眼鏡，讓我們能夠清楚地看到海洋的一舉一動。

Sentinel-2 多光譜光學衛星：海洋監測的超級英雄

水質監測：看穿海水的秘密🔎

多光譜衛星可以檢測海水中的懸浮物質、溶解有機物和色素。這些數據就像是海水的體檢報告，讓我們了解它的健康狀況和污染源。想像一下，如果海水能說話，它大概會說：「嘿，我這裡有點髒，你們能不能幫我清理一下？」

海面溫度：大海的體溫計🌡

衛星可以測量海面溫度，這對於氣候研究、颱風預測和漁業管理至關重要。就像我們人類會量體溫一樣，海洋也需要量體溫，以便了解它是否發燒了，有沒有颱風要來。

海洋基礎生產力：葉綠素濃度和初級生產力

葉綠素濃度：浮游植物的健康指標💡

衛星數據可以測量海洋表層的葉綠素濃度，這是估算海洋基礎生產力的重要指標。葉綠素濃度越高，表示浮游植物的生產力越高。這就像是給浮游植物打分數，看它們到底有多努力在進行光合作用。

初級生產力估算：海洋食物網的基礎🔗

通過分析多光譜數據，可以估算海洋初級生產力，即浮游植物通過光合作用固定的碳量。這就像是在計算海洋食物網的基礎，看看有多少「食物」可以供應給其他海洋生物。

Sentinel-1 合成孔徑雷達衛星(SAR)：海洋上的超級偵探

風速和風向測量：預報天氣的小幫手💪

SAR 能夠測量海面粗糙度，從而推算出海面的風速和風向。這對於氣象預報和海上活動的安全至關重要。有了這個小幫手，我們就能更準確地預測颱風來襲。

船舶檢測：24小時不間斷的守護者😎

由於SAR是主動式雷達波的發射與接收，無論是在白天或夜晚，都能夠識別和追踪海上船舶。這對於海上交通管理、非法捕魚和海事安全有重要意義。簡單來說，它就是個24小時不間斷的守護者，保護著我們的海上安全。

總結來說，衛星在海洋監測發揮了至關重要的作用，為科學研究和環境保護提供了寶貴的數據支持。而且，國家海洋研究院NODASS系統上目前都有台灣周圍的Sentinel-1與Sentinel-2葉綠素濃度資料，除了衛星資料更包含台灣周圍海洋各種海洋量測數據可以探索與下載資料，對於探索海洋真的是一大利器❗️

您還在等著飛往太空的那天嗎？不用等了，來NODASS平台（https://nodass.namr.gov.tw/）過過癮吧！只需動動手指，點擊衛星功能列，你就能像搭乘宇宙飛船一樣，深入太空，探索那神秘又美麗的海洋藍色世界！這絕對是您從未體驗過的驚奇冒險，快來試試吧❗️

📢📢📢就在明天!!! 「2024年國家海洋人才培育論壇-Taiwan Sea Grant Program 起點!」 歡迎你/妳的參與

🌊延續著第五屆國家海洋日「探索海洋 迎風啟航」的精神，我們的Sea Grant 計畫也將在明天正式啟航!!!
歡迎各位先進、專家及對這個計畫有興趣的大家蒞臨參與，共同探討籌劃Sea Grant計畫的重要性，以及如何培育未來的海洋人才。

📍活動名稱: 2024年國家海洋人才培育論壇-Taiwan Sea Grant Program 起點
📍活動地點:高雄城市商旅真愛館1樓(星光廳)
📍活動時間:113年6月17日(一) 9:00-17:00

我們不見不散❗️❗️

※ 另外，無法現場參與的人，歡迎到國海院YouTube 欣賞線上直播：https://m.youtube.com/-lt4nq1or5n/streams

🗣️【熱烈報名中-2】 2024年國家海洋人才培育論壇-Taiwan Sea Grant Program 起點 將在6/17正式萌發‼️

「探索海洋 迎風啟航」是今(113)年第五屆國家海洋日的主軸，為了就是呼應聯合國的主題「喚醒新的深度(Awaken New Depths)」，期待人類在對海洋的理解、同情、合作跟承諾上，有更大的深度。

我們這次論壇的主題- Taiwan Sea Grant Program 起點，希望將海洋與社會環境關聯的議題，透過「研究x服務x教育」的方式串聯成一面區域網絡，結合官、學、產業及愛海團體，號召社會大眾以實際行動一同與海洋共生共融。

我們除了邀請韓國仁荷大學禹承範教授前來分享韓國20年的執行經驗外，邀請全台12位大專院校講師，分三個場次「海洋產業創新與發展」、「海洋生態保育與永續」及「海洋公民參與與影響」來分享各大學既有的海洋資源與能量，歡迎各界的專家、先進、以及愛海的人士團體，與我們一起學習、發展Taiwan Sea Grant Program❗️

📍活動名稱: 2024年國家海洋人才培育論壇-Taiwan Sea Grant Program 起點
📍活動地點:高雄城市商旅真愛館1樓(星光廳)
📍活動時間:113年6月17日(一) 9:00-17:00
📍報名連結: https://forms.gle/ucZgnVaCdvYzSxhq8

【你不知道的海洋生物小百科】

▐ 今天要跟大家介紹的是 ✧ #風帆水母 ✧▐

今年3月美國加利福尼亞州(California)馬林郡(Marin County)的海灘上，突然出現數個外觀呈 #深藍色、中間有著 #透明色 三角風帆的風帆水母 (𝑉𝑒𝑙𝑒𝑙𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑒𝑙𝑙𝑎)。雖然牠是僧帽水母 (𝑃ℎ𝑦𝑠𝑎𝑙𝑖𝑎 𝑝ℎ𝑦𝑠𝑎𝑙𝑖𝑠) 的近親，但其毒性並不足以刺穿人類皮膚，不過因為仍有毒性存在，還是不建議觸碰牠喔！

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❶ 型態特徵
整體呈藍色，浮囊上有著透明三角風帆。浮囊體由許多同心圓構成，內部有 #放射狀管網，充滿氣體後能使其穩穩的漂浮於水面。

❷ 壽命及生活史
會自行出芽生殖複製出 #小水母體 (medusa)，小水母體會下沉到海面下兩千多公尺成長發育，接著產生精子與卵子，最後在深海進行受精。

❸ 知識補充
個體是由多個特化的水螅體所組成，不同部位的水螅體負責的功能不一樣。

以上資料引用自《海洋漂流動物－碧波藍海下的精靈》

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想知道更多海洋漂流動物的小故事嗎？
請參考本院於2022年出版的《海洋漂流動物－碧波藍海下的精靈》一書。

#國家海洋研究院 #國海院 #海洋漂流動物 #碧波藍海下的精靈 #風帆水母

🌊國海院舉辦海洋素養學術研討會

探究臺灣海洋教育的未來🕵️‍♀️

昨（2）日本院與國立高雄師範大學共同舉辦「海洋素養：兒童的海洋意象與『蘭嶼海洋學』的建構學術研討會」，以本院歷屆舉辦的兒童海洋繪畫比賽作品為研究議題，邀請專家學者、第一線教育工作者及論文發表者進行交叉討論，以為未來海洋教育政策參考，提升國人的海洋素養。

研討會最吸睛的是，屏東縣大潭國小趙錫清校長帶來多種校內小朋友將創客與東港王船海洋文化結合的雷雕文創作品，並分享海洋校本課程的設計與內容。

另外邀請到蘭嶼國小退休教師周朝結老師，現場以族語表現歌謠中所要傳遞的傳統知識內容，並分享如何以族語向他人問候，引起與會人員高度興趣與迴響！

2024「童心護海Save Ocean」全國兒童繪畫比賽🎨

#得獎名單公告
感謝全國各地國小同學們的熱烈參與，
今年的投稿畫作，在繪畫技巧、構圖創意和內容表現上，
都有許多精采的作品，
也可以見到大家對於海洋生物生存環境的關切，
以及對於海洋汙染的擔憂。
經過評審老師們一輪又一輪的仔細斟酌，
在眾多優秀的作品中選出低、中、高年級各組🏆金、銀、銅各1名、優選5名和佳作20名，
恭喜這84位得獎者🎉 🎉 🎉
也感謝所有的參賽者與我們一起關注海洋議題！！
接下來我們會陸續將所有參賽作品上傳至 #全國兒童繪畫比賽網站
（上傳作業完成後，小編會敲鑼打鼓發文邀請大家過去欣賞）
今年度獲獎名單公告於國家海洋研究院官網 #最新消息 #短期活動
獲獎名單👉 https://gov.tw/qyu
接下來會由小幫手們與得獎者代理人聯繫，
請密切注意我們的E-mail📧喔～

#國家海洋研究院
#全國兒童繪畫比賽

第二屆諾大師海洋大數據競賽 收件倒數計時⏰

為了讓大家更了解NODASS平台及數據競賽
四五月時我們辦理三場說明會
也邀請到去年的團隊、國外的專家來分享交流
各團隊經驗分享的影片也上架到我們的youtube頻道
歡迎大家一起來看看~~~
用更簡單的方式了解NODASS競賽
👇https://reurl.cc/kOpjR3

NODASS整合國內外相關的海洋資料庫，並提供時空查詢、圖資搜尋、生態資料查詢、資料測站比對、資料動態展示、衛星影像反算成果與海洋產品等多元服務，展示最豐富、完整的海洋資料與產品，以及友善的系統介面與功能。

現在有一個這麼完整的海洋資料庫，期待老師和同學共同參與增加學習歷程。海洋教育不僅僅是知識的傳授，更應該是一種探索與實踐的過程，透過競賽的探究與實作將理論知識轉化為實際行動。

🌍2017年第一屆聯合國海洋會議(Ocean Conference)發布海洋科學促進永續發展十年（2021-2030）Ocean Decade目標。並在2019年提出2020-2030的十大挑戰，而海洋大數據競賽呼應第七項到第十項的四個重要目標。
 挑戰7，擴大全球海洋觀測系統
 挑戰8，創建可及的海洋的數據資料庫
 挑戰9，提升人對海洋的技能、知識和技術
 挑戰10，改變人類與海洋的關係

海洋數據對於了解氣候變遷、糧食安全、永續海洋經濟、污染控制和自然災害應對等關鍵議題至關重要。

邀請年輕學子們利用NODASS平台，通過創新研究和數據分析，為海洋發聲!一起為海洋的未來努力！第二屆諾大師海洋大數據競賽」，報名日期至6月7日止。🌊📊🌟

THE OCEAN DECADE
https://oceandecade.org/challenges/

#諾大師海洋大數據官網 #
https://sites.google.com/view/nodassbigdata/index

#諾大師海洋大數據競賽

「2024第二屆諾大師海洋大數據競賽」說明會精彩影片 「2024第二屆諾大師海洋大數據競賽」說明會精彩影片