Lic.en psicología Sabrina Trigo
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Atención psicológica a niños, niñas y adolescentes.. Orientación familiar, dificultades en la i
👉Muchos niños son derivados a psicoterapia o psicodiagnóstico por dificultades de aprendizaje.
👉Éstas abarcan dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.
👉sin embargo, muchas veces se trata de dificultad para aprender de forma tradicional algún área de las mencionadas.
👉La enseñanza no está pensada para contemplar la singularidad del niño y sus necesidades. No todos aprendemos de la misma forma, ni tenemos los mismos intereses. Cuando un niño no aprende de manera “tradicional” o muestra dificultades, es derivado a psicodiagnóstico.
👉 Personalmente, me gusta primero en el encuentro con el niño explorar sus aspectos emocionales, sus gustos, fortalezas y sus inquietudes y curiosidades. Esto además de conocerlo me permite diseñar estrategias en base a sus intereses, para estimular aprendizajes en áreas que son dificultosas,
👉Luego de esto, empleo técnicas específicas para explorar las capacidades intelectuales, pero intentando que sea un abordaje singular y no baterías exhaustivas de test.
👉En muchos casos, las dificultades de aprendizaje, son el síntoma de diversas dolencias emocionales, por esto mi primera exploración es de índole emocional.
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🔸La frustración aparece cuando nuestras expectativas no son cumplidas. Nos genera malestar, tristeza, enojo.
🔸La inteligencia emocional es una habilidad que permite gestionar dicha frustración, de forma tal que nos permita seguir funcionando de manera adaptativa. Es parte de un proceso evolutivo, es una habilidad a adquirir, por lo que en niños pequeños, la tolerancia a la frustración es menor
🔸Pero también, la intensidad de la frustración, depende de lo ideales y exigentes que sean nuestras expectativas. Cuanto más ideal sea lo que espero, más difícil es alcanzarlo y más me frustro.
🔸En el caso de los niños pequeños, las expectativas sobre su comportamiento las recibe de sus padres y referentes interioriza lo que cree que se espera de el.
🔸Por otro lado, también hay frustraciones diarias, que tienen que ver con el ritmo de la vida, la inmediatez de estos tiempos y los deseos constantes de tener todo "ya" al no conseguirlo, nos frustramos.
🔸Es importante ayudar a los niños a entender lo que les está ocurriendo, identificar las sensaciones corporales que ello les genera y buscar herramientas que a poco permitan manejar las situaciones de frustración de otra manera
Esto es parte de un proceso, que lleva tiempo y es algo que acompañamos y fomentamos en el encuentro psicológico
En el entorno de los 5 años, los niños empiezan a tomar conciencia de que existe la muerte, aunque no la logran comprender.
✨Es normal que comiencen a preguntar por ella, por lo que habilitar preguntas es muy oportuno y permitir que exprese todos sus sentimientos y temores.
✨Es fundamental contestar con sinceridad.
✨ Tené presente, que antes de los 6 años el pensamiento es concreto, literal, por lo que la explicación debe ser directa, literal y real, evitando metáforas.
✨En esta etapa es difícil para el niño entender la irreversibilidad, por lo que hay que dejar claro que el cuerpo deja de funcionar, para evitar fantasías como el "revivir"
✨ El niño puede temer la muerte de un familiar, por lo que es importante dejar claro que la muerte forma parte de la vida . Su principal miedo es el desamparo, por lo que explicar la situación resulta tranquilizador.
** Si las preguntas sobre la muerte responden a un hecho cercano, es pertinente atender el proceso de duelo que conlleva y buscar apoyo**
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👉Muchos niños son derivados a psicoterapia o psicodiagnóstico por dificultades de aprendizaje.
👉Éstas abarcan dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.
👉sin embargo, muchas veces se trata de dificultad para aprender de forma tradicional algún área de las mencionadas.
👉La enseñanza no está pensada para contemplar la singularidad del niño y sus necesidades. Es por esto que lo primero que hay que hacer es un psicodiagnóstico, basándonos en dicha singularidad, aplicando técnicas personalizadas y no baterías exhaustivas de test.
👉En muchos casos, las dificultades de aprendizaje, son el síntoma de diversas dolencias emocionales
👉 Consultas al 094627834
**Semana de la lactancia materna**
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La lactancia es un momento de unión, de comunión entre la madre y su hij@. Es un momento íntimo, de encuentro.
👉La leche materna tiene grandes beneficios, está comprobado que contiene todos los nutrientes que el bebé necesita, genera anticuerpos, protege el sistema inmunológico. Sus propiedades van cambiando a medida que pasan los meses, adaptándose a las necesidades del niño
👉En lo relacionado al desarrollo psico-afectivo, existen evidencias de que la lactancia prolongada incide en el logro de la independencia y seguridad emocional.
👉Favorece el vínculo madre/hij@, facilitando un apego seguro.
👉El significado del pecho para un niño o niña va mutando según la edad, al comienzo es una fuente de alimentación, lo más instintivo, luego es el consuelo, la cara de la madre, el encuentro.
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Soy licenciada en psicología, actualmente estoy realizando un posgrado en psicoanálisis con niños y adolescentes. Trabajo desde el enfoque psicoanalítico con adultos.
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