VU Ugdymo mokslų institutas

❗️Dalyko pedagogika – kviečiame studijuoti! Daugiau apie studijas: https://www.fsf.vu.lt/studentams/bakalauro-studijos/dalyko-pedagogika-ba
🔴Dalinamės studentės Gabrielės Zenevičiūtės mintimis apie Dalyko pedagogikos studijas:
✨Koks, Tavo manymu, turėtų būti mokytojas?
Mokytojas turi būti savo dėstomo dalyko specialistas - išmanyti savo dėstomą dalyką ir nuolatos juo domėtis, gilinti žinias įvairiuose seminaruose, mokymuose, tuo pačiu gebėti paaiškinti sudėtingus dalykus paprastai, mokiniui suprantama kalba. Mokytojas turi būti empatiškas, o svarbiausia - kantrus, išklausantis, suprantantis, taip pat motyvuojantis siekti daugiau ir siekiantis tapti mokinius įkvepiančiu pavyzdžiu. Šalia to mokytojas turi būti lankstus ir kūrybiškas, gebantis prisitaikyti prie įvairių mokymo(si) sąlygų. Labai svarbu, kad mokytojas būtų ir atsakingas bei organizuotas, žinotų, matytų į ateitį, planuotų pamokas bei jų rezultatus.
✨3 dalykai, kurių išmokai/ kuriuos įsiminei studijų metu.
1. Klysti yra normalu tiek mokytojui, tiek mokiniui, paprasčiausia svarbu niekada nenustoti mokytis. 2. Mokyklose nereikia ir negalima laikytis vidutinybės standarto. Ne visi mokiniai turi tuos pačius mąstymo gebėjimus ir ne visiems yra tinkami tie patys ugdymo metodai. 3. Mokiniams ypatingai svarbus šiandieninis kontekstas – problemos, su kuriomis žmonės susiduria kasdien ir kaip tas problemas reikia spręsti, tad kompetencinis ugdymas yra labai svarbus šiuolaikinio žmogaus ugdyme, pvz. kaip atskirti teisingą informaciją nuo neteisingos, kaip apibrėžti asmenines ribas, kodėl svarbu lankytis pas gydytoją, tapti donoru ir kt.
🔴Dalyko pedagogikos studijų programos tikslas - parengti kompetentingus bendrojo ugdymo mokomųjų dalykų pedagogus, gebančius kurti ugdymo aplinką, grįstą pedagoginės veiklos ir ugdomosios srities mokslinių tyrimų rezultatais. Atnaujintos programos studijose kuriama papildoma pridėtinė vertė – ugdoma kompetencija identifikuoti paauglių ugdymo(si) problemas bei gebėti nukreipti tolimesniems sprendimams pasitelkus ugdymo paramos tinklą.
🔴Programoje galima rinktis šias ugdymo sritis: gamtamokslinį ugdymą, kuriame mokomasis dalykas būtų: biologija, chemija arba fizika. Kalbinį ugdymą, kuriame galima rinktis dviejų kalbų mokymąsi: lietuvių, anglų, vokiečių, prancūzų, arba lenkų. Taip pat socialinį ugdymą su istorijos mokomuoju dalyku bei humanitarinį modulį su filosofijos ir etikos mokomuoju dalyku.

❗️Vaikystės pedagogika – kviečiame studijuoti! Daugiau apie studijas: https://www.fsf.vu.lt/studentams/bakalauro-studijos/vaikystes-pedagogika
🔴Dalinamės studentės Paulinos Morkūnaitės mintimis apie Vaikystės pedagogikos studijas:
✨Apibūdink, kokia, Tavo manymu, turėtų būti svajonių mokykla
Manau, svajonių mokykla yra ta vieta, kurioje kiekvienas vaikas jaučiasi svarbus ir įtrauktas ne tik į akademinę veiklą, tačiau ir bendruomeninę. Svajonių mokykloje yra skiriamas didelis dėmesys kritinio, kūrybinio mąstymo, emocinio raštingumo lavinimui visose disciplinose ir ugdymo įstaigos veiklose. Na, o kalbant apie fizinę svajonių mokyklos aplinką, manau, kad įtraukiančios ir pritaikytos pagal mokinių poreikius turi būti ne tik svajonių mokyklos vidinės patalpos, tačiau ir išorinės - lauko klasės, patrauklus ugdymo įstaigos kiemas, kuris aktyviai skatintų kiekvieną vaiką tyrinėti, stebėti supančią aplinką bei iš jos aktyviai mokytis. Svajonių mokykloje taip pat yra svarbus ir mokytojo vaidmuo. Mokytojas šioje mokykloje yra įkvepiantis, skatinantis mokinių smalsumą bei kūrybiškumą, tampantis tarsi mentoriumi vaikams, kuris padeda atrasti mokinių stipriąsias puses ir siekti savo tikslų. Galiausiai, atsižvelgimas į kiekvieną mokinį yra esminė svajonių mokyklos dalis, todėl šios mokyklos kultūra turėtų skatinti empatiją, pagarbą ir bendradarbiavimą, formuojant bendruomenės jausmą ir stiprinant tarpusavio ryšius tarp įvairių mokyklos bendruomenės narių.
✨Trumpai pasidalink studijų patirtimi.
Mano studijų patirtis buvo tarsi aktyvus ir tęstinis mokymosi procesas. Šiose studijose, dėstytojų pagalba, susipažinau ne tik su teorine medžiaga, kuri yra aktuali šiandienos ugdymo(si) kontekste, bet ir turėjau galimybę šią medžiagą patyrinėti, išbandyti bei pritaikyti praktiškai universiteto aplinkoje ir už jo ribų. Manau, ši patirtis yra labai svarbi ir neįkainojama, nes tai leido pamatyti savo stipriąsias ir tobulintinas puses, geriau susipažinti su įvairių mokymo(si) metodų įvairove ir jų pritaikomumu. Galiu teigti, kad aktyvi, įdomi, įtraukianti ir teigiama studijų patirtis nuo pirmojo kurso didino ir skatino norą tapti savo srities specialiste – pradinių klasių mokytoja!
✨3 dalykai, kurių išmokai/ kuriuos įsiminei studijų metu.
Išskirti pagrindinius dalykus, kuriuos šiose studijose išmokau ar kurie labiausiai įsiminė yra be galo sunku, nes šių svarbių ir įdomių momentų buvo labai daug! Galiu teigti, kad ryškiausia patirtis buvo pedagoginės praktikos nuo pirmojo šių studijų kurso. Šios praktikos ir jų metu atlikos užduotys padėjo įtvirtinti teorines žinias, išbandyti įvairius mokymo(si) metodus bei nuo pirmosios studijų akimirkos iš arti pamatyti mokytojų ir įvairių mokyklų darbą. Taip pat studijų metu įsiminė dėstytojai ir jų taikyti metodai paskaitų bei seminarų metu. Užsiėmimai netradicinėje aplinkoje, ar tai būtų fakulteto kiemas, išvyka, ar mokymosi priemonių ir metodų išbandymas auditorijoje buvo įprasta ir kasdienė mūsų patirtis! Na, o svarbiausias dalykas, ko šių studijų metu išmokau - gebėjimas atsižvelgti į kiekvieną mokinį, jo poreikius, gebėjimus bei pagal tai kurti aktyvią, motyvuojančią ir skatinančią mokytis aplinką.
🔴Vaikystės pedagogikos studijos skirtos siekiantiems pažinti vaikystės fenomeną, suprasti vaiko vystymosi ir ugdymo procesus, įgyti asmeninių ir specialiųjų gebėjimų, leidžiančių padėti kiekvienam vaikui pasiekti ugdymosi sėkmę. Studijų programos tikslas – parengti pedagogą, kuris gebėtų kūrybiškai veikti savo profesijos lauke, vadovaudamasis naujausiais mokslo pasiekimais, inovatyviomis technologijomis ir asmeninėmis nuostatomis bei pasirengusį kokybiškai ugdyti vaikus pagal pasirinktą Ikimokyklinio ugdymo pedagogikos arba Pradinio ugdymo pedagogikos specializaciją.

❗️Dalyko pedagogika – kviečiame studijuoti! Daugiau apie studijas: https://www.fsf.vu.lt/studentams/bakalauro-studijos/dalyko-pedagogika-ba
🔴Dalinamės studentės Nidos Šiaulės mintimis apie Dalyko pedagogikos studijas:
✨Apibūdink, kokia, Tavo manymu, turėtų būti svajonių mokykla.
Tokia į kurią norisi eiti, kurioje tiek mokiniai, tiek mokytojai jaučia prasmę leisti laiką, yra motyvuoti mokytis ir dalintis patirtimi kartu. Manau svarbi mokyklų įvairovė, kad kiekviena mokyklos bendruomenė galėtų susikurti sau priimtiną ir motyvuojančią mokymosi sistemą.
Mano svajonių mokykloje tikrai būtų daug filosofijos, kūrybos, menų ir matematikos bei logikos.
✨Trumpai pasidalink studijų patirtimi.
Studijose patyriau daugybę mažų ir didelių filosofinių "nušvitimų", kurie labai praplėtė mąstymą ir pasaulio suvokimą. Ne kartą po intensyvių diskusijų seminaruose išeidavau filosofinių idėjų sukrėsta, bei įkvėpta skaityti dar ir dar, o filosofinė diskusija galvoje dar ilgai nenutildavo. Kai kurie studijose sutikti dėstytojai paliko mano gyvenime neišdildomą įspaudą, žmonės, su kuriais susipažinau universitete, labai įkvėpė domėtis filosofija ir pedagogika visą gyvenimą. Po studijų esu visai kitas žmogus ir šiuo pokyčiu labai džiaugiuosi.
✨3 dalykai, kurių išmokai/ kuriuos įsiminei studijų metu.
Studijose tikrai išmokau labai daug, bet labiausiai neįkainojami išmokimai turbūt yra šie: Išmokau skaityti ir rašyti, bei suprasti ir ištransliuoti mintį tekste; Išmokau mąstyti nuosekliai, argumentuotai, kritiškai ir logiškai; Supratau, kad matematikos mokslas yra žiauriai įdomus, prasmingas ir visame kame tūnantis.
🔴Dalyko pedagogikos studijų programos tikslas - parengti kompetentingus bendrojo ugdymo mokomųjų dalykų pedagogus, gebančius kurti ugdymo aplinką, grįstą pedagoginės veiklos ir ugdomosios srities mokslinių tyrimų rezultatais. Atnaujintos programos studijose kuriama papildoma pridėtinė vertė – ugdoma kompetencija identifikuoti paauglių ugdymo(si) problemas bei gebėti nukreipti tolimesniems sprendimams pasitelkus ugdymo paramos tinklą.
🔴Programoje galima rinktis šias ugdymo sritis: gamtamokslinį ugdymą, kuriame mokomasis dalykas būtų: biologija, chemija arba fizika. Kalbinį ugdymą, kuriame galima rinktis dviejų kalbų mokymąsi: lietuvių, anglų, vokiečių, prancūzų, arba lenkų. Taip pat socialinį ugdymą su istorijos mokomuoju dalyku bei humanitarinį modulį su filosofijos ir etikos mokomuoju dalyku.

🟥Primename, kad šiandien baigiasi antrasis priėmimas į edukologijos magistrantūros studijas. Kviečiame išgirsti magistrantūros studijoms mokyklų vadovams kuruosiančių dėstytojų prof. Lilijos Duoblienės ir doc. Sergėjaus Neifacho mintis apie švietimo lyderystės ugdymo svarbą mokyklų vadovams bei Instituto siūlomų studijų mokyklų vadovams galimybes: https://www.fsf.vu.lt/naujienos/fakulteto-ivykiai/6171-sergejus-neifachas-svietimo-lyderis-lyg-architektas
🟥Jei nespėjote susipažinti su Instituto siūlomomis magistrantūros studijomis mokyklos vadovams, taip pat kviečiame skaityti: https://www.fsf.vu.lt/naujienos/fakulteto-ivykiai/6174-nemokamos-magistranturos-studijos-mokyklu-vadovams
🟥Prašymai studijuoti teikiami: https://www.vu.lt/studijos/stojantiesiems/magistranturos-studijos?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3PSlqugotTvKfnY8ogWhMR42ptmnL_3nW0bjifwD2LvBctzxhKui3Np4c_aem_zEKsx8o-LMfSQrLeXR49_A -pateikimas-2

🟩Primename, kad iki liepos 10 dienos 15 val. tęsiasi antrasis priėmimo etapas į vienerių metų profesinių pedagoginių studijų programą „Mokyklos pedagogika“. Ši programa skirta asmenims turintiems aukštąjį universitetinį išsilavinimą, atitinkantį bendrojo lavinimo mokyklose mokomus dalykus ir norintiems įgyti profesinę pedagogo kvalifikaciją.

🟩Dėmesio, nuo 2024-2025 mokslo metų net du trečdaliai studijų vyks nuotoliniu būdu – internetu per vaizdo konferencijas. Mišri forma suteiks lankstumo, derinant studijas ir darbą, leis lengviau prisitaikyti tiems, kas gyvena toliau nuo Vilniaus. Vaizdo konferencijos užtikrina kokybišką studijų turinį ir svarbiausia – lengvą pasiekiamumą. Vienas trečdalis studijų vyks auditorijose – bus rengiami seminarai. Taip pat kviesime atlikti praktiką mokyklose.

🟩Daugiau informacijos apie programą: https://www.fsf.vu.lt/studentams/pedagogines-studijos-visos/mokyklos-pedagogika-profesines-studijos
Prašymus studijuoti teikite paspaudę šią nuorodą: https://is.vu.lt/pls/mg/isas.register
ir pasimatykime rugsėjo mėnesį!

❗️❗️ Šiandien prasidėjo antrasis priėmimo į VU magistrantūros studijas etapas, kuris baigiasi liepos 10 dieną, 15 val. Šiuo laikotarpiu galite teikti prašymus į likusias laisvas vietas edukologijos magistrantūros studijoms šakoje „Švietimo politika ir lyderystė mokyklų vadovams“. Studijos finansuojamos Europos Sąjungos ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės „NextGenerationEU“ lėšomis.

📣📣Edukologijos magistrantūros studijos mokyklų vadovams pasiūlys galimybę studijuoti švietimo politikos ir vadybos, švietimo sociologijos, švietimo teisės, ekonomikos ir finansų, lyderystės strategijas švietime, ugdymo turinio vadybos, šiuolaikinės ugdymo filosofijos, tyrimų metodologijos dalykus. Studijų metu taip pat bus gilinamasi į demokratiškos mokyklos kūrimo, medijų, technologijų, tame tarpe ir dirbtinio intelekto, poveikio mokyklai, tarpkultūriškos ir įtraukios mokyklos kūrimo, tiesioginės migracijos patirties turinčių vaikų integracijos mokykloje tematikas. Lyderystės forumai mokyklų vadovams skatins analizuoti skirtingas aktualius ir problematiškas su mokyklų vadyba ir lyderyste susijusių temas, kylančių iš praktikos ir ieškoti jų sprendimo būdų.

📣📣 Daugiau informacijos apie naują edukologijos magistrantūros studijų šaką mokyklų vadovams: rasite: https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija/2-be-kategorijos/6089-svietimo-politika-ir-lyderyste-mokyklu-vadovams

❗️❗️ Prašymus studijuoti teikite paspaudę šią nuorodą: https://www.vu.lt/studijos/stojantiesiems/magistranturos-studijos -pateikimas-2 ir pasimatykime rugsėjo mėnesį!

‼️ Primename, kad rytoj, liepos 2 d. 17 val. baigiasi pirmasis priėmimo etapas į edukologijos magistrantūros studijas! Jei dar neturėjote galimybės, susipažinkite su mūsų Instituto siūloma magistrantūros programa ir jos šakomis: https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija

📣📣 DĖMESIO: nuo šių metų taip pat siūlome Edukologijos magistrantūros studijas mokyklų vadovams. Švietimo politikos ir lyderystės mokyklų vadovams studijų šaka siekiama parengti kompetentingus mokyklų vadovus aktyviai vadybinei veiklai bendrojo ugdymo mokyklose ir gebančius orientuoti mokyklos lyderystę spręsti ne tik esamus dabarties, bet ir numatomus ateities švietimo iššūkius. Studijos finansuojamos Europos Sąjungos ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės „NextGenerationEU“ lėšomis. Daugiau informacijos apie naują edukologijos magistro šaką mokyklų vadovams ir tikslines grupes rasite : https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija/2-be-kategorijos/6089-svietimo-politika-ir-lyderyste-mokyklu-vadovams

‼️ Taigi jei dar nespėjote pateikti prašymo studijuoti magistrantūroje – kviečiame paskubėti ‼️

❗️Edukologijos magistro studijos / Švietimo politika ir lyderystė (šaka) – kviečiame studijuoti! https://www.fsf.vu.lt/.../magistranturos.../edukologija
🔴Dalinamės studentės Inos Aleksandravičiūtės mintimis apie Edukologijos magistro studijas:
✨Apibūdink, kokia, Tavo manymu, turėtų būti svajonių mokykla.
Mano svajonių mokykloje kiekvienas vaikas jaučiasi matomas ir gerbiamas. Kiekvienam mokiniui, nepriklausomai nuo jo socialinės, ekonominės ir kultūrinės padėties, yra sudaroma galimybė atskleisti savo potencialą
✨Trumpai pasidalink patirtimi studijuojant VU Edukologijos magistro programoje?
Šios studijos leido tyrinėti man aktualias temas, tokias kaip ugdymo kokybė ir socialinis teisingumas švietime. Labai vertinu laisvę ir skatinimą tyrinėti, ieškoti atsakymų. Be viso to, edukologijos studijos suteikė ir daug praktinių žinių. Labai džiaugiuosi gavusi galimybę prisiliesti prie strateginių mokyklų dokumentų. Itin įsiminė praktiniai užsiėmimai, kurių metu buvome skatinami bendradarbiauti su mokyklų vadovais, kurti projektus.
🔴Šakos tikslas – parengti kompetentingus švietimo politikos ir administravimo specialistus, mokyklų vadovus, gebančius prisiimti lyderystę, inicijuoti pokyčius, kurti ir įgyvendinti naujas švietimo politikos priemones bei dokumentus, profesionaliai administruoti švietimo politikos įgyvendinimą įvairiuose švietimo valdymo lygmenyse.

❗️Edukologijos magistro studijos / Švietimo kultūra darniai plėtrai (šaka) – kviečiame studijuoti! https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija
🔴Dalinamės studentės Vaivos Gudaitytės mintimis apie Edukologijos magistro studijas:
✨Koks, Tavo manymu, turėtų būti mokytojas?
Pirmiausia, mokytojas turėtų kurti santykį su mokiniu, eiti į dialogą, priimant mokinį „kaip žmogų”, su individualiomis patirtimis, nuomone, emocijomis ir poreikiais. Manau, kad kai ugdymo lauke susitinka dvi asmenybės (mokytojas ir mokinys) ir kalbasi tarpusavyje bei girdi vienas kitą, galima pasiekti ne tik geriausius akademinius rezultatus, bet ir ugdyti (bei suteikti erdvę ugdytis) socialų, atsakingą ir savimi pasitikintį žmogų.
✨Trumpai pasidalink patirtimi studijuojant VU Edukologijos magistro programoje?
Vienas nuostabiausių šių studijų aspektų - nuoširdūs, dėmesingi, santykį kūriantys ir studentais besirūpinantys dėstytojai, turinys labai daug patirties, tačiau į kiekvieną studentą žiūrintys kaip į sau lygų, svarią nuomonę turintį, jauną profesionalą/ę. Atjaučiantys ir proto guvumu apdovanoti kurso draugai taip pat stipriai prisidėjo prie tvirtybės atkeliauti į paskaitas po dienos darbų. Ir nors ne visada buvo lengva, ne su visais dėstytojais ar dalykais pavykdavo rasti kontaką, o kartais tiesiog pasitaikydavo gyvenimas, bet didžioji dalis dalykų, jų filosofinis gylis ir suteikiama erdvė diskutuoti, apmąstyti, klausti ir išsiaiškinti palaikė motyvaciją ir vis primindavo, kodėl esu šiose studijose bei suteikė daug žinių ir pasitikėjimo savimi.
✨3 dalykai, kurių išmokai šiose studijose:
Priimti kito nuomonę ir joje įžvelgti galimybes išmokti kažką naujo; Kaip turėtų bendrauti dėstytojai ir studentai (iš praktikos, ne iš teorijos); Iš naujo atradau M. McLuhan, susižavėjau veikėjo-tinklo teorija ir atradau ryšį su M. Buberio dialogu.

🔴Šakos tikslas – rengti kompetetingus švietimo specialistus, gebančius dirbti sociokultūrinės kaitos ir rūpesčio darnia plėtra sąlygomis, originaliai ir kūrybiškai taikyti įgytas kultūrinio, aplinkodairinio raštingumo bei edukologines žinias ir įgūdžius, savarankiškai juos plėtojant ir gilinant formalioje ir neformalioje mokslinėje ir praktinėje erdvėje.

🟠 Šią savaitę Institute lankėsi profesorė Lina Markauskaitė iš Sidnėjaus universiteto (Australija) ir vedė seminarą edukologijos doktorantūros studentams, kurio metu dalijosi įžvalgomis apie mokslinių projektų rengimą ir naujas tendencijas edukologijos tyrimų lauke Australijoje, aktualiausias tyrimų tematikas bei dominuojančius tyrimų metodus edukologiniuose projektuose.

🟠Doktorantai ir dėstytojai taip pat daugiau sužinojo apie episteminį lankstumą (angl. epistemic fluency), rutininius ir adaptyviuosius gebėjimus (rutine skills and adaptive skills).

🟠Dalijamės keliomis akimirkomis:

🔵Praėjusią savaitę vyko mokslinė praktinė konferencija „Gyvenimo įgūdžių ugdymo pamokos: patirtis ir įžvalgos“, kuri užbaigė Instituto Pedagogų kompetencijų tobulinimo ir plėtros centre (vadovė doc. dr. Asta Meškauskienė) startavusios nacionalinės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programos „Gyvenimo įgūdžių ugdymas“ pirmos mokytojų grupės mokymo(si) procesą.
🔵Konferencijoje pranešimus skaitė „Gyvenimo įgūdžių ugdymo“ programos lektoriai, Instituto dėstytoja dr. Justina Garbauskaitė-Jakimovska, Tautvydas Meldaikis („Švietimo nuotykiai), Gyvenimo įgūdžių ugdymo bendrosios programos rengėja dr. Daiva Šukytė ir nacionalinę kvalifikacijos tobulinimo programą baigę mokytojai/os. 🔵Mokytojai/os pranešimuose aptarė socialinio ir emocinio ugdymo, sveikatos ir gyvybės saugojimo, krizių prevencijos, gyvenimo įgūdžių pamokos dizaino temas ir jų įgyvendinimo galimybes pamokų metu.
🔵Konferencijos pabaigoje dalyviams padėkojo ir programos baigimo pažymėjimus įteikė pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programos vadovai – VU Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų instituto docentė dr. Asta Meškauskienė ir docentas dr. Simonas Šabanovas.
🔵Daugiau informacijos apie vykusią konferenciją: https://naujienos.vu.lt/vu-vykusioje-mokslineje-praktineje-konferencijoje-aptartos-gyvenimo-igudziu-ugdymo-pamokos/

💡Kviečiame daugiau sužinoti apie mūsų Institute vykdomas pedagogines studijas ir kokios naujovės laukia nuo naujųjų mokslo metų - https://bit.ly/4eeCD03

🗣Netylant kalboms apie švietimo problemas, mokytojų trūkumą, geriausią mokymosi ir mokyklos koncepciją, savo žodį taria ir universitetai. Būtent jų rankose yra būsimų pedagogų ugdymas, o žvelgiant plačiau – siektinos mokyklos įvaizdis. Studijuoti pedagogiką kviečiamas ne tik jaunimas, įgyti pedagogo kvalifikaciją siūloma ir jau turintiems išsilavinimą ir profesinę patirtį žmonėms.

👉 https://bit.ly/4eeCD03

🔵Kviečiame susipažinti su nuo rudens startuosiančia nauja studijų šaka Edukologijos magistro programoje „Švietimo politika ir lyderystė mokyklų vadovams“, kuria siekiama parengti kompetentingus mokyklų vadovus aktyviai vadybinei veiklai bendrojo ugdymo mokyklose ir gebančius orientuoti mokyklos lyderystę spręsti ne tik esamus dabarties, bet ir numatomus ateities švietimo iššūkius. Daugiau informacijos: https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija/2-be-kategorijos/6089-svietimo-politika-ir-lyderyste-mokyklu-vadovams
🔵Taip pat primename, kad birželio 3 d. 15 val. vyks nuotolinė konsultacija apie šią šaką su programos vadove prof. Lilija Duobliene ir mentoriumi doc. dr. Sergėjumi Neifachu - atsakysime į visus rūpimus klausimus!
🔵Prisijungimo nuoroda: https://t.ly/xAmrl

🟢 Gegužės mėnesį Instituto profesorius Rimantas Želvys su studijų tarptautinimo veikla lankėsi Leipcigo universiteto Ugdymo mokslų fakultete (Vokietija). Vizito metu profesorius skaitė tarptautinį studijų modulį Leipcigo universteto pedagoginių studijų studentams apie švietimo internacionalizacijos procesą ir besikeičiančias mokyklų sistemas pasaulyje. Šis tarptautinis studijų modulis sukurtas kartu su Leipcigo universiteto mokslininke dr. Makhabbat Kenzhegalyeva nuo šiol kasmet bus skaitomas Leipcigo universiteto ir mūsų Instituto pedagoginių studijų studentams.
🟢 O nuo artėjančių mokslo metu Instituto pedagoginių studijų studentai turi unikalią galimybę kiekvieną semestrą rinktis skirtingus tarptautinius studijų modulius, parengtus ir skaitomus Instituto ir tarptautinių dėstytojų komandų!
🟢 Dalijamės keliomis akimirkomis iš profesoriaus Rimanto Želvio vizito Leipcigo universitete:

🔴Praėjusią savaitę prasidėjo priėmimas į VU magistrantūros studijas! Mūsų Institute galite rinktis edukologijos magistrantūros studijas: https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija
🔴NAUJIENA: kviečiame susipažinti su nuo rudens startuosiančia nauja studijų šaka „Švietimo politika ir lyderystė mokyklų vadovams“, kuria siekiama parengti kompetentingus mokyklų vadovus aktyviai vadybinei veiklai bendrojo ugdymo mokyklose ir gebančius orientuoti mokyklos lyderystę spręsti ne tik esamus dabarties, bet ir numatomus ateities švietimo iššūkius.
🔴Studijos mokyklų vadovų grupei pasiūlys galimybę gilintis į švietimo politikos ir vadybos, švietimo sociologijos, švietimo teisės, ekonomikos ir finansų, lyderystės strategijas švietime, ugdymo turinio vadybos, šiuolaikinės ugdymo filosofijos, tyrimų metodologijos dalykus. Taip pat bus siūlomi aktualias tematikas nagrinėjantys studijų kursai, kaip demokratiškos mokyklos kūrimas, medijų, technologijų, tame tarpe ir dirbtinio intelekto, poveikis mokyklai, tarpkultūriškos ir įtraukios mokyklos kūrimas, tiesioginės migracijos patirties turinčių vaikų integracija mokykloje ir kita. O unikalus šių studijų aspektas – Lyderystės forumai!
🔴Daugiau informacijos apie naują šaką, reikalavimus studijoms, studijų planą rasite čia: https://www.fsf.vu.lt/studentams/magistranturos-studijos/edukologija/2-be-kategorijos/6089-svietimo-politika-ir-lyderyste-mokyklu-vadovams
🔴Birželio 3 d. 15 val. kviečiame į nuotolinę konsultaciją apie šią šaką su programos vadove prof. Lilija Duobliene ir mentoriumi doc. dr. Sergėjumi Neifachu - atsakysime į visus rūpimus klausimus!
🔴Prisijungimo nuoroda: https://t.ly/xAmrl

🟢Gegužės 8 d. Vaikystės pedagogikos IV kurso studenčių kvietimu į Verslo mokyklą sugūžėjo dvi VGTU inžinerijos licėjaus antrokų klasės (mokytojos L. Navaitytė ir J. Badaraitė).
🟢Mokiniai leido laiką „Apleistoje laboratorijoje“, kur orientacinių varžybų formatu kiekvienoje stotelėje teko surasti po vieną ingredientą vakcinos receptui. Buvo visko: kalbų apie virusus ir vakcinas, (ne)pavykusių eksperimentų, mikroskopų ir preparatų, rebusų ir kvapų degustacijų, skanių keksiukų ir arbatos.
🟢Renginys pradinių klasių mokiniams – kurso „Neformalus švietimas ir edukaciniai projektai“ (dėst. Rita Makarskaitė-Petkevičienė) baigiamoji dalis.
🟢Po renginio studentės dalinosi mintimis: „Buvo smagu pamatyti, kokie drąsūs antros klasės mokiniai ir kaip jiems buvo įdomu atlikti mūsų parengtas užduotis. Mane įkvėpė kai kurių vaikų tikėjimas ir svarstymai dėl ligos egzistavimo tikrumo“ (Karolina K.); „Susitikimas su mokiniais neformalioje aplinkoje praturtino mano žinias apie grupių valdymą, leido suprasti, koks turinys aktualus antros klasės mokiniams, kuo pavyksta labiau juos sudominti“ (Monika K.); „Ši užduotis buvo puikus pavyzdys, kaip galima organizuoti renginius, apie kokius dalykus reikia pagalvoti. Manau, tai labai padės mūsų darbe su vaikais“ (Otilija O.); „Suorganizuotą renginį vertinu gerai. Toks užduoties formatas yra patrauklus ir edukacinis, skatinantis kritinį mąstymą ir komandinį darbą.“ (Greta G.).

🟦Gegužės 23 d. (ketvirtadienį) 15.00–17.00 val. vyks LETA Edukacijos forumas „Problematiška ar dialogiška? STEAM ugdymo santykis su humanitariniais, socialiniais mokslais ir menais“.
🟦Forume dalyvaus instituto mokslininkai prof. Lilija Duoblienė, dr. Jogaila Vaitekaitis, doc. dr. Simonas Šabanovas. Forume bus aptarinėjami klausimai apie STEAM - kas yra STEAM ugdymas ir kokie jo pagrindiniai tikslai? kokia STEAM ugdymo situacija Lietuvoje šiuo metu? kokius STEAM ugdymo modelius turime ir kaip jie veikia? kokie iššūkiai kyla? kokią vertę STEAM ugdyme kuria humanitariniai, socialiniai mokslai ir menai? koks šių krypčių santykis šiuo metu ugdymo praktikoje? kokios galimos ugdymo ateitys ir STEAM ugdymo vaidmuo?
🟦Kviečiame prisijungti: Zoom: https://liedm.zoom.us/j/91028469402 ; Youtube: https://www.youtube.com//streams
🟦Daugiau informacijos: https://lera.lt/blog/2024/05/21/ # # -edukacijos-forumas-problematiska-ar-dialogiska-steam-ugdymo-santykis-su-humanitariniais-socialiniais-mokslais-ir-menais/

###III Edukacijos forumas ,,Problematiška ar dialogiška? STEAM ugdymo santykis su humanitariniais, socialiniais mokslais ir menais“ # # Edukacijos forumas ,,Problematiška ar dialogiška? STEAM ugdymo santykis su humanitariniais, socialiniais mokslais ir menais“

🔴2023 metais Vilniaus universitete startavusi nacionalinė pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programa „Gyvenimo įgūdžių ugdymas“ baigiama moksline praktine konferencija „Gyvenimo įgūdžių ugdymo pamokos: patirtis ir įžvalgos“, kuri vyks š. m. birželio 11 dieną Aula Parva (VU centriniai rūmai, Universiteto g. 3).
🔴Konferencijoje pranešimus pristatys „Gyvenimo įgūdžių ugdymo" programos lektoriai ir dalyviai. Mokytojai pranešimuose aptars socialinio ir emocinio ugdymo, sveikatos ir gyvybės saugojimo, krizių prevencijos, gyvenimo įgūdžių pamokos dizaino temas.
🔴Kviečiame dalyvauti!
🔴Registracija: https://forms.office.com/e/cM3wPyrgFT

🟨Dalinamės programos Renkuosi mokyti tinklalaidės epizodu „Ką apie socialinę atskirtį mums sako naujausias PISA tyrimas?, kuriame svečiavosi Ugdymo mokslų instituto dr. Jogaila Vaitekaitis.

🟨Šį epizodą gali rasti:
Vaizdo formatu Youtube: https://youtu.be/bmzlcBpn0Is
Garso formatu Spotify: https://open.spotify.com/episode/1CjZEP3YJG7jRRVYXfzsdn

Tai verta mums lygintis su kaimynais ar ne? Kokiame kontekste Lietuva rikiuojasi kartu su Japonija, Taivanu bei Pietų Korėja? Kodėl manome, kad mergaitėms matematika sekasi prasčiau? 📐 Kas švietime yra šuo, kas jo uodega ir kas ką visgina? 🐕🤔 Mintis apie visus šiuos klausimus gali išgirsti naujame „O čia pažymiui šitas?“ epizode, kurio tema - ką apie socialinę atskirtį mums sako naujausias PISA tyrimas? 👓 Labai džiaugiamės, kad šiame pokalbyje dalyvauja trys nemažai apie tai pasakyti galintys žmonės: Rita Dukynaitė, Jogaila Vaitekaitis bei Agnė Motiejūnė.

Trumpai apie pokalbio dalyvius (-es):

Agnė: „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė bei buvusi programos vadovė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vilniaus Antakalnio progimnazijoje.
Rita: socialinių mokslų daktarė, docentė, Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos vyriausioji patarėja, EBPO Tarptautinio penkiolikmečių tyrimo PISA valdybos narė, Tarptautinės švietimo pasiekimų vertinimo asociacijos generalinės asamblėjos narė.
Jogaila: edukologijos mokslų daktaras, mokslininkas, VU dėstytojas.

Šį epizodą gali rasti:

Vaizdo formatu Youtube: https://youtu.be/bmzlcBpn0Is
Garso formatu Spotify: https://open.spotify.com/episode/1CjZEP3YJG7jRRVYXfzsdn

Įtraukiančio klausymo!

🔵Gegužės 10 d. Pradinio ugdymo pedagogikos II kurso studentės su dėstytojomis R. Makarskaite-Petkevičiene ir A. Žemguliene lankėsi Medininkuose.
🔵Padėję gėlių ir uždegę žvakes Medininkų žudynių memoriale, dėstytojos ir studentės kopė į kalvas Aukštojas (293,8 m) ir Juozapinė (293,6 m) bei aplankė Medininkų pilį. Tai didžiausia mūrinė gardinė pilis Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštijoje. Dabar pilies 27 metrų aukščio bokšte yra įkurtas muziejus, kuriame įrengtos keturios ekspozicijų salės.
🔵Dalinamės akimirkomis!

🟥Kovo – balandžio mėnesiais VU Vaikų universitete vyko pavasario sesija mažiesiems „Jaunasis atradėjas“. Sesijos programą pasiūlė ir užsiėmimus vedė Instituto dėstytojos doc. Rita Makarskaitė-Petkevičienė, doc. Vaiva Schoroškienė, doc. Emilija Sakadolskienė, doc. Aušra Žemgulienė, doc. Vaiva Grabauskienė, asist. Oksana Mockaitytė-Rastenienė, lekt. Jurga Sidabrienė bei VU Sveikatos sporto centro vadovė doc. Ramunė Žilinskienė. Taip pat į „Jaunojo atradėjo“ sesijas su dėstytojomis aktyviai įsitraukė Vaikystės pedagogikos studijų programos skirtingų kursų studentės Sibilė Sabašinskaitė, Gabija Čiuplytė, Viktorija Valančauskaitė, Emilija Rozgaitė, Samanta Valiušaitytė, Saulė Vismantaitė, Viktorija Valančauskaitė, Raminta Siniauskaitė, Oksana Stančik, Greta Demanavičiūtė, Kamilė Mauricaitė, Otilija Ožalaitė, Rugilė Juodytė, Deimantė Meškytė.
🟥Pavasario sesijos metu vaikai tyrinėjo knygas, judesį, sprendė gamtos detektyvus, kūrė laiko juostą, atrado MATEMA skaičių bankomatą, tyrinėjo muzikos ir dailės pasaulį. Sesijos pabaigoje visiems vaikams iškilmingoje ceremonijoje buvo įteikti diplomai.
🟥Nuoširdžiai dėkojame dėstytojoms ir studentėms už pasiūlytą aktyvią ir kūrybišką pavasario sesijos programos idėją ir jos įgyvendinimą mažiesiems!

🔵Šią savaitę Lietuvos mokslo taryba paskelbė Edukologinių tyrimų proveržio programos konkurso atrinktų partnerių ir jų edukacinių tyrimų projektų rezultatus. Džiaugiamės, kad šiame konkurse visi VU Ugdymo mokslų instituto inicijuoti bei kartu su kitų Institutų kolegomis parengti projektai buvo atrinkti į partnerių sąrašą.
🔵Nuo 2025 metų Filosofijos fakultete bus įgyvendinami net 9 projektai, kurie orientuosis į pedagogų rengimo tarptautiškumo dimensiją, delinkventiniu elgesiu pasižyminčių vaikų integraciją, mokytojų patiriamą stresą, perdegimą ir darbo kokybės gerinimą, matematikos problemų sprendimą taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi, informatikos mokytojų nuotolinį profesinį tobulėjimą, filosofijos mokymo vertinimą, mokymosi mokytis kompetencijos formavimą ankstyvojoje vaikystėje, mokytojų profesinio tobulėjimo ekosistemos transformavimą, aplinkodairinių paradigmų pokytį švietime.
🔵Sveikiname visų projektų komandas su puikiais konkurso rezultatais!✨